5．如圖所示實驗操作正確的是（　�。�
A．
點燃酒精燈		B．
   傾倒液體		C．
   二氧化碳驗滿		D．
 讀出液體的體積

分析 A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”．
B、根據(jù)向試管中傾倒液體藥品的方法進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)二氧化碳驗滿的方法進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)量筒讀數(shù)時視線要與凹液面的最低處保持水平進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，圖中所示操作錯誤．
B、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中所示操作錯誤．
C、二氧化碳驗滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，圖中所示操作錯誤．
D、量取液體時，視線與液體的凹液面最低處保持水平，圖中所示操作正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、掌握常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．氣體的實驗室制取是初中非常重要的一組實驗，結(jié)合如圖1實驗裝置圖回答有關(guān)問題：
（1）儀器a的名稱是鐵架臺；儀器b的名稱是集氣瓶．
（2）在初中可同時用來制取O2、CO2和H2的發(fā)生裝置是B（填字母）．
（3）制取O2時的收集裝置為D或E（填字母）．
（4）寫出實驗室用KClO3制氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．
（5）用KClO3制氧氣需加MnO2作催化劑．若在KClO3中加少量的KMnO4，也能加快KClO3的分解．用文字說明其原因KMnO4受熱分解生成二氧化錳，生成的二氧化錳做了氯酸鉀的催化劑．
（6）實驗室常用碳酸鈣固體與稀鹽酸反應(yīng)來制取CO2，已知：CO2是一種沒有顏色沒有氣味的有氣體，易溶于水，密度比空氣大，常溫下在空氣中不反應(yīng)．
①制取CO2的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
②制取CO2的收集裝置為D（填字母）．
③對CO2的收集裝置作了改進(jìn)（見圖2），請你把集氣瓶內(nèi)的導(dǎo)管補(bǔ)充完整（圖中“→”表示氣體流向）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．物質(zhì)在發(fā)生化學(xué)變化時，一定有（　　）
A．顏色的改變B．氣體放出C．新物質(zhì)生成D．發(fā)光、放熱現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．A、B、C三種物質(zhì)各15g，它們化合時只能生成30g新物質(zhì)D；若增加10gA，則反應(yīng)停止后，原反應(yīng)物中只剩下C．下列說法正確的是（　�。�
A．第一次反應(yīng)停止后，B剩余9gB．第二次反應(yīng)后，C的質(zhì)量為10g
C．反應(yīng)中A和B的質(zhì)量比為3：2D．第二次反應(yīng)消耗的C的質(zhì)量為4g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．乙炔（化學(xué)式為C2H2）是一種重要的有機(jī)化工原料，以乙炔為原料在不同的反應(yīng)條件下可以轉(zhuǎn)化成多種化合物．乙炔氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰（氧炔焰），工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬構(gòu)件．現(xiàn)在讓我們一起對乙炔燃燒（氧炔焰）的產(chǎn)物進(jìn)行探究．
【查閱資料】當(dāng)還原性氣體中混有水蒸汽時，則難以還原氧化銅．
濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳和一氧化碳反應(yīng)．
【提出問題】乙炔燃燒的產(chǎn)物中除水外主要還有哪些物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】猜想：①一定有二氧化碳；②可能有一氧化碳．
根據(jù)上述兩種物質(zhì)的猜想設(shè)計如下實驗：
將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的A試劑和足量的濃硫酸，將剩余氣體通過熾熱的氧化銅，觀察現(xiàn)象，則A試劑是澄清石灰水．
【證據(jù)與結(jié)論】
實驗（1）：若觀察到裝有A試劑的瓶中澄清的石灰水變渾濁，則猜想①成立．
實驗（2）：若觀察到氧化銅黑色粉末變變紅，則猜想②成立．
【分析與交流】
（1）若將乙炔燃燒的產(chǎn)物先通入足量的濃硫酸，再依次通過灼熱的氧化銅和足量A試劑，一會兒后，若分別出現(xiàn)上述（2），（1）現(xiàn)象．據(jù)此現(xiàn)象不能（填“能”或者“不能”）判斷猜想①成立，原因是原因是CO與CuO反應(yīng)生成了CO2
（2）若將乙炔燃燒的產(chǎn)物依次通入足量的濃硫酸和足量A試劑，再將剩余氣體通過熾熱的氧化銅，一會兒后，氧化銅無明顯變化，能否證明猜想②不成立？不能（填“能”或“不能”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．學(xué)習(xí)化學(xué)能使我們更好地認(rèn)識生活中的有關(guān)現(xiàn)象，更合理地解決實際問題．
（1）鋁和銅常用于制造電線，是用到了鋁和銅的導(dǎo)電性．
（2）衣服上沾上了較多的油污時，可用汽油洗去的原因是油污易溶于汽油．
（3）鋁制品抗腐蝕性好的原因是鋁的表面有一層致密的氧化鋁薄膜．
（4）25m3的石油氣在加壓的情況下可裝入容積0.024m3的鋼瓶中，原因是分子之間有間隙．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．A、B、C、D、E、F、H、I、M為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，且有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系．已知A、B含有相同的元素，B、D、H、M為氧 化物，C、E為單質(zhì)，反應(yīng)②是實驗室檢驗氣體H的反應(yīng)．請回答：

（1）A的化學(xué)式分別是H2O2；M的作用是催化作用．
（2）寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式：反應(yīng)①CaO+H2O═Ca（OH）2反應(yīng)②Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖判斷，正確的是（　�。�
A．①④是同種元素B．②③屬于稀有氣體C．②⑤是陰離子D．③④容易失去電子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．植物進(jìn)行光合作用可表示為：水+二氧化碳 $→_{葉綠素}^{光}$ 淀粉+氧氣，據(jù)此可知淀粉的組成一定含有的元素是（　　）
A．碳、氫和氧B．碳、氧C．氫、氧D．碳、氫

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