學(xué)習化學(xué)的目的并不在于要成為化學(xué)家，重要的是善于用化學(xué)知識去分析、解決生產(chǎn)生活中的問題．從化學(xué)的角度看，下列說法中正確的是（　�。�
A、常用鋼絲球擦洗鋁壺可以使其光亮潔凈且耐用
B、草木灰的主要成分是碳酸鉀，經(jīng)確認它是一種堿性肥料，因此不能與銨態(tài)氮肥混合使用
C、夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查
D、日本大地震中核泄漏事件引起人們的反思，要安全可靠地使用核能
考點：金屬的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì),常見化肥的種類和作用,防范爆炸的措施,資源綜合利用和新能源開發(fā)
專題：化學(xué)與能源,金屬與金屬材料,常見的鹽 化學(xué)肥料,化學(xué)與生活
分析：A、根據(jù)鋼絲球擦洗鋁壺的危害考慮；
B、根據(jù)堿性物質(zhì)和銨態(tài)氮肥的反應(yīng)進行解答；
C、根據(jù)可燃性氣體遇明火可能會發(fā)生爆炸進行解答；
D、根據(jù)核能的危害進行解答．
解答：解：A、鋁壺表面有一層致密的氧化鋁保護膜，如果鋼絲球擦洗鋁壺將會把保護膜擦掉，容易腐蝕內(nèi)部的鋁，故A說法錯誤；
B、碳酸鉀的水溶液顯堿性，能夠和銨態(tài)氮肥反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，造成氮元素的損失，故B說法正確；
C、夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即關(guān)閉閥門，打開門窗通風，千萬不能用電，以防止電火花引燃液化氣，故C說法正確；
D、日本大地震中核泄漏事件造成污染，因此要安全可靠地使用核能，故D說法正確．
故選BD．
點評：本題涉及的日常生活中的知識點多，和課本知識結(jié)合緊密，學(xué)生平時要學(xué)以致用，提高運用化學(xué)知識分析、解決實際問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列敘述中不屬于氧氣的物理性質(zhì)的是（　�。�
A、無色無味的氣體
B、不易溶于水
C、密度比空氣大
D、能支持燃燒和供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列對金屬的性質(zhì)的描述正確的是（　　）
A、金屬常溫常壓下都是固體
B、金屬大多數(shù)為電和熱的良導(dǎo)體
C、金屬都呈銀白色
D、除汞外金屬的熔點都很高，硬度都很大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“酸雨”的形成主要是由于（　�。�
A、工業(yè)上大量燃燒含硫燃料
B、大氣中二氧化碳的含量增多
C、過量施用化肥
D、森林遭到亂砍濫伐，破壞了生態(tài)平衡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在下列溶液中分別放入鐵片，一段時間后把鐵片取出，溶液質(zhì)量減少的是（　�。�
A、氯化鎂溶液B、硫酸銅溶液
C、鹽酸D、硫酸亞鐵溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用I2O5可以測定空氣受污染的程度，發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：I2O5+5CO═I2+5CO2．根據(jù)生成CO2的多少，可以判斷CO的含量．關(guān)于這個反應(yīng)，下列說法正確的是（　�。�
A、參加反應(yīng)的I2O5的質(zhì)量等于生成物I2的質(zhì)量
B、反應(yīng)物所含元素種類與生成物所含元素種類相同
C、參加反應(yīng)的I2O5和CO的質(zhì)量比等于生成的 I2和CO2的質(zhì)量比
D、參加反應(yīng)的I2O5中的氧原子總數(shù)等于生成物CO2中的氧原子總數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)：①硫；②鐵；③碳；④紅磷；它們在氧氣中燃燒（用相應(yīng)的序號填空）：
A發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是
 
，；B產(chǎn)生刺激性氣味的氣體是
 
；C能生成黑色固體的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在實驗室里，可以用如圖所示的裝置制取鐵，玻璃管內(nèi)放的是氧化鐵，請回答下列問題．
（1）寫出該實驗的現(xiàn)象
 
．
（2）寫出玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）生活中如何防止鐵后銹
 
、
 
（寫兩條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在硝酸銅、硝酸銀和硝酸鋁的混合溶液中加入一定量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體中滴加稀硫酸，無氣泡產(chǎn)生，則濾液中一定含有的金屬離子的符號是
 
．

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