10．下列各組物質在某pH=2的無色溶液中，能大量共存的是（　�。�
A．CuCl2和NaClB．KNO3和Na2CO3C．BaCl2和NaOHD．MgCl2和NaNO3

分析 pH=2的溶液中有大量的H+，大量共存要求物質之間相互交換成分不能結合生成水、氣體或沉淀，形成無色溶液，要求各種離子都不能有顏色．

解答 解：A、物質間不反應，能夠共存，但銅離子為藍色，故錯誤；
B、碳酸鈉能與酸性物質反應生成二氧化碳氣體，碳酸鈉在酸性溶液中不能存在，故錯誤；
C、氫氧化鈉和酸性物質會反應產(chǎn)生水，不能共存，故錯誤；
D、物質之間相互交換成分不能結合生成水、氣體或沉淀，且離子均為無色，故正確．
故選D．

點評 本題考查物質的共存問題，判斷物質在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質之間能否發(fā)生反應生成沉淀、氣體、水；還要注意特定離子的顏色．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

7．如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系，常溫下，A、B、E為氣體，C、D為液體；A、B能產(chǎn)生溫室效應，D、E是人類生命活動的必需物質，圖中“-”表示兩端的物質能發(fā)生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系，反應條件，部分反應物和生成物已略去．
（1）B物質的一種用途是滅火．
（2）寫出E→D的化學方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（3）A+E→B+D，則A物質組成元素中一定有C、H．
（4）若23gC與足量E發(fā)生反應，生成44gB和27gD，則C的化學式為C2H5OH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．許多科學概念在邏輯上存在著包含、并列或交叉的關系，圖中描述的概念間關系正確的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．常用儀器的使用、常見氣體的制取是初中化學實驗的基礎內容．請根據(jù)如圖實驗裝置回答問題．

（1）寫出上圖中部分儀器的名稱：①長頸漏斗；②集氣瓶．
（2）使用A裝置制取氣體，對反應物狀態(tài)的要求是反應物是固體．
（3）用B裝置制取氧氣發(fā)生的化學反應方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（4）用C裝置可以收集O2、CH4、NH3、Cl2中的CH4、NH3（填化學式）．
（5）實驗室制取二氧化碳氣體，組裝好實驗裝置后，應進行的必要操作是檢查裝置的氣密性；若用D裝置收集二氧化碳氣體，應從a （填“a”或“b”）通入氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．日常生活中常見的下列物質能是紫色石蕊試液變紅的是（　�。�
A．蒸餾水B．食鹽溶液C．澄清石灰水D．食醋

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．為了探究金屬與酸反應的速率與哪些因素有關，小谷進行了以下實驗探究：
【實驗方案】
實驗步驟現(xiàn)象結論
①將足量鐵粉與鋅粉分別放入10%100mL稀硫酸中，觀察現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速率：Fe＜Zn反應速率與反應物的金屬活動性強弱有關
②將等質量鋅粉與鋅片分別放入10%100mL稀硫酸中，觀察現(xiàn)象產(chǎn)生氣泡速率：鋅粉＞鋅片反應速率與反應物的接觸面積大小有關
【發(fā)現(xiàn)問題】在同一反應中速率也不一樣．
【繼續(xù)探究】小谷對鋅粉一稀硫酸反應過程中速率的變化情況進行探究．在100mL稀硫酸中加入足量的鋅粉，用下圖中的一種裝置收集并測量氫氣的體積．記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表：

時間（min）12345
氫氣體積（mL）50120232290310
【討論】（1）實驗中測定反應產(chǎn)生氫氣的體積可選用的裝置是c（填序號），其中量筒的作用時根據(jù)進入量筒中水的體積，判斷生成氫氣的體積；
（2）實驗數(shù)據(jù)反應，鋅與稀硫酸反應的速率是先逐漸加快，一定時間后反應速率逐漸減慢，其原因是隨著反應的進行，硫酸的濃度變小，反應速率變慢；
（3）若反應太劇烈，操作難以控制，為了減緩反應速率但又不減少產(chǎn)生氫氣的質量，可在硫酸溶液中加入適量的（多選）AB．
A．蒸餾水  B．Na2SO4溶液  C．Na2CO3 D．CuO．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．蛋白質在人體胃腸內與水反應，最終生成氨基酸被人體吸收．丙氨酸（化學式為C3H7O2N）就是其中的一種．請回答下列問題：
（1）丙氨酸由四種元素組成，一個丙氨酸分子共有原子總數(shù)為13．
（2）丙氨酸的相對分子質量是89，碳元素、氧元素的質量比為9：8．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．氧氣的化學性質比較活潑，能支持燃燒，如圖是木炭在氧氣中燃燒實驗室示意圖，對該實驗進行分析并回答．
（1）從燃燒條件的角度分析，圖②加熱木炭的目的是使木炭達到燃燒所需的最低溫度．
（2）圖②中熄滅酒精燈操作是用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好；
（3）圖③中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明了氧氣含量越高燃燒越劇烈．
（4）圖④在整個實驗設計中的意圖是檢驗木炭燃燒后的產(chǎn)物CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．常見的燃燒是指可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱的劇烈的氧化反應．圖書著火可用干粉滅火器滅火，干粉的主要成分是碳酸氫鈉，滅火時發(fā)生的反應為：2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO2↑+H2O，該反應的基本反應類型是分解反應，從滅火原理說明該反應的作用反應生成的二氧化碳能起到隔絕氧氣或空氣的作用．

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