KAl（SO4）m可用于凈水，其m的值為
 
．
考點(diǎn)：有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，結(jié)合KAl（SO4）m的化學(xué)式進(jìn)行解答本題．
解答：解：鉀元素顯+1價(jià)，鋁元素顯+3價(jià)，硫酸根顯-2價(jià)，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零，可得：（+1）+（+3）+（-2）×m=0，則m=2．
故填：2．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握利用化合價(jià)的原則（化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零）計(jì)算化學(xué)式中指定數(shù)字的方法即可正確解答本題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同，設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案，其主要操作步驟如下所示，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
探究?jī)?nèi)容實(shí)驗(yàn)步驟、方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析、結(jié)論
1二氧化碳含量是否相同（用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體）

分別滴入澄清的石灰水，振蕩，觀察
2氧氣含量是否相同
分別插入燃著的木條，觀察
3．水的含量是否相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列結(jié)構(gòu)示意圖中屬于陰離子的是
 
，屬于稀有氣體元素的是
 

A．   B．   C．    D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)性質(zhì)
 
、
 
、
 
、
 
等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置如圖所示，其中有四處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)指出．
（1）
 

（2）
 

（3）
 

（4）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

哥本哈根氣候大會(huì)主要議題是二氧化碳排放問(wèn)題，上海世博會(huì)也大力倡導(dǎo)“低碳”生活理念．
（1）現(xiàn)代生產(chǎn)、生活所消耗的巨額能量，主要來(lái)自煤、石油、天然氣等的燃燒，由于這些化石燃料的組成中均含有碳元素，燃燒時(shí)向大氣中排放了大量
 
，加重了溫室效應(yīng)，破壞了生態(tài)平衡．
（2）汽車的燃料主要是汽油，汽油的成分復(fù)雜，本題用C8H18代表．
①C8H18的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
，C、H元素的質(zhì)量比是
 
，汽油在空氣中完全燃燒的生成物是
 
和
 
，一個(gè)汽油分子中共有
 
個(gè)原子．
②乘公共汽車行駛一百公里，人均排放二氧化碳約2kg．乘出租車行駛相同距離，人均排放二氧化碳約是乘公共汽車的13倍，據(jù)此，你向市民的建議是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知：化合物甲+單質(zhì)乙
一定條件
化合物丙+單質(zhì)丁，按要求寫(xiě)出符合條件的化學(xué)方程式：
（1）丙在常溫下是無(wú)色氣體，丁是紅色固體：
 
．
（2）丙在常溫下是無(wú)色無(wú)味的液體（水），丁是紅色固體：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)物質(zhì)的用途，將有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式填到相應(yīng)的空格上：（1）熟石灰；（2）燒堿；（3）濃硫酸；（4）稀鹽酸；（5）石灰石；（6）食鹽；（7）氫氣、（8）石墨、（9）干冰、（10）甲烷．
用于改良酸性土壤的物質(zhì)
 
；用于除去金屬制品表面的鐵銹的物質(zhì)
 
；一種重要的建筑材料，大理石的主要成分
 
．寫(xiě)字用的鉛筆中含
 
；沼氣的主要成分
 
；屬于未來(lái)新型環(huán)保能源的是
 
；可以作制冷劑的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同元素的原子，其中表示單質(zhì)的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊(cè)答案