15.如圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置.

(1)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置A(填字母序號),若收到較純的氧氣應(yīng)選用收集裝置F(填字母序號),化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,用E裝置收集氧氣,氣體從a端進(jìn)入.若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是可控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品.

分析 (1)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,收集較純的氧氣用排水法,并據(jù)反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式,驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(2)據(jù)過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)原理書寫文字表達(dá)式,氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進(jìn)氣,用C可逐滴滴加液體,從而可控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品.

解答 解:(1)加熱高錳酸鉀制取氧氣屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氧氣不易溶于水,所以收集較純的氧氣用排水法,加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳,驗滿氧氣的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃進(jìn)行判斷;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣,氧氣密度比空氣大,所以應(yīng)從長管進(jìn)氣,用C可逐滴滴加液體,從而可控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品;
故答案為:(1)A;F;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+氧氣+二氧化錳;將帶火星的木條放于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則滿;
(2)過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣;a;可控制反應(yīng)速率,節(jié)約藥品.

點評 明確制取氧氣的反應(yīng)原理、裝置選取方法、驗滿方法等知識,即可結(jié)合題意正確解答.

練習(xí)冊系列答案
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13.Al、Fe、Cu發(fā)現(xiàn)朝代由早到晚排列順序是Cu、Fe、Al;現(xiàn)在世界上年產(chǎn)量居前三位的金屬依次是鐵、鋁、銅.

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6.世界衛(wèi)生組織研究機(jī)構(gòu)今年10月17日發(fā)布報告,首次指認(rèn)大氣污染“對人類致癌”,這向我們傳遞一個信號,必須采取有效措施,改善我們的環(huán)境.下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A.倡導(dǎo)“節(jié)能減排、低碳出行”的生活方式,鼓勵人們開汽車出行
B.增加城市綠地面積,合理使用化肥農(nóng)藥
C.實行垃圾分類回收再利用,杜絕露天焚燒秸稈
D.研制高性能的耐磨輪胎,可以減少細(xì)顆粒物(PM2.5)的產(chǎn)生

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.根據(jù)下列圖片及文字回答問題:

(1)如圖1,氮肥、磷肥、鉀肥都是重要的肥料,其中氮肥中含氮量最高的是CO(NH22,(化學(xué)式).
(2)如圖2,被汗水浸濕的衣服晾干后,常出現(xiàn)白色斑跡的原因是汗水中含有氯化鈉,水蒸發(fā),氯化鈉析出,留在衣服上形成白斑;   
(3)如圖3,醫(yī)療上用含碳酸氫鈉的藥物治療胃酸過多癥,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+CO2↑+H2O.
(4)如圖4,施加磷肥可起到促進(jìn)作物生長,增強(qiáng)作物的、能力抗寒、抗旱.
(5)如圖5,貯存銨態(tài)氮肥時注意不能與堿性物質(zhì)混放的原因銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,降低肥效.
(6)如圖6,侯德榜發(fā)明了將制堿與制氨結(jié)合起來的聯(lián)合制堿法又稱侯氏制堿,寫出其中“堿”的化學(xué)式Na2CO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.20℃時,NaCl的溶解度為36克/100克水,20℃時飽和NaCl溶液的質(zhì)量百分比濃度C與溶解度S,在數(shù)值上相比較(  )
A.S<CB.S=CC.S>CD.無法確定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并在括號內(nèi)注明基本反應(yīng)類型:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)木炭還原氧化銅C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、置換反應(yīng).
(3)二氧化碳通入澄清石灰水CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(4)實驗室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(5)過氧化鈉(Na2O2)與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和一種常見氣體單質(zhì)2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

7.根據(jù)下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題.

(1)圖中共表示了4種元素的微粒,其中表示陰離子的是D(填序號,下同),稀有氣體原子的是E.
(2)B微粒的質(zhì)子數(shù)為12,B是金屬元素(填“金屬”“非金”“稀有氣體”),化學(xué)反應(yīng)中易失去電子.
(3)B、C元素形成的化合物的化學(xué)式為MgCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.如圖A、B為實驗室制取氣體的發(fā)生裝置.
(1)儀器a的名稱是分液漏斗.
(2)裝置A、B都可以用于實驗室制取氧氣,寫出用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式氯酸鉀 $\frac{\underline{催化劑}}{△}$氯化鉀+氧氣,比較這兩個裝置的不同,指出B裝置的一個突出優(yōu)點不需加熱,操作簡便、安全.
(3)實驗室中可以利用熟石灰與氯化銨混合物加熱可以制取氨氣,請從圖中選擇裝置A(填寫序號).氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,常壓下就可液化為液氨.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn):NH3能夠燃燒且釋放出大量的能量,生成一種空氣中最多的氣體和一種液態(tài)氧化物,是代替化石燃料的良好選擇.
寫出液氨燃燒的文字表達(dá)式氨氣+氧氣 $\stackrel{點燃}{→}$ 水+氮氣;
利用作為NH3燃料的優(yōu)點燃燒產(chǎn)物無污染、不會生成二氧化碳加重溫室效應(yīng).

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5.市場上銷售的補(bǔ)鐵醬油、高鈣牛奶、含氟牙膏、加碘食鹽等,這里的碘、氟、鈣、鐵是指(  )
A.單質(zhì)B.分子C.原子D.元素

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