【題目】堿石灰是實驗室中常用的干燥劑。
【查閱資料】①堿石灰是氧化鈣、氫氧化鈉的固體混合物
②氯化鈣溶液呈中性。
【提出問題】實驗室中久置的堿石灰樣品,其成分中可能含有哪些物質(zhì)?
【進行猜想】久置的堿石灰樣品中除含有CaO、NaOH外,最多還可能含有 種物質(zhì),寫出其中任意一種物質(zhì)形成的原因____________________________(用化學方程式表示)。
【實驗過程】某實驗小組對久置堿石灰的成分進行實驗,以下是實驗報告的一部分。
根據(jù)上述實驗分析得出結(jié)論:該堿石灰樣品的組成為 (填化學式);
【答案】3 CaO+H2O=Ca(OH)2 CaCO3 Ca(OH)2、NaOH Na2CO3
CaCO3 和Na2CO3
【解析】CaO在空氣中易吸收水而生成Ca(OH)2,再與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生CaCO3,NaOH易吸收二氧化碳而產(chǎn)Na2CO3,所以最多還會含有3中物質(zhì)。操作1中加入足量的水,所以剩余的濾渣一定不易溶于水,本題中不溶于水且與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體的只有CaCO3。和石灰水反應(yīng)產(chǎn)生白色沉淀,說明濾液中含有碳酸根離子,一定沒有氫氧化鈣。加過量氯化鈣溶液后,加酚酞不變色說明反應(yīng)后的溶液中不存在氫氧根離子,說明原濾液中不含氫氧化鈉。所以堿石灰樣品中含有CaCO3 和Na2CO3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(4分)利用下圖裝置進行實驗。實驗前、
、
均已關(guān)閉。
內(nèi)容 裝置 | 【實驗1】制備氣體 | 【實驗2】測定氣體含量 |
Ⅰ.打開 Ⅱ.在 | Ⅰ.A(容積 Ⅱ.打開 |
(1)檢查裝置氣密性:保持關(guān)閉,打開
、
,向B中加水至液面浸沒下端導(dǎo)管口,用手捂住A瓶外壁,說明裝置在左側(cè)氣密性良好的現(xiàn)象是 ;用同樣原理可以檢查裝置另一側(cè)的氣密性。
(2)實驗1中,鋅與稀硫酸反應(yīng)的化學方程式為 ;氣體收集完畢后,在不拆卸裝置的情況下,使A中未反應(yīng)的稀硫酸大部分轉(zhuǎn)移到B中的操作是 。
(3)實驗2中,當B中液面不再變化時,測得B中減少了160mL水,則A中的體積分數(shù)約為 %。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】形態(tài)各異的物質(zhì)可按一定規(guī)律分類.現(xiàn)有A高錳酸鉀 B液氧 C石灰水 D氯化鈉 E干冰 F水銀六種物質(zhì),請選用各物質(zhì)名稱前的字母序號填空.
(1)屬于混合物的是 ,(2)含有氧分子的是 ;
(3)屬于由原子直接構(gòu)成的單質(zhì)的是 ;
(4)屬于由離子構(gòu)成的不含原子團的化合物是 ;(5)屬于氧化物的是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知M、N分別是稀硫酸、氫氧化鈉溶液中的一種。某化學興趣小組同學在一定量的M中不斷滴加N,并測定所得溶液的pH,如圖所示。
(1)M是 (填化學式)。
(2)反應(yīng)過程中,老師分別取圖中a、b、c三處所對應(yīng)的溶液,打亂順序后,請同學們用一定的方法將三種溶液加以鑒別(不能用測定溶液pH的方法)。
小明和小紅分別取其中一種溶液進行實驗:
小明向所取溶液中加入 溶液,觀察到有藍色沉淀生成。
結(jié)論:是a處溶液。
小紅向少量另一種溶液中滴加酚酞溶液,觀察到 。
結(jié)論:是b處或c處溶液。
為進一步確定該溶液成分,小紅又設(shè)計并完成如下實驗:
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
取少量該溶液,加入適量的 | ___________________ | 為c處溶液,并推知原溶液中的離子有___________(填寫離子符號) |
結(jié)論:剩余一種為b處溶液。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過下列實驗操作和現(xiàn)象能得出相應(yīng)結(jié)論的是
選項 | 實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
A | 向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約 | 塑料瓶變癟 | CO2能與食鹽反應(yīng) |
B | 點燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生 | 被點燃的氣體一定是H2 |
C | 某溶液中加入BaCl2溶液和稀硝酸 | 有白色沉淀產(chǎn)生 | 溶液中一定含有硫酸根離子 |
D | 將白磷浸沒在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣 | 通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒 | 氧氣是可燃物燃燒的條件之一 |
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【題目】
(1)a儀器的名稱為 ;
甲同學用A和C組合制取二氧化碳,乙同學用B和C組合制取二氧化碳,你認為那個組合更便于控制反應(yīng) (填寫甲或乙)。
(2)甲同學利用裝置D進行性質(zhì)實驗時,觀察到紫色石蕊試液變紅色,將紅色液體充分加熱未能重新變?yōu)樽仙,你認為可能的原因是 ;
為使上述紅色液體加熱后能重新變?yōu)樽仙,在氣體通入裝置D之前可接入上圖裝置 (填字母序號),在該裝置中發(fā)生的主要化學反應(yīng)方程式為 。
(3)乙同學將CO2通入到氫氧化鈉溶液中,無明顯,經(jīng)過思考討論后,設(shè)計了如圖G裝置,使該反應(yīng)有了明顯現(xiàn)象,則裝置G中的現(xiàn)象為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)化學就在我們身邊,它與我們的生活息息相關(guān)。
(1)下圖為某食品包裝袋的部分說明。
請回答下列問題:
①在餅干的配料中,富含油脂的是 ;
②配料中可用于腌漬蔬菜的物質(zhì)是 ;
③小麥粉中富含糖類,糖類在人體內(nèi)經(jīng)過一系列的變化最終轉(zhuǎn)化為水和 ;
④食用香精中含有香豆素(C9 H6 O2),香豆素中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為 。
(2)現(xiàn)有H、C、O、Ca四種元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)的化學式。
①最輕的氣體 ;
②“西氣東輸”中“氣”的主要成分 ;
③人體中含量最多的物質(zhì) ;
④可用作食品干燥劑的氧化物 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】盛有飽和食鹽水的燒杯在空氣中放置較長時間后(外界條件不變),該溶液中的( )
A.氯化鈉的質(zhì)量減小 B.氯化鈉的質(zhì)量保持不變
C.氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)不變 D.氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)增大
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