下列化學用語能表示一種元素,又能表示一個原子,還能表示一種物質(zhì)的是( )
A.O B.Zn C.N2 D.CO
【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系;化學式的書寫及意義.
【專題】物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】根據(jù)由原子構(gòu)成的物質(zhì)的化學式一般有3層含義:微觀①表示一個原子;宏觀:①表示一種物質(zhì);②表示該物質(zhì)的元素組成;進行解答.
【解答】解:根據(jù)化學式的表示意義可知:
A、O表示一個氧原子,故A錯誤;
B、Zn既能表示鋅這種元素,又能表示一個鋅原子,還能表示鋅這種物質(zhì),故B正確;
C、N2表示一個氮氣分子,故C錯誤;
D、CO表示一個一氧化碳分子,故D錯誤;
故選:B.
【點評】金屬單質(zhì)是由原子構(gòu)成的物質(zhì),其化學式用元素符號表示;因此金屬元素的符號除表示一種元素還表示一種物質(zhì).
科目:初中化學 來源: 題型:
金屬制品在日常生活中使用十分廣泛,但若使用不當也易造成損壞.
(1)每年世界上鋼鐵的產(chǎn)量很高,但鋼鐵的銹蝕也給人類帶來了巨大的損失.鐵在空氣中銹蝕,實際上是鐵跟 相互作用的結(jié)果.
(2)試舉一種減緩鋼鐵銹蝕的方法: .
(3)放置在空氣中的鋁制品卻不易被腐蝕.請你分析原因(用化學方程式表示): .
(4)日常生活中使用的金屬大多是合金,下列物品所使用的主要材料屬于合金的是 .(填字母)
A.玻璃杯 B.切菜用的砧板 C.不銹鋼菜刀.
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下圖所示實驗,請回答相關(guān)問題:
① 圖A中若紅磷用量不足,測得空氣中氧氣的體積分數(shù)將 (22) ,紅磷燃燒的化學方程式為 (23) ;
② 圖B中實驗運用了 (24) 的研究方法,二氧化錳在反應(yīng)前后 (25) 均不改變,
右邊試管發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為 (26) ;
③ 圖C中反應(yīng)后天平示數(shù)減少,有人說該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律。你的觀點是 (27) ;
④ 圖D中銅片上的白磷燃燒了,熱水里的白磷沒有燃燒,說明燃燒條件之一是 (28) 。
⑤ 圖E中鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是 (29) ,反應(yīng)的化學方程式 (30) ;該實驗瓶底放少量水或鋪一層細砂的目的是 (31) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
為及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,常在煤氣中加入少量有特殊氣味的乙硫醇(C2H5SH).乙硫醇完全燃燒的方程式為2C2H5SH+9O24CO2+6H2O+2X.下列有關(guān)說法中正確的是( )
A.X的化學式為S
B.可以在室內(nèi)放一盆水防止煤氣中毒
C.CO、CO2都是污染空氣的有害氣體
D.CO不僅能作燃料還可用于冶煉金屬
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科目:初中化學 來源: 題型:
某研究性學習小組為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),取來了一些礦石樣品,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,進行實驗,結(jié)果如下:(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質(zhì)量/g | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質(zhì)量/g | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
(1)表格中m的數(shù)值是 .
(2)求石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).
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科目:初中化學 來源: 題型:
潛艇中船員呼吸產(chǎn)生的二氧化碳能通過化學反應(yīng)2Na2O2+2CO2═2X+O2吸收,則X的化學式為( )
A.NaOH B.Na2C C.Na2CO2 D.Na2CO3
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科目:初中化學 來源: 題型:
在一密閉容器中,有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定的條件下,充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表:
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4 | 1 | 42 | 10 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 待測 | 20 | 6 | 31 |
關(guān)于此反應(yīng),下列認識正確的是( )
A.該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
B.參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量比為1:9
C.乙、丁的相對分子質(zhì)量比一定為10:9
D.甲反應(yīng)后的質(zhì)量為8g
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