某同學(xué)發(fā)現(xiàn)以前做實驗用的NaOH忘記蓋瓶塞了,由于NaOH能與空氣中CO2反應(yīng)發(fā)生變質(zhì),于是化學(xué)興趣小組設(shè)計實驗對瓶中的NaOH進(jìn)行探究,首先提出假設(shè):NaOH(1)沒有變質(zhì);(2)部分變質(zhì)(3)全部變質(zhì).為了驗證假設(shè),設(shè)計了如表實驗,按要求填表:
實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
(一)甲取樣品溶于水后裝入試管,然后加入足量稀鹽酸 有氣泡產(chǎn)生 假設(shè)(1)不成立
(二)乙取樣溶于水裝入試管,先加入足量Ca(OH)2,再加入酚酞 先有沉淀生成,后變紅色 假設(shè)(2)成立
(1)上述結(jié)論錯誤的是(填“甲”或“乙”)
 
,原因是
 

(2)你認(rèn)為驗證假設(shè)(3)實驗步驟為:
 
,若現(xiàn)象為
 
,則假設(shè)(3)成立.
考點:藥品是否變質(zhì)的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳;
碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氫氧化鈉,氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色;
氯化鈣溶液顯中性,能和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀和氯化鈉.
解答:解:(1)乙得出的結(jié)論是不正確的,因為碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,即使氫氧化鈉完全變質(zhì),加入酚酞試液時,反應(yīng)生成的氫氧化鈉也能使酚酞試液變紅色.
故填:乙;碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,即使氫氧化鈉完全變質(zhì),加入酚酞試液時,反應(yīng)生成的氫氧化鈉也能使酚酞試液變紅色.
(2)驗證假設(shè)(3)實驗步驟為:取樣溶于水裝入試管,先加入足量的氯化鈣溶液,再加入酚酞試液,若現(xiàn)象為酚酞試液不變色,則假設(shè)(3)成立.
故填:取樣溶于水裝入試管,先加入足量的氯化鈣溶液,再加入酚酞試液;酚酞試液不變色.
點評:實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗,為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖,判斷下列說法正確的是(  ) 
A、它們都是原子
B、它們都是離子
C、它們都是穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D、它們表示三種元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活密不可分,下列說法正確的是(  )
A、采用步行、騎自行車等外出是較為低碳的出行方式
B、防止“白色污染”,將廢棄塑料集中到野外焚燒
C、熟石灰可以改良酸性土壤,又能和硫酸銨混合使用
D、微量元素是人體必需的,應(yīng)盡可能多吃含微量元素的營養(yǎng)補劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列常用實驗儀器中,不能用于混合物分離或提純的是(  )
A、分液漏斗B、普通漏斗
C、蒸餾燒瓶D、容量瓶

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)發(fā)現(xiàn),上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋.對于該溶液是否變質(zhì),同學(xué)們提出如下猜想:
猜想一:沒有變質(zhì),溶質(zhì)是NaOH
猜想二:部分變質(zhì),溶質(zhì)是
 

猜想三:全部變質(zhì),溶質(zhì)是Na2CO3
有同學(xué)進(jìn)行了以下探究:

(1)請完成下表(已知CaCl2溶液呈中性)
假設(shè)和現(xiàn)象判斷和化學(xué)方程式
a若現(xiàn)象Ⅰ無白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象Ⅱ溶液變紅色則該樣品中溶質(zhì)是
 
(填名稱).
b若現(xiàn)象Ⅰ有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象Ⅱ溶液變紅色則該樣品中溶質(zhì)是
 
(填名稱).該反應(yīng)化學(xué)方程式為
 
c若現(xiàn)象Ⅰ有白色沉淀產(chǎn)生,現(xiàn)象Ⅱ溶液不變色則該樣品中溶質(zhì)是
 
(填名稱).
(2)實驗探究結(jié)果:該溶液部分變質(zhì).因此,實驗取完藥品后應(yīng)
 

(3)實驗反思:實驗方案步驟(1)中CaCl2溶液能否改為Ca(OH)2溶液?
 
(填“能”或“不能”),理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用“>”、“<”或“=”填空:
(1)pH:氫氧化鉀溶液
 
氯化鈉溶液.
(2)氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):Na2O
 
Na2O2
(3)相對分子質(zhì)量:H2CO3
 
HNO3
(4)一個分子中原子總數(shù):NH3
 
SO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:

(1)寫出帶標(biāo)號的儀器名稱:①
 
、②
 
;
(2)利用B發(fā)生裝置可制得的氣體有
 
 
等;
(3)氨氣 (NH3) 是一種無色有刺激性氣味、極易溶于水、密度比空氣小的氣體.若用C裝置收集氨氣,氣體應(yīng)從導(dǎo)管
 
 (填“a”或“b”)端通入,這種氣體收集方法稱為
 
法.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

維生素C片可用于預(yù)防和治療壞血。湔f明書中部分內(nèi)容如圖.
(1)維生素C中含有
 
種元素,其中碳、氫、氧的原子個數(shù)比
 

(2)維生素C屬于
 
(填“有機物”或“無機物”)
(3)維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果保留一位小數(shù),下同).
(4)小婷遵醫(yī)囑,她一天補充到的維生素C為
 
mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

若用10.0%的氫氧化鈉溶液16.0g滴加到20.0g鹽酸中(含2滴酚酞試液),混合液剛好由無色變?yōu)榉奂t色時,可認(rèn)為恰好完全反應(yīng).
①原鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

②試列式計算說明將該反應(yīng)后的溶液轉(zhuǎn)化為20℃時飽和溶液的一種簡單方法(計算結(jié)果精確到0.1g).已知:20℃時氯化鈉的溶解度為36.0g.

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