如圖1是實驗室制取氣體及氣體性質(zhì)實驗裝置圖.請回答下列問題:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:a、
 
,b、
 

(2)實驗室可用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣,其反應的化學方程式為
 
,當觀察到E中
 
時才開始收集
(3)寫出實驗室用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式
 
,制取并收集該氣體的裝置應選用
 
(填序號)
(4)用圖F所示裝置來探究二氧化碳能否與水反應,試管中的水里應加入的試劑是
 

(5)SO2通常是一種無色有刺激性氣味的有毒氣體,密度比空氣大,易溶于水,排放到空氣中會形成酸雨,實驗室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2氣體,裝置的導管按氣流方向連接的順序是(填字母)
 
→e,裝置的X是濃硫酸,燒杯中的水用氫氧化鈉溶液替換后可以使SO2吸收效果更好,該反應的化學方程式為
 
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應原理,二氧化碳的化學性質(zhì),氫氣的制取和檢驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,受熱分解生成氯化鉀和氧氣; 
利用排水法收集氣體時,剛出現(xiàn)氣泡不能立即收集,因為這時排出的氣體主要是空氣;
(3)通常情況下,鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,氫氣難溶于水,密度比空氣;
(4)二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色;
(5)氫氧化鈉和二氧化硫反應生成亞硫酸鈉和水.
解答:解:(1)a是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應容器中注入液體藥品;b是酒精燈,常用作熱源.
故填:長頸漏斗;酒精燈.
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣的化學方程式為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;
當觀察到E中氣泡均勻、連續(xù)冒出時才開始收集.
故填:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;氣泡均勻、連續(xù)冒出.
(3)用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣的化學方程式為:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
氫氣的密度比空氣小,可以用向下排空氣法收集,即用D裝置收集,氫氣不溶于水,可以用排水法收集,即用E裝置收集.
故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;BD或BE.
(4)用圖F所示裝置來探究二氧化碳能否與水反應,試管中的水里應加入的試劑是紫色石蕊試液.
故填:紫色石蕊試液.
(5)實驗室用如圖2裝置收集一瓶干燥的SO2氣體,裝置的導管按氣流方向連接的順序是:c→d→b→a→e;
二氧化硫和氫氧化鈉反應的化學方程式為:2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O.
故填:c→d→b→a;2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O.
點評:本題主要考查儀器的用途、反應表達式的書寫,實驗裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時,要考慮反應物的狀態(tài)、反應條件等因素;選擇收集裝置時,要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學反應、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學反應等因素.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的一種微粒
B、原子是不能再分的一種微粒
C、鈉原子與鈉離子化學性質(zhì)不同
D、原子團在化學反應中不能發(fā)生變化

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科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活中的下列做法不合理的是( 。
A、用金屬清洗球擦洗鋁壺表面的污物
B、當發(fā)現(xiàn)家中的煤氣灶漏氣時應關閉進氣閥門,開窗通風
C、經(jīng)石灰水浸泡過的雞蛋能保鮮
D、先用布擦干自行車表面的雨水,再用帶油的布擦拭

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是某課外學習小組設計的氣體制備與性質(zhì)驗證的組合實驗,其中裝置C的作用是將二氧化碳和碳粉在高溫下轉(zhuǎn)化為一氧化碳.請看圖回答下列問題:

(1)寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式
 

(2)裝置B中濃硫酸的作用是
 

(3)裝置D中玻璃管內(nèi)的實驗現(xiàn)象為
 

(4)該套裝置中有嚴重不足之處,改進的方法是
 
,這樣做的目的是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在2013年1月上旬有近天的時間,我國先后有33個城市出現(xiàn)霧霾現(xiàn)象,其原因主要是PM2.5指標嚴重超標.下列措施對PM2.5的治理起不到積極作用的是( 。
A、減少汽車尾氣的排放
B、升高工廠的煙筒
C、大力植樹造林
D、加強建筑工地揚塵控制

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科目:初中化學 來源: 題型:

某實驗小組利用如圖1所示儀器進行“配制質(zhì)量分數(shù)一定的氯化鈉溶液”的實驗:
(1)圖1中儀器a的名稱是
 
,b的名稱是
 
;
(2)完成此實驗正確的操作順序是(填序號)
 

①溶解     ②把配好的溶液裝入試劑瓶    ③稱量     ④計算
(3)按實驗要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是(填名稱)
 

(4)小婧按圖2的操作稱取氯化鈉,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤.你認為小婧操作中的錯誤是
 
;她稱取的氯化鈉實際質(zhì)量為
 
g;
(5)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示,則該實驗小組原計劃配制的氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為(水的密度約為1g/cm3
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

比較和推理是化學學習常用的方法,以下是根據(jù)一些反應事實推導出的化學反應的因素,其中推理不合理的是(  )
化學反應事實影響化學反應的因素
A雙氧水在常溫下較難分解二在加入二氧化錳后迅速分解催化劑
B銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒反應物的種類
C鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒反應物的質(zhì)量分數(shù)
D碳在常溫下不與氧氣發(fā)生反應,而在點燃時能與氧氣反應反應的溫度
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

有可溶性鹽X,向X溶液中加入氫氧化鉀溶液產(chǎn)生紅褐色沉淀,向X溶液中滴加硝酸鋇溶液和稀硝酸后產(chǎn)生白色沉淀一,X的化學式是(  )
A、CuSO4
B、FeCl3
C、Fe2(SO43
D、MgCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學是研究物質(zhì)組成、結構、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎自然科學.請回答:
(1)從組成角度看:氯化鈉是由
 
組成.
(2)從微粒角度看:氯化鈉是由
 
構成(用微粒符號表示).
(3)從制備角度看:將海水進行
 
可得到粗鹽.除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì),常加入過量的①過量的Na2CO3溶液、②BaCl2溶液   ③NaOH溶液,三種試劑的加入順序為
 
(填序號).碳酸鈉和鹽酸反應也能生成氯化鈉,工業(yè)上不用此反應制備氯化鈉的原因是
 

(4)從變化角度看:將氯化鈉和水在通電條件下反應能生成一種堿、氫氣和氯氣(Cl2),該反應的化學方程式為
 

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