下列說(shuō)法正確的是( 。
A.非金屬氧化物都能跟堿反應(yīng)生成鹽和水
B.固體物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大
C.常溫下金屬都為固態(tài)
D.置換反應(yīng)一定有單質(zhì)和化合物生成
【考點(diǎn)】堿的化學(xué)性質(zhì);固體溶解度的影響因素;金屬的物理性質(zhì)及用途;置換反應(yīng)及其應(yīng)用.
【專(zhuān)題】化學(xué)反應(yīng)的分類(lèi)思想;化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型和能量變化;溶液、濁液與溶解度;金屬與金屬材料;常見(jiàn)的堿 堿的通性.
【分析】A、根據(jù)堿能與非金屬氧化物反應(yīng),進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響的變化趨勢(shì),進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì),進(jìn)行分析判斷.
D、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng).
【解答】解:A、非金屬氧化物不一定都能跟堿反應(yīng)生成鹽和水,如一氧化碳不能與堿反應(yīng),故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
B、固體物質(zhì)的溶解度不一定都隨溫度的升高而增大,如氫氧化鈣的溶解度隨著溫度的升高而減小,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
C、常溫下金屬不一定都為固態(tài),如汞為液體,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、置換反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),置換反應(yīng)一定有單質(zhì)和化合物生成,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:D.
【點(diǎn)評(píng)】本題難度不大,掌握堿的化學(xué)性質(zhì)、固體物質(zhì)的溶解度受溫度影響的變化趨勢(shì)、常見(jiàn)金屬的物理性質(zhì)、置換反應(yīng)的特征是正確解答本題的關(guān)鍵.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
學(xué)校食堂提供了下列5種食物:
小亮為自己安排的午餐食譜中,較合理的是( )
A.①②③ B.①③⑤ C.①④⑤ D.③④⑤
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
用“”和“”分別表示氮原子和氫原子,如圖是氮?dú)馀c氫氣在高溫、高壓和催化劑條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補(bǔ)充完整:
(2)此變化中發(fā)生改變的粒子是 ;
(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到B變化的實(shí)質(zhì)是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)觀察圖丙根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題.
(1)圖A可知Mg的核電荷數(shù)為 ;鎂元素的相對(duì)原子質(zhì)量為 ;
(2)圖B表示的是 (選填“金屬”或“非金屬”)元素的原子.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
根據(jù)圖示完成有關(guān)氣體制備的相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱(chēng) ;
(2)制取氣體前圖C的操作名稱(chēng)是 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用圖A裝置制取4.4g二氧化碳至少需要碳酸鈣的質(zhì)量為 ,將產(chǎn)生的氣體通入圖B裝置中,無(wú)明顯現(xiàn)象,可能的原因是 .
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
如圖所示,某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑.甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.
請(qǐng)寫(xiě)出該中和反應(yīng)方程式: .
(1)猜想與假設(shè):
【猜想一】甲同學(xué):“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
【猜想二】乙同學(xué):“反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量,溶液呈堿性”;
【猜想三】丙同學(xué): .
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過(guò)討論后覺(jué)得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是: (2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①為了驗(yàn)證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比. | pH (填“>”、“=”或“<”)7 | 猜想一不成立 |
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,并填寫(xiě)下表:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1﹣2滴紫色石蕊溶液,振蕩,觀察現(xiàn)象 |
| 猜想三: (填“成立”或“不成立”) |
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了酶的知識(shí)后聯(lián)系生活中重金屬中毒事件,又提出了自己的一個(gè)猜想:酶的催化作用可能會(huì)受到重金屬離子的影響.結(jié)合猜想小剛進(jìn)行了如下探究:
【查閱資料】銅屬于重金屬,鈉不是重金屬;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取試管4支,編號(hào),按表分別加入試劑,搖勻,迅速置于37℃的水浴中,10分鐘后取出,冷卻后分別加入碘液3滴,觀察其顏色變化.
編號(hào) | 0.25%淀粉溶液(ml) | 蒸餾水(ml) | 0.9%NaCl溶液(ml) | 0.9%CuSO4溶液(ml) | 唾液溶液(ml) | 加入碘液3滴后現(xiàn)象 |
1 | 3 | 2 | ﹣ | ﹣ | ﹣ | 變藍(lán)色 |
2 | 3 | 1 | ﹣ | ﹣ | 1 | 不變藍(lán) |
3 | 3 | ﹣ | 1 | ﹣ | 1 | 不變藍(lán) |
4 | 3 | ﹣ | ﹣ | 1 | 1 | 變藍(lán)色 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論】酶的催化作用 .
【分析與交流】
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中為什么要在37℃的水浴中進(jìn)行?
(2)小剛同學(xué)提出猜想的依據(jù)是:酶是一種 ,遇到重金屬離子會(huì)發(fā)生性質(zhì)改變.(填“糖類(lèi)”、“脂肪”、“蛋白質(zhì)”).
(3)在看了小剛的設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)后,同桌的小王認(rèn)為憑上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明小剛的猜想.你認(rèn)為小剛提出的下列實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案可行的是:
甲:將硫酸銅溶液更換成氯化銅溶液 乙:將氯化鈉溶液更換成硫酸鈉溶液
丙:將硫酸銅溶液更換成硝酸銅溶液 。簩⒙然c溶液更換成硝酸鈉溶液.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com