15.現(xiàn)有NaNO3、AgNO3、HCl、Na2CO3、NaCl、Ca(NO32六種溶液,僅Ca(NO32溶液瓶上貼有標簽.為確定其它五種溶液各是什么,將它們隨意編號為A、B、C、D、E后,兩兩混和進行實驗,根據(jù)實驗現(xiàn)象(如下表所示)回答
ABCDE
A-
B--
C--
D--
E-----
(1)把由實驗現(xiàn)象能確定的A、D、E的化學式:AAgNO3;DNaCl;ENaNO3
(2)要確定B、C物質(zhì)各是什么,還要進行如下實驗.填空回答有關(guān)問題:
①從已確定的試劑中選用Ca(NO32作為鑒別試劑.
②向未確定的B、C溶液中分別加入①中選用的鑒別試劑,有白色沉淀生成的反應(yīng)的化學方程式是Ca(NO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaNO3,無反應(yīng)現(xiàn)象的原溶液化學式是HCl.
③A+D反應(yīng)的化學方程式AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3

分析 該題由于物質(zhì)較多容易在推斷時混亂,建議采用對應(yīng)法求解,即把其中物質(zhì)的兩兩結(jié)合找特征物質(zhì),此題的特征物質(zhì)是A生成三種沉淀,然后依此為突破口,按提供的表格對照即可找到答案.

解答 解:
(1)由于A是與其它物質(zhì)反應(yīng)時生成三種沉淀,則可判斷該物質(zhì)是 AgNO3,而 AgNO3不與NaNO3反應(yīng),則E為NaNO3;五種物質(zhì)中氯化鈉只與硝酸銀反應(yīng)生成沉淀,故D為NaCl;B、C為Na2CO3和HCl;
(2)①確定B、C各是什么,就是確定碳酸鈉和稀鹽酸,可以加入硝酸鈣,有白色沉淀生成的原溶液化學式為Na2CO3,無反應(yīng)現(xiàn)象的原溶液化學式是HCl;
②硝酸鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉;無反應(yīng)現(xiàn)象的原溶液是鹽酸,故填:Ca(NO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaNO3;HCl;
③A(AgNO3)和D(NaCl)反應(yīng)的化學方程式為:AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3.故填:AgNO3+NaCl═AgCl↓+NaNO3

點評 此題是一道推斷題,物質(zhì)設(shè)計的較多,解題的關(guān)鍵是對五種物質(zhì)間的反應(yīng)及現(xiàn)象的掌握,另外找這種題目的突破口并順藤摸瓜也是解題的關(guān)鍵點.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:推斷題

7.無機物甲、乙、丙經(jīng)一步反應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示,其中部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去.
(1)若反應(yīng)皆為化合反應(yīng),且均在點燃條件下發(fā)生,則丙的化學式為CO;
(2)若反應(yīng)皆為置換反應(yīng),且均在溶液中舉行,甲、乙、丙都為金屬,則它們的金屬活動性由強到弱的順序是甲、丙、乙(用“甲”、“乙”、“丙”表示);
(3)若反應(yīng)皆為復分解反應(yīng),乙為白色難溶物.
①若甲為常見的酸,甲、乙、丙含相同的原子團,丙溶液為藍色,則丙生成乙的化學方程式為(寫一個)CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2;
②若甲為常見的堿,且相對分子質(zhì)量為74,甲、乙、丙含相同的金屬元素,丙溶液為無色,則丙生成乙的化學方程式為(寫一個)CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.修建“沼氣池”對于改善農(nóng)村燃料結(jié)構(gòu)、環(huán)境以及緩解肥料緊缺具有重要的現(xiàn)實意義,這也是“新農(nóng)村”建設(shè)的標志性工程.沼氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.工業(yè)上用氨氣制取硝酸,工業(yè)流程如圖:
①4NH3+5O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$ 4NO+6H2O
②2NO+O2═2NO2
③3NO2+H2O═2HNO3+NO
(1)上述反應(yīng)涉及的物質(zhì)中,屬于氧化物的有3種.
(2)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng).
(3)制取硝酸過程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是NO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.甲、乙兩種化合物都只含X、Y兩種元素,甲、乙中X元素的質(zhì)量分數(shù)分別是30.4%和25.9%,若已知甲的化學式是XY2,則乙的化學式可能是(  )
A.XYB.X2YC.X2Y5D.X2Y3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.一定質(zhì)量的稀鹽酸與15g碳酸鈣粉末恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后所得溶液的溫度t℃,再加入該溶質(zhì)不再溶解,查閱資料t℃時該溶質(zhì)溶解度25g,計算所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)(精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

7.物質(zhì)發(fā)生化學變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學按下面的步驟進行探究:
(1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學變化前后總質(zhì)量不變.
(2)設(shè)計并進行實驗,甲設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖A所示,乙設(shè)計的實驗裝置和選用藥品如圖B所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察.

寫出A、B兩個實驗發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:BaCl2+Na2SO4=BaSO4↓+2NaCl,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
丙進行了圖C所示的實驗,在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃棒保持水平.然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘.停止加熱后冷卻,他觀察到的現(xiàn)象是銅絲被加熱端變黑,銅絲被加熱端向下傾斜.
(3)實驗結(jié)論:
甲認為:在化學反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;
乙、丙認為:在化學反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等.
(4)你認為甲的結(jié)論正確,請從原子的角度分析,結(jié)論正確的理由是:化學反應(yīng)前后,原子的種類、質(zhì)量和數(shù)目都不會發(fā)生改變.
(5)導致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是B實驗反應(yīng)后生成的氣體逸散到空氣中去了,C實驗a端銅絲增加了氧元素的質(zhì)量
實驗沒有在密閉的容器中進行.因此,如果有氣體參加或生成的反應(yīng),則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進行.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

4.高鐵使人們的出行越來越便捷
(1)如圖1高鐵車頭的玻璃是用無機玻璃、樹脂、塑料等粘合而成,能耐受強大的撞擊力.這種玻璃屬于復合材料.
(2)高鐵建設(shè)需要消耗大量的鋁、鐵等金屬.
①工業(yè)上常用電解氧化鋁的方法冶煉金屬鋁,該反應(yīng)的化學方程式為2Al2O3$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2Al+3O2↑.
②某興趣小組在實驗室中利用CO氣體模擬煉鐵的原理,如圖2所示.

Ⅰ.為了避免裝置A中玻璃管在加熱時可能發(fā)生爆炸,加熱前應(yīng)先通一氧化碳排出玻璃管內(nèi)的空氣.
Ⅱ.裝置A玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
Ⅲ.裝置B除了吸收CO2氣體外,還有可收集純凈的一氧化碳,防止一氧化碳逸出污染空氣作用.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列符號表示兩個分子的是( 。
A.2OB.2O2C.2O2-D.$\stackrel{+2}{Ca}$

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同步練習冊答案