12.甲、乙是兩種常見(jiàn)化合物,二者組成元素相同,且常溫下均為液態(tài);甲在一定條件下能轉(zhuǎn)化為乙.請(qǐng)依據(jù)所給信息回答問(wèn)題:
(1)乙是H2O(填化學(xué)式);
(2)寫出甲在一定條件下轉(zhuǎn)化為乙的化學(xué)反應(yīng)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)寫出一個(gè)有乙參加的屬于化合反應(yīng)的化學(xué)方程式CaO+H2O=Ca(OH)2,該反應(yīng)原理在生活中的一種用途是做干燥劑.

分析 根據(jù)甲、乙是兩種常見(jiàn)化合物,二者組成元素相同,且常溫下均為液態(tài),甲在一定條件下能轉(zhuǎn)化為乙,所以甲是過(guò)氧化氫溶液,乙是水,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)甲、乙是兩種常見(jiàn)化合物,二者組成元素相同,且常溫下均為液態(tài),甲在一定條件下能轉(zhuǎn)化為乙,所以甲是過(guò)氧化氫溶液,乙是水,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以乙是H2O;
(2)甲在一定條件下轉(zhuǎn)化為乙的反應(yīng)是過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)有水參加的化合反應(yīng)可以是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2,該反應(yīng)原理在生活中的一種用途是做干燥劑.
故答案為:(1)H2O;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)CaO+H2O=Ca(OH)2;做干燥劑.

點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.打造更完美的電動(dòng)汽車,鎂電池或?qū)⑷〈囯姵爻尚乱淮灾鳎?)元素的相對(duì)原子質(zhì)量為24.31;
(2)該元素在化學(xué)反應(yīng)中容易失去(填“失去”或“得到”)電子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)均可以驗(yàn)證酸與堿能發(fā)生反應(yīng):

【探究活動(dòng)1】同學(xué)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)一.加稀鹽酸前,一定能觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生藍(lán)色沉淀;該實(shí)驗(yàn)通過(guò)稀鹽酸與氫氧化銅反應(yīng)的現(xiàn)象,驗(yàn)證了酸與堿能發(fā)生反應(yīng).
【探究活動(dòng)2】乙同學(xué)為了證明同樣的問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)二:
【搜集證據(jù)】加入水后觀察到白色粉末減少,加入稀鹽酸后觀察到白色粉末消失.
【解釋與結(jié)論】用化學(xué)方程式表示加入稀鹽酸后產(chǎn)生現(xiàn)象的原因Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
實(shí)驗(yàn)二通過(guò)兩只試管中的現(xiàn)象對(duì)比,可以判斷稀鹽酸與Ca(OH)2能反應(yīng),該實(shí)驗(yàn)除需控制所加水和稀鹽酸的溫度、體積相同外,還需控制氫氧化鈣粉末的質(zhì)量相同.
【探究活動(dòng)3】甲同學(xué)為了證明同樣的問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)三:加入X可驗(yàn)證稀硫酸與堿能發(fā)生反應(yīng),符合此條件的X是下列物質(zhì)中的AB.
A.酚酞    B.CuO    C.Na2CO3    D.Ba(NO32
【解釋與結(jié)論】請(qǐng)你闡述所選物質(zhì)能驗(yàn)證硫酸與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)的理由A氫氧化鈉溶液顯堿性能夠使無(wú)色酚酞變紅,滴加酚酞溶液的顏色不變色說(shuō)明氫氧化鈉被消耗,從而證明了硫酸和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng).B加入CuO后,CuO和H2SO4反應(yīng)生成CuSO4,CuSO4會(huì)繼續(xù)和NaOH反應(yīng)生成Cu(OH)2藍(lán)色絮狀沉淀;如果H2SO4和NaOH發(fā)生了反應(yīng),則CuO會(huì)和過(guò)量的H2SO4反應(yīng)生成CuSO4,但由于NaOH已反應(yīng)掉,則不會(huì)有藍(lán)色絮狀沉淀產(chǎn)生,從而證明了硫酸和氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng).
【反思與總結(jié)】由上述探究活動(dòng)我們可以認(rèn)識(shí)到,在判斷酸和堿能否發(fā)生反應(yīng)時(shí),我們可以選擇反應(yīng)有明顯現(xiàn)象的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證,還可以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物發(fā)生了變化證明發(fā)反應(yīng)發(fā)生;通過(guò)驗(yàn)證生成其它新物質(zhì)證明反應(yīng)的發(fā)生.

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20.小明同學(xué)對(duì)下列符號(hào)中“3”所表示的含義有如下學(xué)習(xí)記錄,其中正確的是( 。
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B.SO3中的“3”表示一個(gè)三氧化硫分子中含有三個(gè)氧原子
C.3C中的“3”表示三個(gè)碳元素
D.Al3+中的“3”表示鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.如圖是元素周期表的一部分,從圖中獲得的信息中,正確的是( 。
A.該元素屬于金屬元素B.該元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00g
C.該元素原子核外電子數(shù)為9D.該元素原子在化學(xué)反應(yīng)中易失電子

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17.如圖是需配制的硫酸鈉溶液的標(biāo)簽,請(qǐng)計(jì)算(整個(gè)過(guò)程中可溶物完全溶解):
(1)配制該硫酸鈉溶液需要硫酸鈉的質(zhì)量為50g;
(2)燒杯中裝有已配好的硫酸鈉溶液142g,向其中加入某濃度的氯化鋇溶液,恰好完全反應(yīng)時(shí),耗去氯化鋇溶液115.3g,得到沉淀23.3g.求:
①該氯化鋇溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量.
②反應(yīng)后所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A.加熱碳酸氫鈉固體,得到白色碳酸鈉固體
B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C.灼燒棉紗線,產(chǎn)生燒焦羽毛的氣味
D.電解水時(shí),正極得到能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)B.A中氮元素的化合價(jià)為-3
C.該反應(yīng)中有兩種氧化物D.參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為17:32

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.用化學(xué)用語(yǔ)填空:2個(gè)氧氣分子2O2;鈉離子Na+;木炭還原氧化銅的化學(xué)方程式:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2 ↑.

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