11．下列物質(zhì)在盛有氧氣的集氣瓶中能燃燒，瓶壁有水霧，且有使澄清石灰水變渾濁的氣體生成的是（　　）
A．木炭B．石蠟C．紅磷D．氮氣

分析 根據(jù)干燥的燒杯內(nèi)壁有水珠，石灰水變渾濁則可知氣體燃燒后的產(chǎn)物有水和二氧化碳生成，據(jù)此分析解答．

解答 解：A、木炭燃燒只生成二氧化碳，故A錯誤；
B、石蠟燃燒生成了水和二氧化碳，故B正確；
C、紅磷燃燒生成了五氧化二磷，而五氧化二磷為固體，故C錯誤；
D、氮氣不能在氧氣燃燒，故D錯誤．
故選B．

點評 本題考查學(xué)生對于物質(zhì)燃燒產(chǎn)物的分析，掌握常見可燃物的燃燒產(chǎn)物是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．能用燃燒的方法除去空氣中氧氣，且不生成其他氣體的是（　　）
A．木炭B．鐵絲C．紅磷D．蠟燭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列物質(zhì)的用途不正確的是（　�。�
A．
寶石中加入金屬使其絢麗多彩		B．
用鈦合金制人造骨
C．
石灰石用于高爐煉鐵		D．
用液氦制冷凍機

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．空氣的成分按體積分數(shù)計算，由大到小前三位的順序是氮氣、氧氣、稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．如圖所示，用表示氧原子，用表示氫原子，請按要求回答下列問題．

①圖A表示的一個分子由3個原子構(gòu)成；
②圖C可以用來表示水這種物質(zhì)；
③圖B表示的物質(zhì)是混合物．（填字母）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下來說法不正確的是（　�。�
A．化學(xué)實驗是科學(xué)探究的重要手段
B．人類利用化學(xué)合成了成千上萬的物質(zhì)
C．“綠色化學(xué)”是指與綠色植物有關(guān)的化學(xué)
D．化學(xué)在材料、能源、環(huán)境和生命科學(xué)等方面發(fā)揮著重要作用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．比較和歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，請你仔細觀察下面兩個文字表達式：
鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵；硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
找出它們的共同點，并寫出其中兩點．反應(yīng)條件都是點燃；都是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．經(jīng)過近一個月的化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已感受到化學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用．
（1）板鴨是江西特產(chǎn)，板鴨常采用真空包裝，真空包裝的目的是除去空氣，使大多數(shù)微生物因缺少氧氣而受到抑制，停止繁殖，同時防止食品氧化變質(zhì)．
（2）火柴曾是一種常見生活用品．火柴盒的側(cè)面涂有紅磷和玻璃粉等；火柴頭上的物質(zhì)一般是氯酸鉀、二氧化錳的硫等．火柴頭摩擦火柴盒側(cè)面時會發(fā)生多個化學(xué)反應(yīng)，請寫出下列指定類型反應(yīng)的文字表達式：
分解反應(yīng)：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
化合反應(yīng)：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．某班同學(xué)用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量．實驗完畢，某同學(xué)的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的$\frac{1}{5}$．下列解釋合理的是（　�。�
A．可能紅磷的量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完
B．可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)部分空氣受熱從導(dǎo)管逸出
C．可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)部分空氣受熱逸出
D．可能裝置漏氣，冷卻過程中有空氣進入集氣瓶

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同步練習(xí)冊答案