【題目】（7分）下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。據(jù)圖回答：

（1）P點(diǎn)的含義是__ __。

（2）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，可采用的方法有 （寫出一種），當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可采用 的方法提純甲。

（3）30℃時(shí)，將40g甲物質(zhì)放入盛有50g水的燒杯中，所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 。若將燒杯內(nèi)物質(zhì)升溫到50℃（不考慮水蒸發(fā)），溶液中變化的是 （選填序號(hào)）。

a．溶劑的質(zhì)量 b．溶液的質(zhì)量 c．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（4）從圖中還可獲得的信息是 （答出一條）。

【答案】（1）30℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為60g；

（2）加入溶質(zhì)或降低溫度；降溫結(jié)晶；

（3）37.5%；bc；

（4）甲物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較大等

【解析】

試題分析：根據(jù)溶解度曲線的含義可知，（1）P點(diǎn)的含義是30℃時(shí)，甲物質(zhì)的溶解度為60g；（2）要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液，因?yàn)槠淙芙舛入S溫度的升高而增大，故可采用的加入溶質(zhì)或降低溫度；當(dāng)甲中含有少量乙時(shí)，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲。（3）因?yàn)樵谠摐囟认?0g得甲物質(zhì)溶解不完，故溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為飽和溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)數(shù)值為60g/160g×100%=37.5%；因?yàn)橛胁蝗芪�，升高溫度，溶質(zhì)會(huì)進(jìn)一步的溶解，造成溶液的質(zhì)量增大，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大；（4）有溶解度曲線的含義可知甲物質(zhì)的溶解度受溫度的影響較大等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）依據(jù)下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（夾持儀器略去）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

①通入，點(diǎn)燃酒精燈，一段時(shí)間后，a、b中均無(wú)明顯現(xiàn)象；

②熄滅酒精燈，立即改通，a中無(wú)明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒。

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中，紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 。

（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程②中，對(duì)比a、b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可知可燃物燃燒的條件之一是 。

（3）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，能說(shuō)明可燃物燃燒需要氧氣的實(shí)驗(yàn)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬純凈物的是

①汽水 ②純凈的鹽水 ③水銀 ④液態(tài)空氣 ⑤二氧化碳

A．③④⑤ B．①②③ C．②③⑤ D．③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】50g鎂、鋅、鐵的混合物與足量的稀硫酸反應(yīng)得到混合溶液，蒸發(fā)后得到218g固體（已換算成無(wú)水硫酸鹽）．則反應(yīng)產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量是（ ）

A．2g B．3g C．3.5g D．4.5g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，下列各物質(zhì)用途利用到物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是

A．金屬銅用來(lái)做導(dǎo)線 B．氧氣用于煉鋼

C．用氫氣填充探空氣球 D．用活性炭除去水中的顏色和異味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】天然氣、液化石油氣燃燒的化學(xué)方程式分別為：CH4+2O2═CO2+2H2O；C3H8+5O2═3CO2+4H2O．現(xiàn)有一套以天然氣為燃料的灶具，要改為以液化石油氣為燃料的灶具，應(yīng)采取的措施是（ ）

A．燃料氣和空氣的進(jìn)入量都減少

B．燃料氣和空氣的進(jìn)入量都增大

C．減少燃料氣進(jìn)入量或增大空氣進(jìn)入量

D．增大燃料氣進(jìn)入量或減少空氣進(jìn)入量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分）在實(shí)驗(yàn)室中，化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的Ca(OH)2粉末狀試劑。他們對(duì)該試劑進(jìn)行了定量實(shí)驗(yàn)分析：稱取試劑19.8g放入錐形瓶中，加入30.2g的水，充分振蕩，再向錐形瓶中依次滴加25g鹽酸充分反應(yīng)。測(cè)得部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖像如下。請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問(wèn)題。

（1）a的數(shù)值為 ，興趣小組的同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)， 得出該試劑己部分變質(zhì)的結(jié)論，其依據(jù)是（通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和圖像做出你的分析） 。

（2）b的數(shù)值為 。

計(jì)算該試劑中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（寫出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留一位小數(shù)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】課外小科約老師繼續(xù)探究鐵粉和硫粉反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)：他們各自取一定量的鐵粉和硫粉均勻混合后堆放在石棉網(wǎng)上，在其中插入燒紅的玻璃棒，反應(yīng)立即發(fā)生。拿掉玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)劇烈進(jìn)行，反應(yīng)過(guò)程中有少量刺激性氣味的氣體x產(chǎn)生。反應(yīng)結(jié)束后，都得到了黑色固體。老師得到的黑色固體不會(huì)被磁鐵吸引，而小科的卻會(huì)被磁鐵吸引。

（1）鐵和硫的反應(yīng)是 (填“放熱”或“吸熱”）反應(yīng)。

（2）氣體x的化學(xué)式為 。

（3）對(duì)比老師的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，小科猜想自己得到的黑色固體可能是有剩余的鐵或有生成的四氧化三鐵。小科想驗(yàn)證是否有鐵剩余。

老師啟發(fā)小科：硫化亞鐵能與稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生硫化氫氣體，該氣體能被氫氧化鈉溶液吸收。于是，小科認(rèn)為正確連接如圖所示的三個(gè)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如果a處有水壓出，就能驗(yàn)證有鐵剩余。

①小科依次連接各裝置的導(dǎo)管口：e→→b→a。(填“c→d”或“d→c”）

②老師指出設(shè)計(jì)不夠合理，不能就此驗(yàn)正猜想。請(qǐng)你幫小科說(shuō)出不夠合理的原因： 。

于是小科改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，繼續(xù)進(jìn)行探究…

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種．請(qǐng)回答：

（1）蘋果酸鈉鹽的相對(duì)分子質(zhì)量是 ．

（2）蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為C：H：O：Na= ．

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