16.通過一個階段的化學(xué)學(xué)習(xí),相信你已經(jīng)初步掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識.請結(jié)合圖示回答問題.

(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①酒精燈,②集氣瓶.
(2)實驗室用KMnO4制取O2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D(填字母序號,下同),收集裝置可選用F或G,取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用儀器A,寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)如果實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,可選用裝置E,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口處.
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到長頸漏斗末端產(chǎn)生氣泡,表示裝置E的氣密性良好.

分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱時能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;   
(4)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實驗,實驗前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實驗結(jié)果.

解答 解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是集氣瓶,常用來收集氣體.
故填:酒精燈;集氣瓶.
(2)實驗室用KMnO4制取氧氣需要加熱,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為D;
因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用G裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用F裝置收集;
取用KMnO4藥品時,應(yīng)選用儀器藥匙A;
該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
故填:D;F或G;A;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(3)如果實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣,可選用裝置E,該反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
故填:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣.
(4)注射器C可用于檢查裝置E的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口處.
②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處.
③緩慢拉動注射器C的活塞,觀察到長頸漏斗末端產(chǎn)生氣泡,表示裝置E的氣密性良好.
故填:長頸漏斗末端產(chǎn)生氣泡.

點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對物質(zhì)燃燒知識進(jìn)行了整理探究.請你一起參與!
(1)許多物質(zhì)都能在氧氣中燃燒,寫出木炭燃燒的文字表達(dá)式碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳其反應(yīng)的基本類型為化合反應(yīng).木炭在氧氣匯總?cè)紵默F(xiàn)象是比空氣中燃燒更旺、發(fā)出白光、放出大量的熱、生成一種無色無味能使澄清石灰水變渾濁的氣體.
(2)對燃燒對否產(chǎn)生火焰的探究:
【發(fā)現(xiàn)問題】木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,而氫氣、蠟燭、酒精等在空氣或氧氣中燃燒都產(chǎn)生火焰.那么,物質(zhì)燃燒是否產(chǎn)生火焰與什么因素有關(guān)呢?
【提出問題】a.與氧氣的濃度有關(guān)   b.與可燃物的狀態(tài)有關(guān)   c.與燃燒達(dá)到的溫度和可燃物的沸點有相對大小有關(guān)
【資料整理】小組同學(xué)查閱資料并歸納整理,如下表:
物質(zhì)名稱物質(zhì)狀態(tài)沸點(℃)燃燒達(dá)到的溫度(℃)是否產(chǎn)生火焰
氫氣-259約2750
一氧化碳約-190約2500
木炭約4827約1200
石蠟約300約600
約883約1400
約2750約1800
【得出結(jié)論】①通過木炭在空氣和氧氣中燃燒均不產(chǎn)生火焰,可以得出假設(shè)a不合理(填“合理”或“不合理”);
②分析表中數(shù)據(jù),可以得出有關(guān)假設(shè)b的結(jié)論是氣態(tài)物質(zhì)燃燒都產(chǎn)生火焰,有些固態(tài)物質(zhì)燃燒不產(chǎn)生火焰;
③分析表中數(shù)據(jù),可以是出有關(guān)假設(shè)c的結(jié)論是 當(dāng)燃燒達(dá)到溫度低于沸點時,物質(zhì)燃燒不產(chǎn)生火焰.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列物質(zhì)由三種元素組成的是( 。
A.二氧化碳B.氧氣C.高錳酸鉀D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某科學(xué)興趣小組在綜合實踐活動中,從石灰廠帶來一塊石灰石樣品,技術(shù)員告訴他們此樣品中含有的雜質(zhì)是SiO2(SiO2難溶于水,不能與鹽酸反應(yīng)).為了測定該石灰石的純度,興趣小組同學(xué)取用10克這種石灰石樣品,用實驗室現(xiàn)有的未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸80克分四次加入,充分反應(yīng)后,經(jīng)過濾、干燥等操作后稱量,得到如下數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) 1234
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g20202020
剩余固體的質(zhì)量/ga5.02.51.0
(1)表中a的值為7.5克.
(2)該石灰石樣品的純度.
(3)所用的稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.實驗室部分儀器或裝置如圖一所示,請回答下列問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器①的名稱長頸漏斗;
(2)若要組裝一套用過氧化氫制取并收集干燥的氧氣,組合裝置可選擇圖一中的ABCEG(填寫儀器下方的字母);
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣,除需增加棉花外,還必需用要的實驗儀器是酒精燈,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
若制取氧氣的主要操作步驟有:a.從水槽中取出導(dǎo)管  b.檢驗裝置的氣密性  c.停止加熱  d.收集氣體  e.加熱   f.加入藥品.其正確的操作順序為bfedac
(填字母序號);
(4)采用圖二所示的裝置收集氧氣,氧氣應(yīng)從a(填“a”或“b”)端導(dǎo)入;
(5)若制取氨氣,收集裝置只能用H,而不能用F或G,由此可知氨氣應(yīng)具有的物理性質(zhì)是氨氣的密度比空氣小,易溶于水.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.空氣中氧氣含量的測定
①如果要除去空氣中的氧氣,而得到較純凈的氮氣,最佳的試劑是B.
A、鐵絲   B、紅磷   C、木炭
②用如圖所示的裝置來測定空氣中的氧氣含量,如果將紅磷換為蠟燭,有的學(xué)生認(rèn)為可行,有的學(xué)生認(rèn)為不可行,請發(fā)表的你的觀點.我認(rèn)為不可行,理由蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳是氣體.
③鎂條在空氣中燃燒時,大多數(shù)鎂會與空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鎂(白色固體),也有一部分鎂會與空氣中的氮氣反應(yīng)生成氮化鎂,(黃色固體),如果將紅磷換成鎂條,用上述裝置來測定空氣中的含量,測出的氧氣體積分?jǐn)?shù)會>(填>、<或=)五分之一.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.下列各組中的化學(xué)式與俗名、學(xué)名均一致的是( 。
A.Na2CO3  燒堿   碳酸鈉B.CH3OH   酒精   乙醇
C.CaO   消石灰   氧化鈣D.NaOH  火堿  氫氧化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是(  )
A.顏色、狀態(tài)B.熔點、沸點C.氧化性、可燃性D.密度、硬度

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.下列是水分子電解的示意圖:

請問答:每2mol水完全電解能生成2mol的氫氣和1mol的氧氣,由此可知:27克水完全電解,能生成3克氫氣和24氧氣.

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同步練習(xí)冊答案