化學興趣小組的同學來到實驗室,利用下圖所示儀器進行實驗,請回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出指定儀器的名稱:①
 
 

(2)實驗室用上述儀器中的②③⑥組合成一套制C02的發(fā)生裝置,選擇該發(fā)生裝置制CO2的理由是
 
.該發(fā)生裝置也可用于實驗室制O2,其反應的化學方程式為
 

(3)若用高錳酸鉀制氧氣,組裝發(fā)生裝置時應選擇的上述儀器是
 
 (填序號)?精英家教網(wǎng)
該反應的化學方程式為
 
.檢驗氧氣的方法是
 

(4)若選擇右圖裝置采用排空氣法收集某氣體,且進氣口為b,由此推測該氣體具有的一種物理性質(zhì)是
 
分析:本題考查的是儀器組合型的氣體制取的實驗題,需要從給出的基本儀器去考慮組合后的裝置對應的氣體以及實驗主義事項.
(1)熟悉常見儀器的名稱以及使用注意事項.對于給出的儀器,名稱表達要到位.
(2)用來制取二氧化碳的裝置是不包含酒精燈的,因為不需要加熱.
(3)用高錳酸鉀制取氧氣需要用到酒精燈,以及鐵架臺等,反應方程式書寫要注意本反應不需要使用催化劑.檢驗氧氣而非驗滿,這是審題環(huán)節(jié)要注意到的.
(4)當用多功能瓶收集氣體且是短進長出時,氣體應該是密度比空氣小的氣體.
解答:解:(1)寫出指定儀器的名稱時一定要注意直接從要求去看儀器,而不要逐一認識儀器,①試管;⑥長頸漏斗(一定注明是長頸漏斗).
(2)實驗室用上述儀器中的②③⑥組合成一套制C02的發(fā)生裝置由于是沒有用到酒精燈的,而二氧化碳制取恰恰是不需要加熱的,所以選擇該發(fā)生裝置制CO2的理由是制取二氧化碳不需要加熱.該發(fā)生裝置也可用于實驗室制O2,當該裝置收集氧氣時,由于是不加熱,所以對應的反應物一定是過氧化氫,所以其反應的化學方程式為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)若用高錳酸鉀制氧氣,需要用到酒精燈,試管,同時試管需要固定,所以用到鐵架臺,同時裝置需要密封和氣體收集,所以用到帶橡皮塞的導管,由于沒有水槽,所以用向上排空氣法,因此需要選用③這種導氣管,所以對應儀器組合為 ①③⑤⑦?該反應的化學方程式為 2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.檢驗氧氣的方法是將帶火星的木條插到集氣瓶內(nèi),觀察木條是否能夠復燃 (注意不要答成驗滿了).
(4)若選擇右圖裝置采用排空氣法收集某氣體,且進氣口為b,這是向下排空氣法,對應物理性質(zhì)是密度比空氣小.
故答案為:
(1)①試管;⑥長頸漏斗.
(2)制取二氧化碳不需要加熱. 2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)①③⑤⑦;  2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.將帶火星的木條插到集氣瓶內(nèi),觀察木條是否能夠復燃.
(4)密度比空氣。
點評:儀器組合型實驗題,一定注意從給出的儀器去推斷可能對應實驗的基本特征,從而根據(jù)特征去做出氣體制取的選擇.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組利用下列裝置進行氧氣的實驗室制法和有關性質(zhì)的研究.
實驗室提供以下常用儀器,供完成下列氣體制取實驗時選用(不可重復選用).

(1)寫出有編號儀器的名稱:①
試管
試管
,②
酒精燈
酒精燈
,③
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱來制取氧氣,該反應的文字表達式:
氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣
氯酸鉀
二氧化錳
氯化鉀+氧氣
;發(fā)生裝置可選用(填代號,下同)
A
A
,收集氧氣可選用
C或D
C或D
;如果實驗時,收集到的氧氣不純凈,可能的原因是
未等到氣泡均勻連續(xù)放出時就開始收集(或用向上排空氣收集氧氣時導氣管未伸入到接近瓶底)
未等到氣泡均勻連續(xù)放出時就開始收集(或用向上排空氣收集氧氣時導氣管未伸入到接近瓶底)
,若實驗結束時,應先
撤導管
撤導管
,再
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
;否則會引起
水槽中的水倒流引起試管的炸裂
水槽中的水倒流引起試管的炸裂

(3)化學興趣小組的同學經(jīng)認真思考后,認為可選用圖1裝置進行收集氧氣.若集氣瓶中的氣體是空氣,那么進氣口應是
a
a
(填“a”或“b”),

(4)該化學興趣小組的同學接著進行有關氧氣性質(zhì)的實驗(實驗如圖2):
木炭在圖乙中燃燒的現(xiàn)象是
發(fā)出白光,放出大量的熱
發(fā)出白光,放出大量的熱

圖丙中的現(xiàn)象為
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
,說明木炭燃燒的產(chǎn)物有
二氧化碳
二氧化碳
;木炭燃燒這個反應的文字表達式為
碳+氧氣
點燃
二氧化碳
碳+氧氣
點燃
二氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2008?東城區(qū)二模)下圖是實驗室制取氣體的常用裝置,請根據(jù)圖示回答:(注:a與b處分別接尾氣處理裝置)

(1)實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
A
A
(填字母,下同).若要制取二氧化碳應選擇的發(fā)生裝置是
B
B
,制取二氧化碳的化學方程式為
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(2)機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源,其成分之一是氮氧化物(如NO2等).某化學興趣小組的同學在查閱資料后得知:
(i)NO2常溫下是一種紅棕色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大.
(ii)NO2能溶于水并與水反應生成硝酸.
(iii)實驗室常用銅與濃硝酸反應制取NO2:Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2X.
根據(jù)以上信息回答下列問題:
①物質(zhì)X的化學式為
H2O
H2O

②若從上圖中選擇合適的裝置來制取并收集NO2氣體,你選擇的發(fā)生裝置是
B
B
(填裝置序號,下同),收集裝置是
E
E

③實驗時在發(fā)生裝置中可以觀察到:銅片不斷溶解并得到藍色溶液[為Cu(NO32溶液],還能觀察到的現(xiàn)象有
銅片表面有氣泡放出,有紅棕色氣體產(chǎn)生
銅片表面有氣泡放出,有紅棕色氣體產(chǎn)生

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2009?邵陽)學校實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,進行了“自選儀器設計實驗”的活動.實驗室準備的儀器如圖所示,請回答下列問題:

(1)儀器F的名稱是
試管
試管
,取用固體’粉末必須用到的儀器是
B
B
(填序號);
(2)若不考慮夾持裝置:①用高錳酸鉀制氧氣,發(fā)生裝置應選用的儀器是
C、E、F(或E、F)
C、E、F(或E、F)
 (填序號),②如果用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣,發(fā)生裝置應選用的儀器是
D、F(或F)
D、F(或F)
(填序號),其反應的化學方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,這套發(fā)生裝置還可以用來制取
CO2(或H2
CO2(或H2
氣體,該氣體的檢驗方法是
將氣體通入澄清石灰水(或收集點燃有尖銳爆鳴聲或收集點燃有輕微爆鳴聲)
將氣體通入澄清石灰水(或收集點燃有尖銳爆鳴聲或收集點燃有輕微爆鳴聲)

(3)連接好氣體發(fā)生裝置后,必須先進行的操作是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
,然后才能制取氣體,如果用向上排空氣法收集氧氣時,其驗滿的方法是
氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了
氧氣的驗滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復燃,證明氧氣滿了

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科目:初中化學 來源: 題型:

(2010?柳州)請回答有關問題.
(1)為什么油庫及加油站要嚴禁煙火?
(2)據(jù)《柳州日報》報道,2009年柳州市進一步減少了二氧化硫的排放,完成了全年控制二氧化硫排放的目標.請你說一說為什么要減排二氧化硫(答出二氧化硫的的兩點危害即可).
(3)發(fā)生在某高速公路上的一起鹽酸罐車泄漏事故,引發(fā)了某班化學興趣小組的同學對事故現(xiàn)場處理的討論.甲同學認為鹽酸有強腐蝕性,它腐蝕水泥路面,滲入土層酸化土壤,污染周圍的農(nóng)田.他提出用燒堿來中和.乙同學認為不妥,原因是燒堿的堿性太強,在野外無法控制用量,會造成二次污染.經(jīng)過討論后,他們選擇了下表中的兩種物質(zhì)來處理泄漏的鹽酸.請說一說這兩種物質(zhì)用于處理現(xiàn)場時各有什么優(yōu)點?
備選物質(zhì) CaCO3(粉末) Na2CO3(粉末)
優(yōu) 點
價格低廉
價格低廉
需要的質(zhì)量少
需要的質(zhì)量少

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

化學興趣小組的同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
(1)甲同學取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結論:石蠟的密度比水

(2)乙同學點燃蠟燭,觀察到火焰分為
外焰、內(nèi)焰、焰心
外焰、內(nèi)焰、焰心
三層.把一根火柴梗放在火焰中約1秒后取出可以看到火柴梗的
外焰
外焰
處最先碳化.結論:蠟燭火焰的
外焰
外焰
溫度最高.
(3)對“高低不同的燃著的蠟燭罩上燒杯后誰先熄滅?”這一問題,丙、丁兩同學有不同的認識:丙同學認為高的蠟燭先熄滅,丁同學認為低的蠟燭先熄滅,誰也說服不了誰,于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想.
①實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,最終都熄滅了.原因是
茶杯內(nèi)空氣中的氧氣被耗盡
茶杯內(nèi)空氣中的氧氣被耗盡
;
②丙同學認為高的蠟燭先熄滅,理由是
蠟燭燃燒生成的二氧化碳因溫度高,密度小,聚集在杯內(nèi)上方
蠟燭燃燒生成的二氧化碳因溫度高,密度小,聚集在杯內(nèi)上方

丁同學認為低的蠟燭先熄滅,理由是
蠟燭燃燒生成的二氧化碳密度比空氣大,沉積在杯內(nèi)下方
蠟燭燃燒生成的二氧化碳密度比空氣大,沉積在杯內(nèi)下方

③本實驗條件下,甲同學的猜想被證明是正確的,同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高樓房間中逃離,正確的方法是
AC
AC

A.用毛巾捂住鼻子    B.成站立姿勢跑出    C.沿墻角迅速爬向房間外    D.打開窗戶跳出.

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同步練習冊答案