【題目】下列關(guān)于氧氣的說法正確的是（　 ）

A. 氧氣的密度比空氣小 B. 氧氣不能跟紅磷反應(yīng)

C. 氧氣不易溶于水 D. 氧氣能與所有的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

【答案】C

【解析】

A、氧氣的密度比空氣略大，選項錯誤；B、磷與氧氣在點燃或加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng)，在常溫下不發(fā)生反應(yīng)，選項錯誤；C、氧氣不易溶于水，選項正確；D、氧氣的化學(xué)性質(zhì)雖然比較活潑，但不能跟所有的物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)，選項錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)往往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應(yīng)沒有明顯的現(xiàn)象．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，某班同學(xué)分兩組作了如下探究實驗：
（1）第一組同學(xué)把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中（如圖），看到試管內(nèi)液面上升．這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生
A.溫度差
B.重力差
C.壓強差
D.浮力差
（2）第二組同學(xué)從中得到啟發(fā)，也設(shè)計了如圖實驗裝置進行探究：A現(xiàn)象為 ．
（3）同學(xué)們經(jīng)過分析討論，認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應(yīng)，消耗了CO2 ， 你認為另一種原因是
（4）為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，他們設(shè)計了如下方案：取上述實驗后的溶液，第一組同學(xué)滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為有無色氣體產(chǎn)生； 第二組同學(xué)滴加 ， 現(xiàn)象為 ． 方程式 ． 他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活中,我們經(jīng)�？吹较铝鞋F(xiàn)象,其中發(fā)生了化學(xué)變化的是

A. 塵土飛揚 B. 金桂飄香 C. 冰雪融化 D. 食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】 鑒別一瓶氣體是否為氧氣，下列操作正確的是

A. 觀察氣體顏色 B. 聞氣體的氣味

C. 插入帶火星的木條 D. 倒入澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號中，表示 2 個氧原子的是（ ）

A. O2 B. 2O2 C. 2O D. 2O2-

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于催化劑的說法錯誤的是（ ）

A. 在過氧化氫溶液中加入二氧化錳能生成更多的氧氣

B. 在化學(xué)反應(yīng)后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不會改變

C. 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不會發(fā)生改變

D. 過氧化氫不加入二氧化錳也能分解出氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】空氣是一種寶貴的自然資源,下列說法正確的是

A. 空氣的成分中,質(zhì)量分數(shù)約占 78%的是氮氣

B. 從液態(tài)空氣中分離出氮氣和氧氣是分解反應(yīng)

C. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑,在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D. 空氣中敞口放置的餅干變軟是因為空氣中含有水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活中的各物質(zhì)屬于純凈物的是 （ ）

A. 冰水混合物 B. 礦泉水 C. 碳酸飲料 D. 純凈的空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用28g氯酸鉀（KClO3）與二氧化錳的混合物共熱制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3 2KCl+3O2↑．當不再有氣體產(chǎn)生時稱量剩余固體質(zhì)量為18.4g．實驗后將剩余固體用適量水充分溶解，過濾，回收二氧化錳固體，并得到氯化鉀溶液100g．
請計算：
（1）制取的氧氣質(zhì)量為g．
（2）混合物中二氧化錳質(zhì)量．

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