一次實驗課上，細心的小紅、小敏同學同時發(fā)現(xiàn)盛NaOH 溶液的試劑瓶塞外有少量白色粉末。

    【提出問題】白色粉末是什么呢?

    【猜想與假設】①白色粉末是NaOH固體

                  ②白色粉未是Na2CO3固體

                  ③白色粉未是NaOH和Na2CO3的固體混合物

    【實驗探究】為了探究上述猜想。小紅、小敏取白色粉未置于燒杯中，加入水配制成溶液。

  （1）小紅取溶液少量于試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，該實驗說明猜想

        ____________不成立。（填序號)

    (2)能否向溶液中滴加酚酞試液來證明上述猜想_______________(填“能”或“不能”)，你的理由是_______________________________________。

   （3)為了探究另兩個猜想哪個成立。小敏取溶液少最于試管中，加入過量CaCl2溶液后溶液變渾濁，該反應的化學方程式：__________________________________。過濾，在濾液中滴加酚酞試液變紅，表明猜想③成立。

(4) 用化學方程式解釋NaOH變質(zhì)的原因____________________________________，該事實說明NaOH溶液或固體都必須密封保存。


【答案】【實驗探究】（1）①(2)不能  因為Na2CO3的水溶液呈堿性（或Na2CO3水溶液能使酚酞試液變紅）

（3) CaCl2+Na2CO3==CaCO3↓+2NaCl

(4) 2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O 

【解析】（1）小紅取溶液少量于試管中，加入稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，說明白色粉末中含有Na2CO3固體；該實驗說明猜想①不成立；（2）由于NaOH的水溶液和Na2CO3的水溶液均能使酚酞試液變紅色，所以不能向溶液中滴加酚酞試液來證明上述猜想；NaOH的水溶液和Na2CO3的水溶液均能使酚酞試液變紅色；
（3）小敏取溶液少量于試管中，加入過量CaCl2溶液后溶液變渾濁，說明溶液中含有Na2CO3，該反應的化學方程式：Na2CO3+Ca（OH）2 ═CaCO3↓+2NaOH；
（4）NaOH 遇二氧化碳會發(fā)生反應生成碳酸鈉和水，該反應的化學方程式：2NaOH+CO2 =Na2CO3+H2O；


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


為了鑒別碳酸鉀溶液和氫氧化鉀溶液，同學們進行了探究實驗：分別取兩種溶液于兩支試管中，各滴入一定量的氯化鈣溶液。觀察到一支試管中出現(xiàn)白色渾濁。實驗結(jié)束后，同學們將廢液倒入同一個干凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)廢液變渾濁。同學們對廢液進行了過濾，并對濾液的成分進行了探究。

【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?

【猜想】A．可能含有氫氧化鉀、氯化鉀和碳酸鉀

B．可能含有氫氧化鉀、氯化鉀

C．可能含有氫氧化鉀、氯化鉀、碳酸鉀和氯化鈣

你認為還可能是          (寫一種猜想)。

【討論】你認為              猜想不合理(填字母)，請說明理由          。

【實驗設計】設計一個簡單的實驗。證明你的猜想正確。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取樣于試管中，       

              

猜想正確

【反思交流】寫出碳酸鉀與氯化鈣反應的化學方程式              。在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮            。

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科目：初中化學 來源： 題型：


氫氧化鈉是一種重要的化工原料。

（1）氫氧化鈉俗稱是    。

（2）利用題18圖所示裝置（固定裝置略）進行NaOH溶液與CO2氣體反應的實驗。

若A與C連接，將分液漏斗中部分NaOH溶液注入燒瓶中，然后關閉活塞并打開止水夾，觀察到的實驗現(xiàn)象是      ；CO2與NaOH溶液反應的化學方程式為          。

（3）已知：Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3；NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O.將（2）中實驗后燒瓶內(nèi)的溶液在低溫下蒸干得到白色固體X，則X的組成可能有四種情況，分別是：

I.NaOH、Na2CO3；II.     ；III.     ；IV.NaHCO3。

（4）根據(jù)以上信息，請設計一種以100mL未知濃度的NaOH溶液和CO2氣體為原料獲得Na2CO3溶液的簡便方法    。

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科目：初中化學 來源： 題型：


請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出儀器a、b的名稱：a是  ▲  ，b是  ▲  。

（2）用B裝置制取氧氣的化學方程式是  ▲  ，可選用的收集裝置是  ▲  （填序號）。

（3）實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發(fā)生裝置是  ▲  （填序號）， 有關的化學方程式是  ▲  。

（4）將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中（裝置見右圖），敞口一會兒，集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上而下變紅色，該現(xiàn)象說明分子具有  ▲  的性質(zhì)，還說明二氧化碳氣體  ▲  。

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科目：初中化學 來源： 題型：


乙炔（化學式為C2H2）是一種重要的有機化工原料，以乙炔為原料在不同的反應條件下可以轉(zhuǎn)化成多種化合物。乙炔氣體和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰（氧炔焰），工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬構(gòu)件�，F(xiàn)在讓我們一起對乙炔燃燒（氧炔焰）的產(chǎn)物進行探究。

【查閱資料】當還原性氣體中混有水蒸汽時，則難以還原氧化銅。

【提出問題】乙炔燃燒的產(chǎn)物中除水外主要還有哪些物質(zhì)？

【假設與猜想】猜想：①一定有______；②可能有一氧化碳。

【實驗設計】根據(jù)上述兩種物質(zhì)的猜想設計如下實驗：

（1）在氧炔焰上方罩一個內(nèi)壁附著有_____的大燒杯，觀察現(xiàn)象。

（2）將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的澄清石灰水和足量的濃硫酸，將剩余氣體通過熾熱的氧化銅，若氧化銅變紅，說明有（填寫化學式）____。

【證據(jù)與結(jié)論】

實驗（1）：觀察到燒杯內(nèi)壁附著的____，則猜想①成立。反應的化學方程式為：_____。

實驗（2）：若氧化銅變紅，則猜想②成立。

【分析與交流】實驗（2）時，若將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的濃硫酸和足量的澄清石灰水，再將剩余氣體通過熾熱的氧化銅，此時氧化銅不變紅，能否證明猜想②不成立？____（填“能”或“不能”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：


如右下圖所示，某�；瘜W興趣小組用過氧化氫（H2O2）溶液（MnO2作催化劑）制取干燥的氧氣，并用來測定10g某銅粉樣品（含雜質(zhì)碳）中銅的質(zhì)量分數(shù)。

回答下列問題：

（1）儀器a的名稱是         。

（2）裝置A中發(fā)生反應的化學方程式是                 。裝置B的作用是         。

（3）通過稱量反應前后裝置         的質(zhì)量，進行計算便可求出樣品中銅的質(zhì)量分數(shù)。

（4）實驗完畢，小麗同學誤將用剩的H2O2溶液和裝置C玻璃管中的剩余固體一起倒入燒杯中，發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗確認產(chǎn)生的氣體是氧氣。小剛和小明兩位同學對此頗感興趣，進而展開了他們的探究之旅。

【提出問題】是哪種物質(zhì)加快了H2O2的分解速率？

【大膽猜想】猜想I：剩余固體中的氧化銅加快了溶液的分解。

             猜想II：剩余固體中的         加快了的分解。

            猜想III：氧化銅能做分解的催化劑。

【實驗驗證】

實驗方案

實驗現(xiàn)象

分析及結(jié)論

實驗一：將帶火星的木條伸入盛有5ml H2O2溶液的試管。

帶火星木條不復燃

H2O2溶液常溫下分解產(chǎn)生氧氣的量很少，不足以使帶火星的木條復燃。

實驗二：向盛有5ml H2O2溶液的試管中加入1g氧化銅固體，將一根帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。待反應結(jié)束后將試管里的剩余物進行         、洗滌、干燥、稱量。

                        稱得固體質(zhì)量為1g。

猜想I成立。

反應前后氧化銅的質(zhì)量相等。

實驗三：向盛有5ml H2O2溶液的試管中加入1g，將一根帶火星的木條伸入試管，觀察現(xiàn)象。

沒有氣泡產(chǎn)生，帶火星木條不復燃

猜想         。（填“成立”或“不成立”

【討論交流】小剛同學認為，根據(jù)實驗二得出的兩個結(jié)論就能判斷猜想III成立。你是否支持他的觀點？并簡述理由。

答：         ，                                      。

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科目：初中化學 來源： 題型：


的白色粉末，請你和同學們一起參與探究該白色粉末的主要成分。

    (1)提出問題：該白色粉末的主要成分是什么?

    (2)查閱資料

化學式

酸堿性

與稀鹽酸作用

毒性

NaNO2

堿性

放出棕紅色氣體

有

NaCl

中性

不反應

無

(3)提出猜想:

猜想I:只含有NaCl、Na2S04          猜想Il:只含有NaCl、NaNO2

猜想III:只含有                  猜想IV:含有NaCl、Na2S04、NaNO2

（4）進行探究

步驟

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

步驟一

取少量固體樣品于兩支試管中，加蒸餾水溶解，向試管1滴人無色酚酞溶液，向試管2滴人過量的氯化鋇溶液。

試管1:溶液變紅色

試管2:無明顯現(xiàn)象.

一定有     

一定沒有     

、步驟二

另取適量固體樣品于試管中，加蒸餾水溶解，滴加硝酸銀溶液

有白色沉淀產(chǎn)生。

一定有     

（5）通過實驗.猜想       成立。

（6）寫出步驟二中發(fā)生的化學方程式                      。

（7）拓展:粗鹽中常含有可溶性和不溶性雜質(zhì)，粗鹽提純的基本操作步驟是溶解、    、蒸發(fā)。

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖是實驗室制取二氧化碳的裝置（Ⅰ）。請你用所學化學知識回答下列問題：

（1）圖中儀器①的名稱是          ，儀器②的名稱是          。

（2）實驗室用＿＿＿ 和＿＿  制取二氧化碳，寫出制取二氧化碳的化學方程式                                                                             。

（3）小紅根據(jù)實驗室制取二氧化碳氣體的反應原理，設計了如下裝置（Ⅱ）：你認為，裝置Ⅱ與裝置Ⅰ相比較，裝置         （填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些。理由是                         。為了探究二氧化碳氣體的性質(zhì)，她將二氧化碳氣體通入澄清石灰水中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生該反應的化學方程式為：                   。

（4）在實驗室里，常用           法收集二氧化碳氣體。小紅又設計了如右上圖三種裝置，用三種不同的方法驗證二氧化碳氣體是否收集滿。你認為，選擇     裝置更為合理。

   

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科目：初中化學 來源： 題型：


分類就是按照種類、等級或性質(zhì)分別歸類．依據(jù)不同的分類標準，結(jié)論也不盡相同．下列每組中有一種物質(zhì)具有特殊的組成或性質(zhì)，而其他兩種物質(zhì)的組成或性質(zhì)相似．請你利用所學知識將其區(qū)分出來并說明理由．

化學式

被區(qū)分的物質(zhì)（名稱）

理由

CO2、CO、H2O

　

　　

Na、NaOH、Na2CO3

　　

　　

HCl、H2SO4、H2O

　　

　

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同步練習冊答案