下列物質(zhì)能用于鑒別氫氧化鈉溶液和稀鹽酸的是（     ）

A．酚酞試液        B．CO2           C．澄清石灰水       D．鐵粉

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列對水的認(rèn)識正確的是

A．長期飲用蒸餾水對身體有益

B．在河水中加入明礬可除去所有雜質(zhì)

C．水體有自凈能力，未經(jīng)處理的生活污水可任意排放  

D．在淡水資源缺乏的海島上，可考慮用蒸餾法從海水中提取淡水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右下圖是某元素的某種微粒結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是（    ）

A．該元素為金屬元素

B．該元素原子的核外有兩個電子層

C．該元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為13

D．該元素的離子帶三個單位的正電荷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


實驗室有一瓶標(biāo)簽被腐蝕的鹽酸，小麗為了測定溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，在燒杯中配制了8g 10%的NaOH溶液。然后往燒杯中滴加該鹽酸。反應(yīng)過程中溶液的pH與滴入鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。請回答下列問題：

（1）當(dāng)pH為4時溶液中的溶質(zhì)是　                        　；

（2）計算當(dāng)pH剛好為7時所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫出計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


金屬單質(zhì)M與非金屬單質(zhì)硫發(fā)生如下反應(yīng)為2M + S  M2S。甲、乙二組學(xué)生在實驗室分別進(jìn)行該實驗，加入的M和硫的質(zhì)量各不相同。充分反應(yīng)后，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表，則M的相對原子質(zhì)量是（    ）

M的質(zhì)量/ g

S的質(zhì)量/ g

M2S的質(zhì)量/ g

甲

6.0

2.5

7.5

乙

7.0

1.5

7.5

A．64              B．56             C．39              D．23

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下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

 


  

                A             B            C              D

請回答下列問題：

(1)圖中A、B、C、D屬于_______種元素的粒子；  

(2) A、B、C、D四種粒子中，不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________；

(3) D中x＝________；

(4)A與C形成化合物的化學(xué)式是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有三種白色粉末，分別是碳酸鋇、硫酸鋇和碳酸鈉。請設(shè)計一個實驗方案把這三種粉末區(qū)分開來。敘述實驗操作、預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論。(實驗室僅提供了稀鹽酸、Na2SO4溶液、蒸餾水以及常用的實驗儀器)

實驗操作

預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進(jìn)人體生長發(fā)育，增強(qiáng)人體對疾病的抵抗力。請計算：

(1)維生素C中C、H、O元素的質(zhì)量比為______。

(2)176 g維生素C中含C元素的質(zhì)量為______g。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


右圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。

（1）途中屬于化合物的是     （寫名稱）。

（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

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