【題目】小明說，他發(fā)功能使水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成汽油（汽油主要含有碳元素、氫元素和氧元素），請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)，指出這種說法違反科學(xué)之處．_____．

【答案】化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，水不含有碳元素，所以不可能變成汽油

【解析】

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變，水中不含有碳元素，汽油中含有碳元素，所以水不可能變成汽油。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)．下列說法中不正確的是（ ）

A.集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水可防止瓶底炸裂
B.紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
C.實(shí)驗(yàn)時(shí)，點(diǎn)燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中，并塞緊橡皮塞
D.該實(shí)驗(yàn)所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置圖．請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題：

（1）寫出儀器b的名稱：b ．
（2）若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填序號(hào)），表示其反應(yīng)原理的文字表達(dá)式為 ．
（3）實(shí)驗(yàn)室用固體混合的方法制取較純的氧氣發(fā)生裝置及收集裝置為 ， 表示其反應(yīng)原理的文字表達(dá)式為 ．
（4）給試管中的固體加熱后，試管破裂了，其原因有；
①試管外壁有水；②集中加熱前沒有預(yù)熱；
③加熱過程中，試管伸進(jìn)燈芯了；④試管口向上傾斜；
⑤熱的試管接觸冷水；⑥試管夾未夾在試管中上部
A.①③④⑤
B.②③④⑤
C.①②④⑤⑥
D.①②③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是（ ）
A.氧化汞 汞+氧氣
B.鎂+氧氣 氧化鎂
C.甲烷+氧氣 二氧化碳+水氣
D.氨氣+水+二氧化碳→碳酸氫銨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在化學(xué)反應(yīng) A+B→C+D.6gA 與 8gB 恰好完全反應(yīng)，生成 9gD．則生成 C 物質(zhì)的 質(zhì)量是（ ）

A. 7g B. 5g C. 8g D. 6g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某學(xué)校組織同學(xué)們對(duì)水資源的狀況進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查報(bào)告中的下述觀點(diǎn)錯(cuò)誤的是(　　)

A. 水的污染加劇了淡水資源的危機(jī)

B. 節(jié)約用水是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)

C. 地球表面約有71%被水覆蓋,可利用的淡水資源十分豐富

D. 可以考慮對(duì)海水進(jìn)行淡化來解決淡水危機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)的物質(zhì)鑒別方法，其中完全正確的是

選項(xiàng)

需鑒別的物質(zhì)

加試劑或方法

方法 1

方法 2

A

木炭粉和氧化銅

看顏色

通 CO 并加熱

B

NaCl 溶液和Na2CO3 溶液

稀鹽酸

Zn

C

稀鹽酸和氯化鉀溶液

無色酚酞

Zn

D

水和酒精

聞氣味

點(diǎn)燃

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】硫酸是實(shí)驗(yàn)室中常用的試劑。

（1）簡(jiǎn)述稀釋濃硫酸的正確操作_________________。

（2）寫出用稀硫酸處理堿性廢水（含氫氧化鈉）的化學(xué)方程式___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在通電分解水的反應(yīng)中，發(fā)生變化的是（ ）

A. 元素種類 B. 原子個(gè)數(shù)

C. 分子個(gè)數(shù) D. 反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量

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同步練習(xí)冊(cè)答案