某校學生在探究金屬的化學性質(zhì)時，實驗情況如下：
[提出問題]從上述實驗現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？                                         ；     
[猜想]針對你發(fā)現(xiàn)的問題，分析其原因，大膽提出你的一個猜想：                           。
[設計方案]根據(jù)你的猜想，任選下列實驗用品，進行實驗設計。
實驗用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
（請在考試結(jié)束后，到化學實驗室實施你的設計方案，驗證你的猜想。）
[評價與反思]通過這次探究，你得到的啟示或感受是 ：                                                             
[提出問題]鋁片放到稀硫酸中為什么沒有現(xiàn)象？
[猜想]可能是鋁片表面生成的致密氧化膜阻礙了反應的發(fā)生；
或可能與稀硫酸的濃度有關(guān)； 
或可能是鋁片與稀硫酸反應需要加熱；
或Cl-。
[設計方案]方案一
方案二
方案三
方案四
（只要猜想合理，且設計的方案與猜想一致即可）
[評價與反思]：善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑，勇于探究
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

29、某校學生在探究金屬的化學性質(zhì)時，實驗情況如下：
實驗操作
實驗現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒有明顯現(xiàn)象
1、[提出問題]從上述實驗現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
鋁片放到稀硫酸中為什么沒有現(xiàn)象？
；
2、[猜想]針對你發(fā)現(xiàn)的問題，分析其原因，大膽提出你的一個猜想：
可能是鋁片表面生成的致密氧化膜阻礙了反應的發(fā)生
．
3、[設計方案]根據(jù)你的猜想，任選下列實驗用品，進行實驗設計．
實驗用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
操作步驟
（用圖示說明或文字敘述均可）		 可能觀察到的實驗現(xiàn)象 相應的結(jié)論
4、[評價與反思]通過這次探究，你得到的啟示或感受是：
善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

24、某校學生在探究金屬的化學性質(zhì)時，實驗情況如下：

[提出問題]從上述實驗現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
鋁片放到稀硫酸中為什么沒有現(xiàn)象
；
[猜想]針對你發(fā)現(xiàn)的問題，分析其原因，大膽提出你的一個猜想：
可能是鋁片表面生成的致密氧化膜阻礙了反應的發(fā)生；或可能與稀硫酸的濃度有關(guān)；
或可能是鋁片與稀硫酸反應需要加熱；
或Cl-促進氧化膜的溶解
．
[設計方案]根據(jù)你的猜想，任選下列實驗用品，進行實驗設計．
實驗用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉
試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙

（請在考試結(jié)束后，到化學實驗室實施你的設計方案，驗證你的猜想．）
[評價與反思]通過這次探究，你得到的啟示或感受是：
善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑，勇于探究

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

15、某校學生在探究金屬的化學性質(zhì)時，實驗情況如下：

實驗

操作
實驗現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒有明顯現(xiàn)象
[提出問題]從上述實驗現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
鋁片放到稀硫酸中為什么沒有現(xiàn)象？
；
[猜想]針對你發(fā)現(xiàn)的問題，就其原因，大膽提出你的一個猜想：
可能是鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應的發(fā)生；或可能與稀硫酸的濃度有關(guān)；或可能Cl-對于鋁片與酸的反應起到促進作用，可能與溫度有關(guān)．
；
[設計方案]根據(jù)你的猜想，任選下列實驗用品，進行實驗設計．
實驗用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
操作步驟（用圖示說明或文字敘述均可） 可能觀察到的實驗現(xiàn)象 相應的結(jié)論
將打磨后的鋁片放入試管中，加入10%的稀硫酸少許
若有氣泡產(chǎn)生
猜想正確
若沒有氣泡產(chǎn)生
猜想錯誤
（請在考試結(jié)束后，到化學實驗室實施你的設計方案，驗證你的猜想．）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某校學生在探究金屬的化學性質(zhì)時，實驗情況如下圖所示：
實驗操作
實驗現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒有明顯現(xiàn)象
請完成問題．
（1）從上述實驗現(xiàn)象中，你發(fā)現(xiàn)了什么問題？
鋁片放到稀硫酸中為什么沒有明顯現(xiàn)象
鋁片放到稀硫酸中為什么沒有明顯現(xiàn)象
．
（2）針對你發(fā)現(xiàn)的問題，就其原因，看法不一，大家可能作出不同的猜想．
猜想1：可能是鋁片表面有致密的氧化膜阻礙了反應的發(fā)生．
猜想2：
可能與稀硫酸的濃度有關(guān)（或可能是鋁片與稀硫酸反應需要加熱）
可能與稀硫酸的濃度有關(guān)（或可能是鋁片與稀硫酸反應需要加熱）
．
（3）根據(jù)你的猜想2，任選下列實驗用品，進行實驗設計．
實驗用品：10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙
實驗步驟及操作方法 預期實驗現(xiàn)象 結(jié)論
猜想2正確

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2008?東城區(qū)一模）通過實驗探究的方法對未知事物進行探索是化學學習的一種重要學習方式．請回答下列有關(guān)問題：
某校學生在探究金屬的化學性質(zhì)時，進行了實驗并將實驗情況記錄如下：
實驗操作
實驗現(xiàn)象 鋁片表面有氣泡產(chǎn)生 沒有明顯現(xiàn)象
（1）寫出鋁片與稀鹽酸反應的化學方程式：
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑
．
（2）提出問題：鋁片放到稀硫酸中為什么沒有氣泡？
（3）猜想與實驗：針對發(fā)現(xiàn)的問題，同學們提出了大膽的猜想和認真的討論，并根據(jù)提供的實驗用品進行了實驗探究，得出了初步結(jié)論．請你參與他們的探究并完成實驗報告．
實驗用品：10%的稀鹽酸、10%的稀硫酸、30%的稀硫酸、相同大小的鋁片（若干）、氯化鈉、硫酸鈉、試管、試管夾、酒精燈、鑷子、藥匙、砂紙．
問題猜想 實驗操作 觀察到的實驗現(xiàn)象 相應的結(jié)論
猜想（一）：
反應與硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是否有關(guān)？
取一支試管，加入一塊鋁片，然后加入少量30%的稀硫酸
取一支試管，加入一塊鋁片，然后加入少量30%的稀硫酸

 有少量氣泡產(chǎn)生 硫酸溶液中溶質(zhì)
的質(zhì)量分數(shù)對反
應有影響
猜想（二）：
鋁片與稀硫酸反應是否需要加熱？
鋁片與稀硫酸反應是否需要加熱？
 有少量氣泡
產(chǎn)生
溫度對反應有影響
溫度對反應有影響

猜想（三）：S
O
2-
4
能否促進鋁和硫酸的反應？		 沒有明顯現(xiàn)象 S
O
2-
4
以及Na+對反應無影響
猜想（四）：
Cl-能否促進鋁和硫酸的反應？
加入氯化鈉
加入氯化鈉
 有氣泡產(chǎn)生 Cl-能夠促進鋁和硫酸的反應
（4）反思評價：通過這次探究，同學們得到的啟示是：在學習中要善于發(fā)現(xiàn)問題，大膽質(zhì)疑，勇于探究．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案