化學(xué)小組用如圖所示實驗探究鐵生銹的條件,其中A、B為敞口試管,C蓋有嚴(yán)密的橡膠塞.A和B下層都裝有煮沸過的蒸餾水,B的上層有植物油,C內(nèi)是干燥的空氣.(每支試管中均放有相同的鐵釘)
(1)實驗前將蒸餾水煮沸的目的是
.
(2)通過對比
(填序號,下同)兩個試管的現(xiàn)象說明鐵生銹必需有氧氣參加,通過對比
兩個試管中現(xiàn)象.說明鐵生銹必須有水參加.從而得出結(jié)論:鐵的銹蝕是鐵與空氣中的氧氣、水蒸氣共同作用的結(jié)果.
(3)某同學(xué)想探究一下鐵釘在生銹過程中,蒸餾水中溶有NaCl,對生銹的影響,你幫他設(shè)計實驗,寫出實驗方案.
(4)為了保護(hù)金屬資源,除了防止金屬被銹蝕外,寫出一條措施
.
(1)除去水中溶解的氧氣.(2)AB;AC.
(3)實驗方案為:
取兩只相同的試管,分別加入等量的蒸餾水和食鹽水,取兩個相同的鐵釘,分別加入兩個試管中,將鐵釘?shù)囊话虢胍后w中,過一段時間后,觀察兩只鐵釘?shù)纳P情況,得出結(jié)論.
(4)對金屬進(jìn)行回收和再利用,或?qū)ふ医饘偬娲返龋?/div>
試題分析:(1)因為氧氣能夠溶解在水中,將蒸餾水煮沸,可以使溶解的氧氣從水中逸出,實驗前將蒸餾水煮沸,是為了除去水中溶解的氧氣.(2)由A、B實驗可知,A中的鐵與水和氧氣充分接觸,容易生銹;B中的鐵只與水接觸,不容易生銹;通過對比A、B兩個試管的現(xiàn)象說明鐵生銹必需有氧氣參加.由A、C實驗可知,A中的鐵與水和氧氣充分接觸,容易生銹;C中的鐵只與氧氣接觸,不容易生銹;通過對比A、C兩個試管的現(xiàn)象說明鐵生銹必需有水參加.故填:AB;AC.(3)實驗方案為:
取兩只相同的試管,分別加入等量的蒸餾水和食鹽水,取兩個相同的鐵釘,分別加入兩個試管中,鐵釘?shù)囊话虢胍后w中,過一段時間后,觀察兩只鐵釘?shù)纳P情況,得出結(jié)論.(4)金屬屬于不可再生資源,為了保護(hù)金屬資源,可以采取的方法有:采取防生銹措施,對金屬進(jìn)行回收和再利用,尋找金屬替代品等(其他合理答案也可).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:填空題
(2013黑龍江大興安嶺)學(xué)完酸堿鹽知識后,小美對媽媽焙制糕點用的小蘇打很感興趣,她把小蘇打帶到實驗室與小剛一起進(jìn)行探究。
(1)小美取少量小蘇打溶于水,滴加酚酞試液后,溶液變紅,說明小蘇打的水溶液顯
性;
(2)小剛在燒杯內(nèi)放入少量小蘇打,向其中滴加稀鹽酸,立即有
產(chǎn)生,說明小蘇打能與酸反應(yīng).在醫(yī)療上可以用小蘇打治療
;
(3)小美想:糕點非常松軟,是不是小蘇打受熱分解產(chǎn)生了CO
2氣體呢?于是她如圖裝置對小蘇打進(jìn)行加熱,一段時間后,導(dǎo)管口的確有氣泡冒出,澄清石灰水變渾濁,同時試管口有水珠生成.當(dāng)導(dǎo)管口不再有氣泡產(chǎn)生時,試管內(nèi)仍有白色固體,她猜測剩余固體可能是:①NaOH;②Na
2CO
3;③NaCl.小剛認(rèn)為猜想
一定不正確,理由是
。小剛從試管內(nèi)取少量白色固體溶于水,滴加酚酞,溶液變紅,他判斷該固體為NaOH,小美認(rèn)為他的實驗設(shè)計不合理,因為
。
(4)小美和小剛繼續(xù)探究固體成分,設(shè)計了如下實驗:
操作步驟
| 實驗現(xiàn)象
| 結(jié)論
|
取少量白色固體于試管中,加水溶解,向其中滴加 溶液
| 產(chǎn)生白色沉淀
| 試管內(nèi)剩余的固體為Na2CO3
|
通過實驗證明小蘇打受熱會分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
。通過本次探究學(xué)習(xí),小美對小蘇打的性質(zhì)有了全面的認(rèn)識,她給媽媽提出保存小蘇打的建議有:
(答出一點即可)。
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:實驗題
已知草酸 (H
2C
2O
4) 加熱時在濃硫酸的催化作用下會發(fā)生分解反應(yīng),某化學(xué)興趣小組對草酸分解的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣,請你參與:
【提出猜想】甲:CO
2 H
2O 乙: CO H
2O
丙:NH
3 CO
2 H
2O 。 CO
2 CO H
2O
(1)某同學(xué)認(rèn)為丙同學(xué)的猜想是錯誤的,理由是
。
【查閱資料】氧化鐵為紅棕色粉末,一定溫度CO能還原氧化鐵;鐵粉呈黑色。
【進(jìn)行實驗】為了驗證上述猜想,將草酸在一定條件下分解的產(chǎn)物依次通過下列裝置:
(2)A、B裝置的順序不能顛倒,原因是
。
(3)實驗中觀察到A中無水CuSO
4變藍(lán),B、D中澄清石灰水變渾濁,C中紅棕色粉末變成黑色,由此推斷
同學(xué)猜想成立。
(4)D裝置的作用是
,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
【得出結(jié)論】(5)草酸分解的化學(xué)方程式為
。
【反思與評價】(6)從環(huán)保角度考慮,上述實驗的不足之處是
。
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:實驗題
乙炔(C
2H
2)氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣(塊狀固體,化學(xué)式為CaC
2)與水反應(yīng)生成,同時生成一種白色固體。
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)?
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認(rèn)為有以下幾種可能:
猜想一:CaO;猜想二:
;猜想三:Ca(OH)
2。
他的依據(jù)是
。
【交流反思】經(jīng)過同學(xué)們交流討論,認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是:
。
【進(jìn)行實驗】
| 實驗操作
| 實驗現(xiàn)象
| 結(jié)論
|
實驗一
| 取樣于試管中, 滴加稀鹽酸
|
| 猜想二:不成立
|
實驗二
|
|
| 猜想三:成立
|
【實驗結(jié)論】白色固體是Ca(OH)
2。寫出碳化鈣與水反應(yīng)制取乙炔的化學(xué)方程式
。
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:實驗題
目前市場上銷售的飲料大多數(shù)都是碳酸飲料,其中溶有大量的二氧化碳?xì)怏w,請你用學(xué)過的知識驗證打開汽水瓶蓋時冒出的氣泡中含有二氧化碳。將實驗設(shè)計及相關(guān)內(nèi)容填入下表中:
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:實驗題
室驗室開放日,小明、小佳、小華、小麗等同學(xué)來到實驗室,看到實驗桌上擺放著四瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是兩瓶固體和兩瓶液體,同學(xué)們決定對“固體與液體”之間的反應(yīng)進(jìn)行一系列探究.
(1)小明同學(xué)從一瓶固體和一瓶液體中各取少量試劑于試管中進(jìn)行混合,立即產(chǎn)生了一種無色氣體,對氣體是何物質(zhì),同學(xué)們進(jìn)行了大膽的猜想,小佳同學(xué)的
猜想可能是①
;②
;….
(2)我想設(shè)計一個實驗證明小佳同學(xué)猜想①是正確的,實驗設(shè)計如下:
(3)小華想用如圖給定的收集裝置收集一瓶小佳同學(xué)猜想②中的氣體,則氣體由
(填a或b)端進(jìn)入.
(4)小麗同學(xué)從另外兩瓶試劑中各取少量試劑于試管中,發(fā)現(xiàn)混合后,固體發(fā)生了變化,但無氣泡放出.同學(xué)們對加入試管中的固體和液體從不同的反應(yīng)類型、物質(zhì)類別等方面進(jìn)行了大膽的猜想:
猜想一:
;
猜想二:
;
猜想三:
;
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:實驗題
2012年廣西境內(nèi)龍江河曾發(fā)生鎘濃度超標(biāo)事件.某化學(xué)活動小組根據(jù)該事件開展了一次關(guān)于金屬鎘與銅、銀金屬活動性順序的探究及鎘污染事故處理方法的研討活動.
查閱資料:a.鎘(Cd)是一種銀白色金屬,在化合物中通常表現(xiàn)為+2價; b.水體中鎘元素通常以氯化鎘的形式存在; c.氯化鎘能溶于水,氫氧化鎘難溶于水
(一)金屬鎘與銅、銀活動性順序的探究
實驗步驟
| 實驗現(xiàn)象
| 實驗結(jié)論
|
取適量鎘、銅、銀于三支試管中,分別加入足量稀鹽酸.
| 鎘表面有氣泡產(chǎn)生,銅、銀表面無氣泡產(chǎn)生
| 鎘的金屬活動性 銅和銀(填“大于”、“小于”或“等于”)
|
取適量銅于試管中,加入少量硝酸銀溶液
| ,銅的表面覆蓋了一層銀白色物質(zhì).
| 銅的金屬活動性大于銀
|
(二)對鎘污染事故處理方法的討論
小聰認(rèn)為可用向受污染河段拋撒過量燒堿固體的方法除去氯化鎘,其反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為
.小敏認(rèn)為該方案雖然有效,但有缺陷,其原因是氫氧化鈉有強腐蝕性.受小聰與小敏啟發(fā),你認(rèn)為可以用
(填寫俗稱)代替燒堿.
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科目:初中化學(xué)
來源:不詳
題型:實驗題
以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))
實驗序號
| 過氧化氫溶液濃度/%
| 過氧化氫溶液質(zhì)量/g
| 溫度/℃
| 二氧化錳用量/g
| 氧氣體積/ml
| 反應(yīng)所需時間/s
|
①
| 5
| 12
| 20
| 0.2
| 125
| 11
|
②
| 30
| 12
| 20
| 0.2
| 125
| 2
|
③
| 30
| 12
| 40
| /
| 125
| 148
|
④
| 30
| 12
| 90
| /
| 125
| 82
|
(1)通過實驗①和②對比可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與
有關(guān);
(2)通過對比實驗
和
可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是
。
(3)由上述實驗可知,實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是
。
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