今天是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合,立即產(chǎn)生一種無色氣體.我們對此氣體展開了一系列探究:

(1)①此氣體是什么物質(zhì)?驗(yàn)證它的實(shí)驗(yàn)方案如下表:產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是__________________;

②我想制取該氣體,采用的發(fā)生裝置可選用圖3中的__________,(填序號,下同),收集裝置是__________________

③如用右圖裝置收集該氣體,氣體由_______(填“a”或“b)導(dǎo)入.

(2)我猜想此氣體還可能是另外一種氣體,可以產(chǎn)生它的化學(xué)方程式是:________________

答案:略
解析:

  (1)①若猜想是氧氣,實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象、結(jié)論為:用一根帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶中,若木條復(fù)燃,則是氧氣;若不復(fù)燃,則不是氧氣.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.若猜想是二氧化碳,則實(shí)驗(yàn)方案是倒入一定量的澄清石灰水,若石灰水變渾濁,則是二氧化碳;若石灰水不變渾濁,則不是二氧化碳.文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水.②若猜想為氧氣,則收集裝置為CE;若猜想為二氧化碳,則收集裝置為E.③猜想為氧氣,則氣流從b導(dǎo)入;若猜想為二氧化碳,則氣流從b導(dǎo)入.

  (2)碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水或高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.

  此題是一道開放性習(xí)題,關(guān)鍵是答題時要注意你的猜想與問題一定要對應(yīng).如你的猜想是氧氣,則實(shí)驗(yàn)方案是用一根帶火星的木條伸進(jìn)集氣瓶中,若木條復(fù)燃,則是氧氣;若不復(fù)燃,則不是氧氣.你也可以圖4中的收集氣體的裝置是一種變型了的排空氣集氣法,對于密度大于空氣的氣體,氣流從b進(jìn)a出;若氣體的密度小于空氣,則氣流從a進(jìn)b出.


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今天是實(shí)驗(yàn)室開放的日子,小軍、小華和小英三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2,并對它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請回答下列問題.
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(1)寫出上述標(biāo)號的儀器名稱:①
 
、②
 

(2)小軍同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的
 
裝置(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
;當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是
 

(3)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,石蕊試液變紅的原因可能是
 
.(寫出兩種原因)
(4)過氧化氫溶液長期保存會分解,使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小.小英從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液和同學(xué)們一起測定該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們?nèi)〕鲈撊芤?1g,加入適量二氧化錳生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖.
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①完全反應(yīng)后生成氧氣的物質(zhì)的量為
 

②計算該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

今天是實(shí)驗(yàn)室開放的日子,小軍、小華和小英三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2,并對它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請回答下列問題.

(1)寫出上述標(biāo)號的儀器名稱:①________、②________
(2)小軍同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的________裝置(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為________;當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是________.
(3)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,石蕊試液變紅的原因可能是________.(寫出兩種原因)
(4)過氧化氫溶液長期保存會分解,使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小.小英從家中拿來一瓶久置的醫(yī)用過氧化氫溶液和同學(xué)們一起測定該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們?nèi)〕鲈撊芤?1g,加入適量二氧化錳生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖.

①完全反應(yīng)后生成氧氣的物質(zhì)的量為________.
②計算該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源:閔行區(qū)二模 題型:問答題

今天是實(shí)驗(yàn)室開放的日子,小軍、小華和小英三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2,并對它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請回答下列問題.

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(1)寫出上述標(biāo)號的儀器名稱:①______、②______
(2)小軍同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的______裝置(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______;當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后,停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是______.
(3)小華同學(xué)用濃HCl與大理石在C裝置中反應(yīng),制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì),觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅,石蕊試液變紅的原因可能是______.(寫出兩種原因)
(4)過氧化氫溶液長期保存會分解,使得溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減。∮募抑心脕硪黄烤弥玫尼t(yī)用過氧化氫溶液和同學(xué)們一起測定該溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們?nèi)〕鲈撊芤?1g,加入適量二氧化錳生成O2的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖.

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①完全反應(yīng)后生成氧氣的物質(zhì)的量為______.
②計算該過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源:2010年上海市閔行區(qū)中考化學(xué)二模試卷(解析版) 題型:解答題

今天是實(shí)驗(yàn)室開放的日子,小軍、小華和小英三位同學(xué)利用下圖所示裝置在實(shí)驗(yàn)室制取O2和CO2,并對它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究,請回答下列問題.

(1)寫出上述標(biāo)號的儀器名稱:①______、②______
(2)小軍同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳固體制取O2,應(yīng)選用上圖中的______裝置(填編號),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______ 2KCl+3O2

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