某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗,實驗裝置如圖.實驗步驟如下:
①將圖中的集氣瓶分為5等份,并作好標(biāo)記.
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點燃紅磷,并立即伸入集氣瓶內(nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開止水夾.
請回答
(1)該實驗中紅磷需稍過量,目的是
 

(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)的符號表達(dá)式為
 
該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng).步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象
 
 由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
.若未等集氣瓶冷卻至室溫就打開止水夾,則測得氧氣體積分?jǐn)?shù)偏
 

(3)該實驗可推論出氮氣
 
(填“易”或“難”)溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
(填“活潑”或“不活潑”)的結(jié)論.
(4)若將紅磷換成炭粉,該實驗?zāi)芊瘾@得成功?為什么?
 
考點:空氣組成的測定,反應(yīng)類型的判定,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:實驗的目的是測定空氣中氧氣含量,原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,水被吸入占據(jù)氧氣的空間,從而達(dá)到測定氧氣的目的.
(1)紅磷過量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗,減少誤差;
(2)紅磷燃燒放出大量白煙,同時釋放出大量的熱;紅磷燃燒生成五氧化二磷;
由于紅磷消耗了空氣中的氧氣使集氣瓶內(nèi)的壓強減小,打開止水夾后觀察到:水沿導(dǎo)管倒流進(jìn)入集氣瓶中,倒流至集氣瓶容積1/5處;
(3)在該實驗中,剩余的氣體主要是氮氣;
(4)木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強.
解答:解:實驗的目的是測定空氣中氧氣含量,原理是消耗氧氣使裝置內(nèi)外產(chǎn)生壓強差,水被吸入占據(jù)氧氣的空間,從而達(dá)到測定氧氣的目的.
(1)紅磷過量,可使集氣瓶中的氧氣完全消耗,故答案為:充分反應(yīng)掉集氣瓶中的氧氣;
(2)步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是:紅磷燃燒放出大量白煙,同時釋放出大量的熱;紅磷在空氣或氧氣中燃燒生成五氧化二磷,反應(yīng)的符號表達(dá)式為:P+O2
點燃
P2O5;由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng),屬于化和反應(yīng);由于紅磷消耗了空氣中的氧氣使集氣瓶內(nèi)的壓強減小,打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是:水沿導(dǎo)管倒流進(jìn)入集氣瓶中,倒流至集氣瓶容積1/5處,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為1/5;若未等集氣瓶冷卻至室溫就打開止水夾,則測得氧氣體積分?jǐn)?shù)偏偏;
(3)在該實驗中,剩余的氣體主要是氮氣,說明氮氣不能燃燒,也不能支持燃燒,不溶于水,化學(xué)性質(zhì)不活潑.
(4)測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)利用的是壓強的改變,所以若把紅磷換成木炭,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強,達(dá)不到實驗?zāi)康模?br />故答案為:不能成功,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強.
答案:
(1)充分反應(yīng)掉集氣瓶中的氧氣
(2)紅磷燃燒放出大量白煙,同時釋放出大量的熱     P+O2
點燃
P2O5  化合  水沿導(dǎo)管進(jìn)入集氣瓶中,倒流至集氣瓶容積1/5處    21%  小
(3)難   不活潑
(4)不能成功,木炭和氧氣反應(yīng)又生成二氧化碳,沒有改變集氣瓶內(nèi)的壓強
點評:本題考查學(xué)生對實驗原理與實驗操作的理解等,難度中等,清楚實驗原理是解題的關(guān)鍵,需要學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ)知識與綜合運用知識分析問題、解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)二氧化錳催化過氧化氫分解的實驗中,反應(yīng)速度逐漸變慢,查閱資料得知:其原因是過氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小以及二氧化錳的催化能力降低,為了探究二氧化錳催化能力降低的影響因素,進(jìn)行如下實驗.
【材料準(zhǔn)備】取三份質(zhì)量均為2克的二氧化錳分別催化40毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%、20%、30%的過氧化氫溶液分解,實驗后回收二氧化錳,并分別標(biāo)為A、B、C;另取多次催化分解10%過氧化氫實驗后回收的二氧化錳,標(biāo)為D.
【實驗步驟】
①連接實驗裝置并檢查氣密性.
②取未使用過的二氧化錳0.5克,加入錐形瓶中,再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的過氧化氫溶液,記錄收集120毫升氣體所需的時間.
③再分別取A、B、C、D組二氧化錳各0.5克,重復(fù)上述實驗.
④多次實驗取平均值,記錄數(shù)據(jù)如下:
組別未使用過的二氧化錳ABCD
收集氣體時間/秒17.923.227.732.337.8
(1)實驗時,長頸漏斗下端管口應(yīng)在液面以下,其目的是
 

(2)實驗中,通過比較相同體積氣體所需的時間外,還可以通過比較
 
來反映二氧化錳的催化能力.
(3)由表中數(shù)據(jù)可知,引起回收的二氧化錳催化能力下降的因素是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

原子是由居于原子中心的帶
 
電荷的
 
和核外帶
 
電荷的
 
構(gòu)成,與
 
相等,所以整個原子不顯電性.在原子中,核電荷數(shù)=
 
=
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

100毫升的氧氣和同等體積的氮氣混合后的體積為
 
 (填“>”或“<”或“=”) 200毫升.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請用化學(xué)用語填寫下列空格.
(1)兩個亞鐵離子
 
;           (2)兩個氨分子
 
;
(3)硫酸銅中硫元素顯+6價
 
;  (4)P2O5中5的含義
 
;
(5)固體俗稱“干冰”的是
 
. (6)地殼中含量最多的金屬元素的氧化物是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

今天是小明爸爸的生日.
(1)小明用壓歲錢給爸爸買了一條真絲領(lǐng)帶.日常生活中可以用
 
的方法檢驗天然纖維和合成纖維.
(2)小明給爸爸媽媽各倒上一杯雪碧,媽媽說雪碧是酸性飲料不適合她,用pH試紙測 定雪碧的pH的方法是
 

(3)蛋糕上層的奶油是用鮮牛奶加工得到的,它富含的營養(yǎng)素為
 
;面粉是制作蛋糕的主要原料,面粉中富含的營養(yǎng)素為
 

(4)包裝蛋糕的塑料袋用后如隨意丟棄會造成
 
 污染.
(5)小明洗碗時用洗潔精去除盤子表面的油污,利用洗潔精的
 
功能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在盛有少量稀鹽酸或可溶性氯化物的試管中,滴入幾滴
 
溶液和幾滴稀硝酸,能觀察到
 
沉淀,這是用于檢驗鹽酸或其它電離時能產(chǎn)生Cl-的化合物的主要方法.而在盛有稀硫酸的試管中,滴入幾滴
 
溶液和幾滴稀硝酸,能觀察到
 
沉淀,這是用于檢驗硫酸和其它電離時能產(chǎn)生SO42-的化合物的主要方法.某溶液中含有H+、Na+、Cl-、SO42-,欲證明兩種陰離子確實存在,選用的最佳方案是:先向溶液中滴加足量的
 
溶液至沉淀完全,再取上層清液滴加
 
溶液,又出現(xiàn)白色沉淀,即可得出結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如果加熱氯酸鉀時,錯把高錳酸鉀當(dāng)二氧化錳混入氯酸鉀里了,則結(jié)果是(  )
A、不產(chǎn)生氧氣
B、產(chǎn)生氧氣,但速率很慢
C、生成氧氣的產(chǎn)量增加,且速率很快
D、生成氧氣產(chǎn)量不變,但速率很快

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗操作,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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同步練習(xí)冊答案