17．下列關(guān)于碳和碳的氧化物的說(shuō)法中，正確的是（　�。�
A．CO和CO2都是無(wú)色有毒的氣體
B．C和CO2反應(yīng)要放出熱量
C．為保護(hù)環(huán)境，我們倡導(dǎo)“低碳”生活，“低碳”是指要少使用碳單質(zhì)制成的物品
D．碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)能生成二氧化碳，但該反應(yīng)不能用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳

分析 A、根據(jù)二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳該反應(yīng)要吸熱判斷．
C、“低碳”中的“碳”指的是二氧化碳；
D、碳酸鈉可以和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，但由于反應(yīng)速率過(guò)快，實(shí)驗(yàn)室不選用碳酸鈉來(lái)制取二氧化碳．

解答 解：A、CO有毒，CO2不具有毒性，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、碳和二氧化碳反應(yīng)生成一氧化碳該反應(yīng)要吸熱，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；
C、“低碳”中的“碳”指的是二氧化碳，不是碳單質(zhì)，該選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、實(shí)驗(yàn)室在制取二氧化碳的時(shí)候選用石灰石或大理石，而不用碳酸鈉正是因?yàn)樘妓徕c與鹽酸反應(yīng)的速率太快．所以選項(xiàng)正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握碳、二氧化碳、一氧化碳的性質(zhì)并能靈活運(yùn)用即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列實(shí)驗(yàn)操作或?qū)嶒?yàn)結(jié)束后儀器放置正確的是（　　）
A．氫氣還原氧化銅B．稀釋濃硫酸
C．洗干凈的試管放在試管架上D．用過(guò)滴管放在桌面上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．經(jīng)過(guò)一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列認(rèn)識(shí)或做法正確的是（　　）
A．液化氣被壓縮到鋼瓶是分子大小不變、間隔縮小
B．夏天比冬天食物更容易變質(zhì)與氧氣有關(guān)
C．晚上煤氣泄漏時(shí)一定要及時(shí)開(kāi)燈檢查
D．經(jīng)常用鋼絲球洗刷鋁鍋可延長(zhǎng)使用壽命

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．CO2是初中化學(xué)重點(diǎn)研究的氣體之一．某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)探究CO2的制取和性質(zhì)：

（1）該興趣小組用干燥管、燒杯、銅網(wǎng)等設(shè)計(jì)裝配了一個(gè)在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳?xì)怏w的裝置，如圖1所示．在干燥管內(nèi)的銅網(wǎng)上應(yīng)盛放石灰石；若將銅網(wǎng)換成鐵網(wǎng)，可能產(chǎn)生的后果是造成二氧化碳不純，其原因是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑（用化學(xué)方程式表示）
（2）該興趣小組同學(xué)將制得的CO2分別通人澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，他們觀察到前者變渾濁，后者無(wú)明顯現(xiàn)象．CO2和NaOH是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
①小明設(shè)計(jì)了甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證C02與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，如圖2所示．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為：甲--軟塑料瓶變癟，乙--“瓶吞雞蛋”．
小虎同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)是可行的．其共同原理是反應(yīng)后內(nèi)外產(chǎn)生壓強(qiáng)差．
小雯同學(xué)提出質(zhì)疑，她認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以說(shuō)明CO2和NaOH發(fā)生了反應(yīng)．其理由是二氧化碳也能與水反應(yīng)
小明同學(xué)針對(duì)小雯的質(zhì)疑又補(bǔ)充了一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)是收集同樣大小的一塑料瓶二氧化碳，倒入與氫氧化鈉溶液同樣多的蒸餾水，觀察塑料瓶的變癟情況．
②小虎向甲實(shí)驗(yàn)后變癟塑料瓶的溶液中加入稀鹽酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生現(xiàn)象，從而證明CO2與NaOH已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．回答下列問(wèn)題：
（1）已知鋰（Li）元素的化合價(jià)為+1，寫(xiě)出氧化鋰的化學(xué)式Li2O．
（2）在反應(yīng)4HNO3$\frac{\underline{\;光\;}}{\;}$4NO2↑+2H2O+X↑中，X的化學(xué)式為O2．
（3）清涼油的主要成分薄荷腦（C10H10O）是由三種元素組成，分子中碳、氫、氧原子個(gè)數(shù)比為10：10：1．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．下列裝置如圖1可制取有關(guān)氣體．

請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣如用E 裝置收集氧氣，當(dāng)觀察到當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶中．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常選用的發(fā)生裝置為B，應(yīng)選用的收集裝置是C．
（3）實(shí)驗(yàn)室也可以用A 裝置制取二氧化碳（試管口無(wú)需棉花），推測(cè)其反應(yīng)物是A．
A．NaHCO3 固體  B．大理石與稀鹽酸  C．木炭與氧氣
（4）如圖2裝置可用來(lái)測(cè)量生成的O2 的體積，檢驗(yàn)該裝置氣密性的方法是：當(dāng)把針筒里的活塞向內(nèi)推時(shí)，若看到導(dǎo)管口進(jìn)入一段水柱，說(shuō)明氣密性良好．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可以用加熱的方法殺死禽流感等病毒
B．稀釋濃硫酸時(shí)，把濃硫酸慢慢倒進(jìn)水里，并不斷用玻璃棒攪拌
C．用pH試紙測(cè)定pH值時(shí)，先用蒸餾水把pH試紙濕潤(rùn)一下
D．催化劑可以加快反應(yīng)速度，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，所以可以重復(fù)使用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．將燃著的火柴頭部朝上，火柴梗不易繼續(xù)燃燒，其原因是（　�。�
A．火柴梗的溫度達(dá)不到著火點(diǎn)B．火柴梗潮濕，不易繼續(xù)燃燒
C．火柴梗處接觸氧氣少D．火柴梗的著火點(diǎn)高

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．小麗同學(xué)想鑒別家里的一只銀手鐲是否為鋁合金假冒，所用的方法不可取的是（　�。�
A．浸入CuSO4溶液中B．加入稀鹽酸C．浸入AgNO3溶液中D．浸入食鹽水中

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同步練習(xí)冊(cè)答案