10、性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的用途是由其物理性質(zhì)決定的是（　�。�
分析：物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．
解答：解：A、小蘇打能中和過多的胃酸是利用了小蘇打的化學(xué)性質(zhì)--能和顯酸性的物質(zhì)反應(yīng)．錯(cuò)誤；
B、干冰可作致冷劑是利用了干冰的物理性質(zhì)--升華時(shí)能夠吸收熱量．正確；
C、金剛石可裝在鉆探機(jī)的鉆頭上是利用了金剛石的物理性質(zhì)--硬度大．正確；
D、氧氣能供給呼吸是利用了氧氣的化學(xué)性質(zhì)--具有氧化性．錯(cuò)誤．
故選BC．
點(diǎn)評：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時(shí)應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．
練習(xí)冊系列答案
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7、理科課程的目標(biāo)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從而滿足學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求．你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不正確的是（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試（山東東營卷）化學(xué) 題型：選擇題

理科課程的目標(biāo)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從而滿足學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不正確的是

A．元素、單質(zhì)、純凈物都是宏觀范疇，分子、原子、離子是微觀范疇

B．世界是物質(zhì)的，物質(zhì)都是看的見、摸的著的

C．樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念

D．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途；反之用途反映性質(zhì)，性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)

 

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科目：初中化學(xué) 來源：東營 題型：單選題

理科課程的目標(biāo)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從而滿足學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求．你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不正確的是（　�。�
A．元素、單質(zhì)、純凈物都是宏觀范疇，分子、原子、離子是微觀范疇
B．世界是物質(zhì)的，物質(zhì)都是看的見、摸的著的
C．樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念
D．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途；反之用途反映性質(zhì)，性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源：2011年山東省東營市中考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

理科課程的目標(biāo)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從而滿足學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求．你認(rèn)為下列觀點(diǎn)不正確的是（ ）
A．元素、單質(zhì)、純凈物都是宏觀范疇，分子、原子、離子是微觀范疇
B．世界是物質(zhì)的，物質(zhì)都是看的見、摸的著的
C．樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念
D．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途；反之用途反映性質(zhì)，性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

理科課程的目標(biāo)是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，從而滿足學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求。你認(rèn)為

  下列觀點(diǎn)不正確的是

  A．元素、單質(zhì)、純凈物都是宏觀范疇，分子、原子、離子是微觀范疇

  B．世界是物質(zhì)的，物質(zhì)都是看的見、摸的著的

  c．樹立珍惜資源、愛護(hù)環(huán)境、合理使用化學(xué)物質(zhì)的觀念

  D．物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途；反之用途反映性質(zhì)，性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)

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