通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì)世界，感受化學(xué)的魅力。

（1）水是自然界中最常見的物質(zhì)。右圖是地球表面的“水循環(huán)”示意圖。在水循環(huán)的過程中，水的化學(xué)性質(zhì)     ▲     ；自然界中的水

通常是    ▲    （填“純凈物”或“混合物”）；

在天然水凈化過程中，常用活性炭去除異味和色素，

這是利用活性炭的　 ▲ 　性。此外還需加入二氧化

氯（ClO2）進(jìn)行殺菌和消毒，在二氧化氯中氯元素

的化合價為　  ▲  　；將自來水制成純凈水可用的

方法是　  ▲  　（填一種操作名稱）。

（2）從宏觀的角度看，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指      ▲     �！暗厍蛞恍r”活動，就是以實際行動倡導(dǎo)節(jié)能減排。每節(jié)約1度電，就減少約1000g二氧化碳的排放，若這1000g二氧化碳由單質(zhì)碳燃燒產(chǎn)生，則可以節(jié)約碳     ▲    g。

自然界消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用。植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖(C6H12O6)和氧氣，則CO2前方框內(nèi)系數(shù)為   ▲   。

CO2 + 6H2O             C6H12O6 + 6O2

（3）開發(fā)新能源是社會可持續(xù)發(fā)展的需要。化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們都是       ▲      能源（填“不可再生”或“可再生”）。當(dāng)今民用燃?xì)庵饕姓託�、天然氣、管道煤氣�?u>       ▲     ；充分燃燒1kg不同化石燃料所產(chǎn)生CO2和 SO2氣體的質(zhì)量如圖1所示，則      ▲     燃燒最易導(dǎo)致酸雨。

   

               圖1                             圖2

      氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料，某制備過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀過程可用上圖2表示：　

    則該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為           ▲           。  

（1）保持不變     混合物    吸附    +4    蒸餾

   （2）元素        272.7       6

   （3）不可再生    液化石油氣    煤    CH4C+2H2  

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

21、通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了“酸”和“堿”，請回答下列問題：
（1）常見的酸有硫酸、鹽酸等，在它們的水溶液里由于存在有相同的
H+
離子（填符號），因此，它們有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，如：
能使紫色石蕊試液變紅，能與較活潑金屬反應(yīng)
等（寫二條即可，每條1分）．
（2）堿有氧氧化鈉、氫氧化鈣等，氫氧化鈉可作某些氣體的干燥劑，如：干燥
H2（或O2）
等氣體．生石灰也可作干燥劑，其干燥的原理可用化學(xué)方程式表示為：
CaO+H2O═Ca（OH）2
．
（3）酸和堿的中和反應(yīng)在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進(jìn)行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
H2SO4+Ca（OH）2═CaSO4+2H2O
．
（4）人被蚊蟲咬后皮膚會紅腫痛癢，這是由于蚊蟲在被叮咬的皮膚內(nèi)注入了少量的酸性物質(zhì)所致．在被咬的皮膚上涂少許下列生活用品中的
BC
（填序號），痛癢便會消失．
A．香油    B．肥皂水    C．純堿水D．糖水．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)認(rèn)識了很多化學(xué)反應(yīng)．請用化學(xué)方程式回答下列問題．
（1）不用鐵桶盛放硫酸銅溶液的原因
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
，該反應(yīng)所屬反應(yīng)類型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
．
（2）用石灰乳粉刷墻壁能形成堅硬的墻面
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
，
（3）實驗室用雙氧水制氧氣既方便快捷又環(huán)保
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，反應(yīng)所屬反應(yīng)類型是
分解反應(yīng)
分解反應(yīng)
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某校研究性學(xué)習(xí)小組對福州某段內(nèi)河水質(zhì)的狀況進(jìn)行相關(guān)的調(diào)查研究．
（1）如圖所示的自制凈水器中的
活性炭
活性炭
物質(zhì)，可除去水中的異味和色素．
（2）硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩，長期飲用硬水可能會引起體內(nèi)結(jié)石；如用硬水洗滌衣物，既浪費肥皂又洗不干凈，時間長了還會使衣物變硬．通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們知道可用
肥皂水
肥皂水
來區(qū)分該內(nèi)河的水屬于硬水還是軟水；生活中要降低水的硬度，可采用的方法是
煮沸
煮沸
．
（3）你認(rèn)為下列行為會造成內(nèi)河水質(zhì)下降的是
BC
BC
（填標(biāo)號）．
A．在河邊種植花草樹木  B．居民將生活污水直接排入內(nèi)河  C．將垃圾倒入內(nèi)河中
（4）“中水”是指生活污水處理后，達(dá)到規(guī)定的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，可在一定范圍內(nèi)再次使用的非飲用水．根據(jù)你了解水的凈化方法，寫出將生活污水凈化處理成“中水”的過程中，常采用的兩種方法
過濾
過濾
、
吸附
吸附
．利用“中水”的實際意義是
節(jié)約水資源（減少污水排放，降低污染）
節(jié)約水資源（減少污水排放，降低污染）
．
（5）下列做法不會造成水體污染的有
BC
BC
．
A．工業(yè)廢水直接排放  B．工業(yè)廢氣處理后排放  C．禁止使用含磷洗衣粉  D．大量使用化肥、農(nóng)藥
（6）能確認(rèn)水是由氧元素和氫元素組成的實驗是
AC
AC
．
A．水的電解   B．水的蒸發(fā)  C．氫氣在氧氣中燃燒生成水  D．水的凈化
（7）水通電分解生成最理想的能源--氫氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為
水
通電
氫氣+氧氣
水
通電
氫氣+氧氣
；電解一定量的水，當(dāng)其中一個電極產(chǎn)生5mL氣體時，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是
2.5或10
2.5或10
mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng) 通過化學(xué)學(xué)習(xí)，我們能從化學(xué)的視角去看物質(zhì)世界，感受化學(xué)的魅力．
（1）水是自然界中最常見的物質(zhì)．如圖是地球表面的“水循環(huán)”示意圖．在水循環(huán)的過程中，水的化學(xué)性質(zhì)
 
；自然界中的水通常是
 
（填“純凈物”或“混合物”）；在天然水凈化過程中，常用活性炭去除異味和色素，這是利用活性炭的
 
性．此外還需加入二氧化氯（ClO2）進(jìn)行殺菌和消毒，在二氧化氯中氯元素的化合價為
 
；將自來水制成純凈水可用的方法是
 
（填一種操作名稱）．
（2）從宏觀的角度看，自然界“碳循環(huán)”中的“碳”是指
 
．“地球一小時”活動，就是以實際行動倡導(dǎo)節(jié)能減排．每節(jié)約1度電，就減少約1000g二氧化碳的排放，若這1000g二氧化碳由單質(zhì)碳燃燒產(chǎn)生，則可以節(jié)約碳
 
g．
自然界消耗二氧化碳的主要途徑是植物的光合作用．植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C6H12O6）和氧氣，則CO2前方框內(nèi)系數(shù)為
 
．
□CO2+6H2O 
光
葉綠體
C6H12O6+6O2
（3）開發(fā)新能源是社會可持續(xù)發(fā)展的需要．化石燃料主要包括煤、石油和天然氣，它們都是
 
能源（填“不可再生”或“可再生”）．當(dāng)今民用燃?xì)庵饕姓託狻⑻烊粴�、管道煤氣�?!--BA-->
 
；充分燃燒1kg不同化石燃料所產(chǎn)生CO2和 SO2氣體的質(zhì)量如圖1所示，則
 
燃燒最易導(dǎo)致酸雨．
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氫氣被認(rèn)為是最清潔的燃料，某制備過程中發(fā)生反應(yīng)的微觀過程可用上圖2表示：則該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為
 
．

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