提出問題
我們知道,食鹽能溶于水,你知道食鹽溶于水的速度受到哪些因素的影響嗎?
建立假設(shè)
猜想一:
 

猜想二:
 

猜想三:
 


設(shè)計并進(jìn)行實驗
請選擇其中一種猜想設(shè)計實驗并進(jìn)行實驗
猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象
 


 
 
得出結(jié)論
 
考點(diǎn):影響溶解快慢的因素
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:根據(jù)改變微粒的運(yùn)動速度和改變它們與水的接觸面積,如溫度、物質(zhì)的顆粒大小、攪拌等;據(jù)此進(jìn)行分析解答.
解答:解:根據(jù)生活經(jīng)驗,影響物質(zhì)在水中溶解速率的因素有溫度、物質(zhì)顆粒大小和攪拌等;攪拌、升溫都能加快水分子運(yùn)動速度,也就能加快物質(zhì)與水的接觸機(jī)會,從而加快了物質(zhì)的溶解速率;固體顆粒大小決定了固體與水的接觸面積的大小,也能改變?nèi)芙馑俾剩?br />如升高溫度,物質(zhì)溶解的速率加快;將固體研成粉末狀,物質(zhì)溶解的速率加快;攪拌,物質(zhì)溶解的速率加快.
所以探究方法、現(xiàn)象和結(jié)論如下表:
猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
顆粒大小對溶解快慢的影響取相同質(zhì)量、大小不同的氯化鈉固體分別放入相同質(zhì)量的水中顆粒小的氯化鈉固體首先完全消失固體物質(zhì)顆粒越小溶解速率越快
攪拌對溶解快慢的影響取兩份顆粒大小、質(zhì)量相同的氯化鈉分別放入盛有等量水的燒杯中,給其中一只燒杯加熱加熱的燒杯中氯化鈉固體先消失加熱可以加速物質(zhì)的溶解速率
溫度對溶解快慢的影響取兩份顆粒大小、質(zhì)量相同的氯化鈉分別放入盛有等量水的燒杯中,其中一只燒杯用玻璃棒攪拌攪拌的燒杯中氯化鈉固體先消失攪拌可以加速物質(zhì)的溶解速率
故答案為:物質(zhì)顆粒大;攪拌;溫度;
猜想實驗步驟實驗現(xiàn)象
顆粒大小對溶解快慢的影響
取相同質(zhì)量、大小不同的氯化鈉固體分別放入相同質(zhì)量的水中
顆粒小的氯化鈉固體首先完全消失
固體物質(zhì)顆粒越小溶解速度越快(合理即可)
點(diǎn)評:本題難度不大,改變物質(zhì)與水的接觸機(jī)會就能改變物質(zhì)的溶解速率,一般影響溶解速度的因素是:溫度、是否攪拌、顆粒大小等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)把自制的一種黃色花汁,分別滴加到下列不同的試劑中,并記錄觀察到的現(xiàn)象如下表所示.
試劑稀鹽酸食醋蔗糖水蒸餾水肥皂水燒堿溶液石灰水
顏色
請分析上表,并回答下列問題:
(1)該花汁
 
(填“可以”或“不可以”)作酸堿指示劑.
(2)蚊子叮咬人時射入蟻酸(具有酸的性質(zhì)),使皮膚紅腫、痛癢.要緩解這種癥狀,簡易可行的辦法是在叮咬處涂抹上述試劑中的
 

(3)胃酸的主要成分是鹽酸,胃舒平[主要成分Al(OH)3]和小蘇打常用于治療胃酸過多癥,寫出小蘇打治療胃酸過多癥時的化學(xué)反應(yīng)方程式
 

(4)石灰水暴露于空氣中易
 
,溶液表面會形成一層
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸的中和反應(yīng)設(shè)計了如圖所示的四種實驗方案.通過對四個實驗方案的評分,你認(rèn)為最佳的實驗方案是(  )
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列做法能使溶液質(zhì)量增加的是( 。
A、向一定質(zhì)量的稀硫酸溶液中加入鐵
B、向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中加入鐵
C、向一定質(zhì)量的澄清石灰水溶液中通入二氧化碳
D、向20℃氯化鈉的飽和溶液中逐漸加入氯化鈉固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋁、銅、鐵是生活中常見的金屬
(1)用金屬銅制電線主要是利用銅具有良好的
 

(2)鋁、銅、鐵三種金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序是
 
,為了驗證鋁、鐵、銅的金屬活動性順序,除了選擇用砂紙打磨干凈的鐵釘外,還需要選擇的藥品是
 
 

(3)鐵在空氣中容易生銹,這是因為鐵和空氣中的
 
 
共同作用的結(jié)果,防止鐵制品銹蝕的方法有
 
(寫一種即可)目前世界上已有50%以上的廢鋼鐵得到回收利用,其目的是
 
.A、節(jié)約金屬資源   B、合理開采礦物   C、防止鋼鐵生銹.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)在如下儀器裝置,請按要求回答下列問題.

(1)從如圖中選擇,實驗室制取CO2裝置是
 
 
.(填字母)
(2)對于
 
的氣體,可以選用N裝置來收集.(填性質(zhì))
(3)當(dāng)選用A、N組合制取和收集某氣體時,實驗完畢后應(yīng)先
 
,再
 
如果這兩步操作順序顛倒,可能造成的后果是
 

(4)在集氣瓶中進(jìn)行“鐵絲在氧氣中燃燒”的實驗時,集氣瓶底要鋪少量砂子(或加少量水),以防止
 

(5)使用F裝置進(jìn)行的實驗操作的名稱為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)小組同學(xué)設(shè)計簡單的實驗方案,驗證呼出的氣體與吸入氣體成分的含量有什么不同,其主要操作步驟如下圖所示:

請根據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入下表中:
實驗步驟驗證依據(jù)
①用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體,另收集兩瓶空氣;
 
;
根據(jù)木條燃燒的情況,
判斷氧氣含量不同.
③將等量澄清的石灰水渾濁分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中;振蕩根據(jù)
 
,
判斷
 
含量不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

規(guī)范的操作是實驗成功的保證.下列實驗操作不正確的是( 。
A、
CO2驗滿
B、
收集O2
C、
酒精著火用濕抹布蓋滅
D、
檢查裝置的氣密性

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列敘述正確的是(  )
A、化學(xué)變化中同時有物理變化
B、具有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的就是化學(xué)變化
C、氣球爆炸和煤氣罐爆炸都是化學(xué)變化
D、沒有明顯現(xiàn)象的變化就不是化學(xué)變化

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同步練習(xí)冊答案