科學(xué)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本途徑.請你參與探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì):
【觀察與問題】將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻,銅片表面變黑.銅片表面的黑色物質(zhì)是什么呢?
【假設(shè)與猜想】
小明認(rèn)為:銅片表面的黑色固體是煙灰;
小亮認(rèn)為:銅片表面的黑色固體可能是銅與空氣中的氧氣反應(yīng)生成的新物質(zhì);
小玲認(rèn)為:銅片表面的黑色固體既有煙灰又有銅與氧氣反應(yīng)生成的新物質(zhì).
【實驗與結(jié)論】
實驗步驟和方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
實驗一:取一小段光亮銅片,放入試管內(nèi),然后用
 
(填儀器名稱)夾持試管,放在酒精燈火焰的
 
部位加熱.
銅片變黑推知
 
(填“小明”、“小玲”或“小亮”)猜想錯誤,說明黑色物質(zhì)的出現(xiàn)可能與空氣中的
 
有關(guān).
實驗二:取一小段光亮銅片放入試管中,塞上膠塞,并用注射器抽出試管內(nèi)的空氣,封好膠塞,并加熱,加熱一段時間后,趁熱取下膠塞,觀察現(xiàn)象.①取下膠塞前的現(xiàn)象:
 

②取下膠塞后的現(xiàn)象:
 
小亮的猜想正確
【表達(dá)與交流】
(1)銅片在空氣中加熱,實際上是銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成了黑色固體.反應(yīng)的文字表達(dá)式是:
 

(2)既然銅片在空氣中加熱時,銅片能發(fā)生上述化學(xué)反應(yīng),聯(lián)系到鎂條在空氣中燃燒也發(fā)生類似的反應(yīng),證明了金屬在空氣中點燃或加熱,金屬都可能與空氣中的
 
發(fā)生反應(yīng).其它金屬,也應(yīng)該相似.例如鋁在空氣中加熱生成氧化鋁的文字表達(dá)式是
 
考點:實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律,加熱器皿-酒精燈,挾持器-鐵夾、試管夾、坩堝鉗,金屬的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:科學(xué)探究
分析:本題通過實驗探究分析了黑色物質(zhì)的成分.
【實驗與結(jié)論】根據(jù)給試管中的固體加熱的操作和銅在加熱條件下能和空氣中的氧氣反應(yīng)解答;
【表達(dá)與交流】(1)根據(jù)反應(yīng)物、生成物和條件解答;
(2)根據(jù)鋁在加熱條件下能與氧氣反應(yīng)解答.
解答:解:【實驗與結(jié)論】給試管中的固體加熱要用試管夾夾持試管在酒精燈的外焰加熱,銅在加熱條件下能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅,在試管中加熱沒有銅片沒有直接接觸酒精燈的火焰不可能是煙灰;
【表達(dá)與交流】(1)銅片在空氣中加熱,實際上是銅發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),生成了黑色固體.反應(yīng)的文字表達(dá)式是:銅+氧氣
加熱
氧化銅.
(2)金屬在空氣中點燃或加熱,金屬都可能與空氣中的氧氣發(fā)生反應(yīng).故填:氧氣.鋁在空氣中加熱發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為:鋁+氧氣
加熱
氧化鋁.
故答案為:【實驗與結(jié)論】
實驗步驟和方法實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
試管夾;外焰 小明;氧氣
 ①銅片不變黑色
②銅片變黑色
 
【表達(dá)與交流】(1)銅+氧氣
加熱
氧化銅;
(2)氧氣;鋁+氧氣
加熱
氧化鋁.
點評:本考點屬于實驗探究題,既有物質(zhì)的性質(zhì),還有基本操作,綜合性比較強.本考點主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習(xí)冊系列答案
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豆?jié){被稱為“植物奶”,研究稱其中含有的異黃酮(C15H10O2)具有防癌功能.下列有關(guān)異黃酮的說法正確的是( 。
A、該物質(zhì)由碳、氫、氧三種元素組成
B、異黃酮的相對分子質(zhì)量是102g
C、一個異黃酮分子由27個原子構(gòu)成
D、異黃酮中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是15:10:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

氫氧化鈉必須密封保存原因
 
,用化學(xué)方程式表示有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是實驗室里測定空氣中氧氣含量裝置:
(1)紅磷在空氣中燃燒的文字表達(dá)式是:
 

(2)當(dāng)紅磷熄滅并冷卻到室溫后,打開彈簧夾,看到的現(xiàn)象是
 
由此可知氧氣約占空氣總體積的
 

(3)該實驗中紅磷需過量的目的是
 

(4)若將紅磷換成碳粉,該實驗?zāi)芊癯晒Γ?div id="2jayeg2" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(提示:碳與氧氣反應(yīng)生成CO2氣體);理由
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蒸發(fā)時,當(dāng)
 
時應(yīng)停止加熱.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某化肥的標(biāo)簽,請列式計算. 
(1)NH4NO3的相對分子質(zhì)量;
(2)NH4NO3中氮、氫、氧三種元素的質(zhì)量比;
(3)通過計算碳酸氫銨的含氮量(氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)),說明此標(biāo)簽上的廣告是否符實;
(4)若1kg硝酸銨(NH4NO3)的售價為0.8元,則100元購買的硝酸銨中含氮元素質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

很據(jù)如圖所示裝置,結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題.
(1)寫出圖中標(biāo)號①儀器的名稱
 
;②?
 

(2)實驗室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(填字母),若用該裝置制取CO2時,如用注射器替換長頸漏斗,優(yōu)點是
 

(3)一般不用D裝置收集CO2的原因是
 
;欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從
 
(填“a”或“b”)端通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列事實說明空氣中存在哪些成分.
(1)鎂帶在空氣中燃燒
 

(2)以空氣為原料制造氮肥
 

(3)冬天教室玻璃上結(jié)有冰花
 

(4)盛放澄清石灰水的試劑瓶敞口放置瓶壁上形成白色固體
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

指出下列各式中“2”的意義
①2N
 
 ②CO2
 

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