10.小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用如圖裝置制取幾種氣體:
(1)小強(qiáng)用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和C或D(如圖的編號(hào))進(jìn)行組裝.你認(rèn)為A裝置中還缺少一團(tuán)棉花.反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)林林用過(guò)氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起催化作用.發(fā)生裝置可選用(如圖的編號(hào))B;檢驗(yàn)該氣體的方法是將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸,則該發(fā)生裝置可用于制取二氧化碳?xì)怏w,收集裝置可選用(如圖的編號(hào))C;驗(yàn)滿該氣體的方法是把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的檢驗(yàn)方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳.

解答 解:(1)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時(shí),試管口要放一團(tuán)棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:C;D;一團(tuán)棉花;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用;氧氣的檢驗(yàn)方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣;故答案為:催化;B;將帶火星的木條伸入集氣瓶中,木條復(fù)燃,證明是氧氣;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳一般用澄清的石灰水檢驗(yàn):把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;故答案為:二氧化碳;C;把氣體通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁,就證明是二氧化碳;

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)和氣體的檢驗(yàn)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.空氣中氧氣含量的測(cè)定
原理:利用紅磷燃燒消耗密閉容器內(nèi)空氣中的氧氣,在大氣壓的作用下,進(jìn)入容器內(nèi)水的體積即為減少的氧氣的體積.
文字表達(dá)式磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷
實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵:紅磷要過(guò)量,裝置必須密封,導(dǎo)管內(nèi)先注滿水,冷卻到反應(yīng)前的溫度后,打開(kāi)彈簧夾.

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2.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒;農(nóng)家肥料的腐熟:酒和醋的釀造.這三種現(xiàn)象變化的共同點(diǎn)是( 。
①有熱量放出;②能發(fā)出光;③有氧氣參與反應(yīng);④反應(yīng)速率很大.
A.①④B.②④C.①③D.②③

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)方案不可行的是( 。
A.用灼燒的方法區(qū)別羊毛線和聚酯纖維
B.用水區(qū)分硝酸銨固體與蔗糖固體
C.用pH試紙區(qū)分澄清石灰水和食鹽
D.用無(wú)色酚酞溶液區(qū)分稀鹽酸與食鹽水

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5.電解水時(shí),與電源正極相連的電極上得到的是氧氣,可用帶火星的木條 檢驗(yàn),與負(fù)極產(chǎn)生的氣體遇點(diǎn)燃的木條能燃燒生成水,說(shuō)明負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,電解水反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)符號(hào)表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣(或2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑).

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15.如圖是一些元素在周期表中的位置及有關(guān)的結(jié)構(gòu)示意圖.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)鋁元素的原子序數(shù)為13;屬于鋁離子的結(jié)構(gòu)示意圖是丁 (填“丙或丁”);
(2)圖B表示硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,它屬于非金屬元素(填“金屬”或“非金屬”).
(3)從圖A、B可知,這兩種元素的化學(xué)性質(zhì)相似(填“相似”或“不同”).

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“接龍”是用化學(xué)撲克(和普通撲克相似,牌面標(biāo)注物質(zhì)的化學(xué)式)作為工具的一種游戲,其規(guī)則:當(dāng)上家出牌時(shí),下家跟出的牌所標(biāo)注的物質(zhì)必須能與上家的牌面所示物質(zhì)反應(yīng)。某局游戲中,甲到戊五人各有一張不同的牌,牌面標(biāo)注“CuSO4”、“H2SO4”、“NaOH”、“Fe”、“Fe2O3”。若甲的牌為“Fe2O3”,且按甲-乙-丙-丁-戊依次出牌時(shí)能滿足“接龍”規(guī)則,則戊的牌可能是

A. NaOH B. Fe C. CuSO4 D. H2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.(用“水分子”、“氫分子”、“氫原子”、“氧原子”填空
晶瑩的水滴是由大量的水分子聚集而成的,水分子里的氫原子和氧原子是按照一定的角度排列的.氫氣是由大量的氫分子聚集而成的,氫分子是由氫原子自相結(jié)合構(gòu)成的.由此可見(jiàn),不同種類的原子可以相互結(jié)合構(gòu)成分子,同種原子也可以自相結(jié)合成分子.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

17.2009年3月7日起某市市民陸續(xù)使用天然氣.
(1)該市市區(qū)家用燃料的更新歷程如下:

①下列有關(guān)家用燃料更新的理由,正確的是BC.
A.天然氣是可再生的能源
B.氣體燃料的利用率更高
C.減少煤燃燒過(guò)程中產(chǎn)生的污染物
②天然氣(主要成分是甲烷)和液化石油氣(主要成分是丙烷和丁烷)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別約為75%和82.3%,通過(guò)該數(shù)據(jù)分析:相同條件下,用天然氣作燃料比液化石油氣更環(huán)保的理由:充分燃燒等質(zhì)量的天然氣和液化石油氣,甲烷產(chǎn)生的二氧化碳少,從而減緩溫室效應(yīng).
③甲烷在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(2)天然氣需經(jīng)過(guò)除雜、添加無(wú)毒臭味劑、減壓等處理后才能輸送到市民家中.用分子的觀點(diǎn)解釋天然氣減壓后體積會(huì)膨脹的原因分子間的間隔變大.

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同步練習(xí)冊(cè)答案