8.某學(xué)校的學(xué)習(xí)小組對(duì)當(dāng)?shù)氐氖沂V區(qū)進(jìn)行調(diào)查,測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),采用的方法如下:取該石灰石樣品20g,把100g稀鹽酸分四次加入,測(cè)量過程所得數(shù)據(jù)見下表(已知石灰石樣品中含有的二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水,也不與稀鹽酸反應(yīng)).請(qǐng)計(jì)算:
序號(hào)加入稀鹽酸的質(zhì)量/g剩余固體的質(zhì)量/g
第一次2514
第二次258
第三次252.8
第四次25n
(1)上表中n的數(shù)值為2.8.
(2)石灰石樣品中碳酸鈣的純度是多少?
(3)求反應(yīng)生成的二氧化碳的質(zhì)量是多少?

分析 (1)分析數(shù)據(jù)表中剩余固體質(zhì)量變化規(guī)律,可發(fā)現(xiàn)第3次加入稀鹽酸時(shí),樣品中碳酸鈣已完全反應(yīng),因此,第4次加入稀鹽酸不再發(fā)生反應(yīng),剩余固體質(zhì)量不再改變;
(2)根據(jù)完全反應(yīng)后剩余固體與樣品質(zhì)量差,求得樣品中碳酸鈣質(zhì)量,碳酸鈣與樣品質(zhì)量比計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)化學(xué)方程式和碳酸鈣的質(zhì)量計(jì)算生成二氧化碳的質(zhì)量.

解答 解:(1)第三次加入稀鹽酸后,固體質(zhì)量減少小于前兩次,可判斷此時(shí)碳酸鈣已完全反應(yīng),剩余固體不再與鹽酸反應(yīng),所以n=2.8;
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:$\frac{20g-2.8g}{20g}$×100%=86%;
(3)設(shè)生成二氧化碳的質(zhì)量為x
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
100                   44
20g-2.8g               x
$\frac{100}{20g-2.8g}$=$\frac{44}{x}$
  x=7.568g
故答案為:(1)2.8;
(2)86%;
(3)生成二氧化鐵的質(zhì)量為:7.568g.

點(diǎn)評(píng) 把握住記錄數(shù)據(jù)中在發(fā)生著變化的數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)變化的原因或變化的規(guī)律,這是分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的一種常用方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖所示是實(shí)驗(yàn)過程中的部分操作,其中正確的是( 。
A.  取一定量粗鹽B.
  溶解
C.
    過濾
D.
    蒸發(fā)結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖是配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6% 的氯化鈉溶液的操作過程示意圖,試回答:

(1)上述操作過程示意圖中的錯(cuò)誤有A 處,配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液步驟為計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶
(2)B操作中實(shí)際稱量氯化鈉的質(zhì)量是3 g.(說(shuō)明:1g以下用游碼)
(3)D操作應(yīng)選用50mL 的量筒(從10mL、50mL、100mL中選擇);量水時(shí),量筒必須平放,視線要跟量筒中水的凹液面的最低處保持水平.
(4)E操作的后果是易將溫度計(jì)的水銀球損破,從而污染溶液,E操作的目的是加快固體食鹽的溶解.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列變化中前者屬于是化學(xué)變化,后者屬于物理變化的是( 。
A.瓦斯爆炸,煤的干餾B.呼吸作用,食物腐爛
C.海水曬鹽,西瓜榨汁D.燒制瓷器,石油分餾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.(1)天然氣的主要成分是甲烷;地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素.
(2)下圖是治理汽車尾氣反應(yīng)的微觀過程.圖中單質(zhì)是氮?dú)猓ㄌ蠲Q);化學(xué)方程式為2CO+2NO$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$N2+2CO2
(3)硬水中含較多的Ca2+、Mg2+,常用肥皂水區(qū)分硬水和軟水; Cl2常作自來(lái)水消毒劑,其實(shí)驗(yàn)室制法為:MnO2+4HCl(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$X+Cl2↑+2H2O,X的化學(xué)式為H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣有以下步驟:正確的實(shí)驗(yàn)順序是( 。
A.給試管加熱     B.用排水法收集氧氣      C.熄滅酒精燈      D.裝高錳酸鉀于試管
E.將導(dǎo)管移出水面   F.檢查裝置的氣密性   G.把試管固定在鐵架臺(tái)上,且集氣瓶注滿水倒置在水槽中.
A.FDGABECB.GFDABECC.FDGABCED.DGFABCE

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列括號(hào)中對(duì)日常生活的變化判斷正確的是( 。
A.水蒸發(fā)(化學(xué)變化)B.鞭炮爆炸(化學(xué)變化)
C.食物腐爛(物理變化)D.燒魚時(shí)把魚燒焦(物理變化)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

17.小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a是長(zhǎng)頸漏斗,b是水槽.
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A(填裝置序號(hào)),而小明認(rèn)為該裝置有一個(gè)小問題,請(qǐng)你幫助他:試管口放一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)室用該方法制取氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)在裝入藥品前,應(yīng)先進(jìn)行的一項(xiàng)操作是檢驗(yàn)裝置的氣密性.
(4)小明要制取少量CO2,其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O(用化學(xué)方程式表示),他收集該氣體的裝置是(填裝置序號(hào))D,選用該裝置的理由是.
(5)為了防止生成的氣體從C裝置儀器a逸出,必須使a儀器下端管口伸入液面以下.
(6)小強(qiáng)和小明還對(duì)過氧化氫分解時(shí)影響反應(yīng)速率的部分因素作出探究,并測(cè)得相關(guān)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).如下表:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)H2O2溶液濃度%H2O2溶液體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL(排水法)反應(yīng)所需時(shí)間/s
51200.1216.75
151200.1212.63
205250.2410.70
205350.248.06
從實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度有關(guān).通過實(shí)驗(yàn)①與②對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)物的有關(guān).若用一定量15%的過氧化氫溶液制氧氣,為了減小反應(yīng)速率,加適量水稀釋,產(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量不變.(選填“減小”或“不變”或“增大”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列操作中能發(fā)生反應(yīng)且最終溶液質(zhì)量增加的是(  )
A.將二氧化碳通入澄清石灰水中B.向飽和的氯化鈉溶液中加入硝酸鉀
C.將二氧化硫通入燒堿溶液中D.將濃硫酸敞口放置于空氣中

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同步練習(xí)冊(cè)答案