(8分) 某化學(xué)小組用一定量的AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn),并對溶液A和固體B的成分進(jìn)行了分析和研究。

【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些?
【做出猜想】①只有Zn(NO3)2           ②Zn(NO3)2、AgNO3  
③Zn(NO3)2、Cu(NO3)2   ④Zn(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3
【交流討論】不合理的猜想是  (填標(biāo)號),其理由是                           
                               
【實(shí)驗(yàn)探究】若猜想①成立,通過以下實(shí)驗(yàn)可確定固體B的成分,請將下表填寫完整.

實(shí)驗(yàn)步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
取少量固體B,滴
            
(填試劑名稱)
有氣泡產(chǎn)生
固體B的成分為                   
有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
                                   。

(8分) 【交流討論】② , 猜想②中無硝酸銅,說明Cu(NO32已與鋅反應(yīng)生成Cu,而銅能與硝酸銀反應(yīng),所以不可能存在硝酸銀。(2分)
【實(shí)驗(yàn)探究】稀鹽酸      Zn、Cu、Ag(2分)      Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑  (2分)

解析試題分析:向AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液中加入一定量的鋅粉,因鋅的活動性強(qiáng)與銅和銀,而銅的活動性強(qiáng)于銀,則鋅將置換AgNO3中的銀,也會置換Cu(NO3)2中的銅,而銅又將置換AgNO3中的銀。
1、若鋅是適量或過量的的,則反應(yīng)后,溶液A中只有Zn(NO3)2;若鋅較少,只反應(yīng)了AgNO3,則溶液A中有Zn(NO3)2、Cu(NO3)2;若鋅太少,則溶液A中有 Zn(NO3)2、Cu(NO3)2、AgNO3;題中②的猜想是不合理的,因?yàn)椴孪擘谥袩o硝酸銅,說明Cu(NO32已與鋅反應(yīng)生成Cu,而銅能與硝酸銀反應(yīng),所以不可能存在硝酸銀。
2、若猜想①成立,則鋅可能是恰好反應(yīng),也可能是過量,有剩余。則:取少量固體B,滴
加稀鹽酸,若有氣泡產(chǎn)生,則鋅是過量的,固體B的成分為Zn、Cu、Ag,因Cu、Ag的活動性弱于H,故有關(guān)的化學(xué)方程式為:Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑ 。
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究;金屬活動性順序;化學(xué)方程式的書寫。
點(diǎn)評:本題設(shè)計(jì)反應(yīng)物是否過量的問題,需分開討論其結(jié)果,難度較大。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江西省高安四中九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(帶解析) 題型:探究題

(8分)某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成: 

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是            ;
【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是           。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并          后才能對試管加熱;
(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是          
【趣味實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們找來了兩個(gè)相同的紙杯:向其中一個(gè)紙杯中加入少量水,然后分別將兩個(gè)紙杯放在酒精燈火焰上灼燒,很快空紙杯就著火燃燒了而裝水的紙杯則沒有被點(diǎn)著。請你分析裝水的紙杯沒有被點(diǎn)著的原因___________________。
【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蒆2和KOH,該反應(yīng)是         (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年廣東省九年級3月份質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:計(jì)算題

(8分)某化學(xué)興趣小組為了測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取用2.0 g石灰石樣品,把25.0g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸分五次加入樣品中(樣品中的雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng),也不溶解于水),每次充分反應(yīng)后都經(jīng)過濾、干燥、稱量,得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

稀鹽酸的累計(jì)加入量

5.0g

10.0g

15.0g

20.0g

25.0 g

剩余固體的質(zhì)量

1.5g

1.0g

0.5g

0.3g

0.3g

請計(jì)算:

(1)2.0g石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為   ,石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為     

(2)請你繼續(xù)計(jì)算反應(yīng)生成溶液中氯化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(計(jì)算過程和結(jié)果均保留一位小數(shù))。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2010-2011學(xué)年北京市海淀區(qū)中考二模化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(8分)某課外小組研究“影響H2O2 生成O2快慢的因素”的課題。通過查閱資料,他們提出如下猜想。

【提出猜想】催化劑和反應(yīng)物濃度都會影響H2O2 生成O2 的快慢

【實(shí)驗(yàn)過程】實(shí)驗(yàn)裝置圖如下:

實(shí)驗(yàn)操作:檢查裝置氣密性良好。將分液漏斗中的液體加入錐形瓶中,立即收集一瓶放出的氣體。

實(shí)驗(yàn)記錄

實(shí)驗(yàn)編號

反應(yīng)物

5%H2O2 100 mL

5%H2O2

3%H2O2100 mL

加入固體

0.5 g氯化鈉固體

0.5 g二氧化錳

 

收集氣體的時(shí)間

165 s

46s

80 s

(1)H2O2溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為             

(2)實(shí)驗(yàn)②中加入H2O2的體積為             mL。

(3)實(shí)驗(yàn)③中加入的固體和用量為              。

【結(jié)論】該探究過程得出的結(jié)論是                                        。

【反思】H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 后反應(yīng)明顯加快。小紅提出,為了更好的證明二氧化錳 和氯化鈉是否對H2O2 生成O2快慢有影響,還應(yīng)該增加一組對比實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)選用的藥品和用量為                   。

【實(shí)驗(yàn)拓展】小紅用收集的氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

(1)檢驗(yàn)氧氣的方法是                   。

(2)小紅發(fā)現(xiàn)用該氣體進(jìn)行氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn),現(xiàn)象都不明顯。造成這種結(jié)果的原因是                 。

MnO2

 
 

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科目:初中化學(xué) 來源:2012-2013學(xué)年江西省九年級上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(8分)某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成: 

【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是             ;

【交流討論】(1)改進(jìn)后的裝置(如圖二)與圖一相比,其優(yōu)點(diǎn)是            。欲使圖二中的紅磷著火,可將試管從水中取出并           后才能對試管加熱;

(2)將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中,使試管罩住白磷(如圖三所示),結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀,則大試管所裝氣體可能是           ;

【趣味實(shí)驗(yàn)】同學(xué)們找來了兩個(gè)相同的紙杯:向其中一個(gè)紙杯中加入少量水,然后分別將兩個(gè)紙杯放在酒精燈火焰上灼燒,很快空紙杯就著火燃燒了而裝水的紙杯則沒有被點(diǎn)著。請你分析裝水的紙杯沒有被點(diǎn)著的原因___________________。

【綜合應(yīng)用】“水火不相容”是指水能滅火,其實(shí)水有時(shí)也可以“生火”,比如鉀遇水會立刻著火,因?yàn)殁浻鏊蒆2和KOH,該反應(yīng)是          (填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2011-2012學(xué)年安徽巢湖黃麓中心學(xué)校中考模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(8分) 某興趣小組在探究CO2與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO2氣體,然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液,立即將易拉罐口封閉(不漏氣),輕輕搖動易拉罐,發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟,但過一段時(shí)間后,易拉罐又重新鼓起來(反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計(jì))。

【討論】甲同學(xué)認(rèn)為易拉罐變癟,說明CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng),CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                        ;乙同學(xué)認(rèn)為此結(jié)論不合理,原因是                                              ,還需進(jìn)一步驗(yàn)證,驗(yàn)證方法是                                                         

【提出問題】易拉罐為什么又鼓起來?是不是反應(yīng)又產(chǎn)生了氣體,該氣體的成分是什么?

【猜想假設(shè)】a.該氣體可能是CO2      b.該氣體可能是          

【查閱資料】①Na2CO3具有較強(qiáng)的熱穩(wěn)定性,只有在高溫條件下才會分解;

②鋁不僅與酸反應(yīng),還能與堿溶液反應(yīng)2Al+2NaOH+2H2O =2NaAlO2+3H2

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】①將易拉罐口打開,迅速用燃著的木條伸入罐口,發(fā)出“噗”的一聲,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,片刻后熄滅。

②取少量鋁片于試管中,先加入適量的水,無明顯變化。片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液,產(chǎn)生氣泡。該步實(shí)驗(yàn)的目的是                          ;

【結(jié)論】證明猜想             成立;

【反思與應(yīng)用】在生活中鋁制容器不能用來盛裝酸性物質(zhì),也不能盛裝          物質(zhì)。

 

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