鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體，最常用的方法是

A．分別測定它們的密度 B．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中

C．觀察顏色并聞它們的氣味 D．將氣體分別通入紫色石蕊溶液中

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：2014-2015學年山西省太原市九年級上學期階段性測試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為某反應的微觀示意圖，下列說法正確的是

A、反應前后分子種類沒有改變 B、反應前后原子數(shù)目發(fā)生改變

C、參加反應的兩種分子個數(shù)比為1:1 D、參加反應的兩種元素質量比為1:1

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科目：初中化學 來源：2016屆上海市上南地區(qū)六校九年級上學期12月月考化學試卷（解析版） 題型：填空題

現(xiàn)有下列實驗裝置，請回答下列問題：

（1）．圖中e、f儀器的名稱：e ，f 。

（2）．用氯酸鉀和二氧化錳固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是 （填字母A、B、C、D），

反應的化學方程式是 。

（3）.用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時，改用C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點是 。

（4）．實驗室里用雙氧水和二氧化錳反應制氧氣的化學反應方程式為 ，

該實驗 （填“能”或“不能”）選用C裝置, 若用D裝置來收集生成的氧氣，

氣體應從 （填g或h）通入。

（5）.同學們想探究雙氧水的溶質質量分數(shù)對反應速率的影響。在其他條件相同的情況下進行了三次實驗，記錄各收集一瓶相同體積氧氣所需要的時間。

實驗

30%雙氧水的質量（g）

加入的水的體積（mL）

二氧化錳質量（g）

收集時間（s）

1

10

40

5

200

2

20

30

5

100

3

30

20

67

a．實驗3中，加入的二氧化錳質量為 g。

b．相同條件下，實驗 (填實驗編號）產生氧氣的速率最快，說明 。

（6）同學通過查閱資料得知，雙氧水在70℃以上會較快分解產生氧氣。為了驗證加熱雙氧水也可以產生氧氣，同學們選擇右圖裝置(氣密性良好)進行實驗。實驗中觀察到試管內產生氣泡，但將帶火星的木條放在導管口沒有復燃，可能的原因是 ，同學分析原因后，采用了 法收集氣體，再檢驗，證明加熱雙氧水也可產生氧氣。

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科目：初中化學 來源：2016屆湖南省永州市九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：計算題

缺鈣能導致兒童發(fā)育不良或佝僂病。小明同學從食物中攝入鈣元素的量不足，每天需要服用2片某種鈣片。該鈣片標簽的部分內容如圖所示（假設鈣片中只有碳酸鈣含有鈣元素），請計算：

（1）碳酸鈣中各元素的質量比；

（2）碳酸鈣中鈣元素的質量分數(shù)；

（3）小明同學每天從鈣片中攝入鈣元素的質量；

（4）若小明改用喝牛奶（每100ml牛奶中含鈣≥0.10g）來補充鈣，每天至少需要喝多少毫升牛奶

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科目：初中化學 來源：2016屆湖南省永州市九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列方法中能夠用來區(qū)別硬水和軟水的是

A．觀察顏色 B．加入明礬，攪拌 C．嘗味道 D．加肥皂水攪拌

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科目：初中化學 來源：2016屆甘肅省定西市九年級上學期第三次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列措施不符合世博會“節(jié)能、環(huán)保、低碳”理念的是

A．“陽光谷”上采陽光、下蓄雨水，可給世博園區(qū)提供照明用電和生活用水

B．主題館的東、西兩墻種植大面積的生態(tài)植物，以吸收二氧化碳

C．用煤發(fā)電，以保證充足的電力供應

D．在交通、建筑、生活設施等方面廣泛應用新能源技術，以減少化石燃料的使用

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科目：初中化學 來源：2016屆湖南省邵陽縣黃亭市九年級上學期第二次月考化學試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于水的說法不正確的是

A．可以用肥皂水區(qū)分硬水和軟水

B．對天然水進行凈化的各種處理中，凈化程度最高的是蒸餾

C．自然界中的水大多屬于混合物

D．加明礬能使海水中的鹽分沉淀而淡化

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科目：初中化學 來源：2016屆廣東省普寧市九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：選擇題

保持氫氣化學性質的粒子是

A．H B． H+ C．H2 D．2H

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科目：初中化學 來源：2016屆山東省德州市九年級上學期期中考試化學試卷（解析版） 題型：填空題

下列物質中屬于金屬單質的是____________，屬于化合物的是____________，屬于混合物的是_______________(均填序號)。

①白磷②水③四氧化三鐵④氧氣⑤清新的空氣⑥氯化鈉⑦水銀⑧海水

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