A. | 濃硫酸 | B. | 濃鹽酸 | C. | 石灰水 | D. | 酒精 |
分析 能在空氣中發(fā)生化學(xué)變化即是與空氣中的某些成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng),并且質(zhì)量變。疂饬蛩崮芪湛諝庵械乃瑵恹}酸揮發(fā)會使質(zhì)量減少;石灰水吸收二氧化碳后生成沉淀,溶液的質(zhì)量減少;酒精具有揮發(fā)性,在空氣中會揮發(fā)而使溶液質(zhì)量減少.
解答 解:A、濃硫酸具有吸水性能在空氣中吸收水分,質(zhì)量增加,但不變質(zhì),故錯誤.
B、濃鹽酸具有揮發(fā)性,在空氣中會揮發(fā)出氯化氫氣體而使溶液質(zhì)量減少,故錯誤.
C、石灰水與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣,碳酸鈣不溶于水,不屬于溶液的質(zhì)量,故溶液的質(zhì)量減少,故正確.
D、酒精具有揮發(fā)性,在空氣中會揮發(fā)而使溶液質(zhì)量減少,故錯誤.
故選:C.
點評 此題是對物質(zhì)在空氣中的變化的考查,解題的關(guān)鍵是對物質(zhì)在空氣中的變化過程的了解與掌握,屬基礎(chǔ)性知識考查題.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
實驗 操作 | A.木炭在氧氣中燃燒 | B.硫在氧氣中燃燒 | C.鐵絲在氧氣中燃燒 |
實驗 現(xiàn)象 | 發(fā)出白光,放出熱量,生成使澄清石灰水變渾濁的氣體. | 在空氣中發(fā)出淡藍(lán)色火焰,在氧氣中發(fā)出藍(lán)紫色火焰,放出熱量生成有刺激性氣味的氣體. | 劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體,同時放出熱量. |
化學(xué)方程式 | C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 | S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2 | 3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4 |
集氣瓶底放少量的水,其作用是 | 吸收二氧化硫,防止二氧化硫污染空氣 | 防止生成物濺落下來,炸裂瓶底 |
實驗 操作 | D.鎂帶在空氣中燃燒 | E.測定空氣中氧氣的含量 | F.甲烷在空氣中燃燒 |
實驗 現(xiàn)象 | 燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成白固體,同時放熱. | 燃燒放出大量的白煙 白煙,同時放熱,冷卻后打開止水夾,水進(jìn)入集氣瓶約占集氣瓶體積的$\frac{1}{5}$. | 發(fā)出藍(lán)色色火焰,罩一個干冷燒杯,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,加入澄清石灰水變渾濁. |
化學(xué)方程式 | 2Mg+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO | 4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5 | CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O |
F實驗可檢驗甲烷的組成,此實驗原理是:質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠?qū)щ、?dǎo)熱 | B. | 都是銀白色的固體 | ||
C. | 都易與酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣 | D. | 硬度都很大,熔點很高 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 乙醇(C2H6O) | B. | 甲醛(CH2O) | C. | 乙酸(C2H4O2) | D. | 甲醇(CH4O) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水可以用蒸餾的方法凈化 | B. | 煮沸可以降低自來水的硬度 | ||
C. | 肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水 | D. | 電解水發(fā)生的反應(yīng)屬于化合反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為治理霧霾,減少使用化石燃料 | |
B. | 變廢為寶,將地溝油轉(zhuǎn)化為航空燃油 | |
C. | 城市道路使用太陽能景觀燈,節(jié)能又環(huán)保 | |
D. | 用二氧化碳和水等合成新型燃油,不利于減緩溫室效應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電視機(jī)長時間待機(jī) | |
B. | 鼓勵燃煤發(fā)電,保障電力供應(yīng) | |
C. | 倡導(dǎo)大量使用化石燃料,鼓勵人們多開汽車出行 | |
D. | 大力發(fā)展公共交通,提倡綠色出行 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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