如圖所示裝置氣密性良好、要使注射器中的活塞向右移動,使用的液體M和固體N可能是( 。
①稀鹽酸和石灰石; ②稀硫酸和鋅;
③水和氫氧化鈉; ④水和生石灰.
A.①②③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實驗室有下列儀器和一些可選擇的藥品,某化學(xué)活動小組的同學(xué)想設(shè)計實驗制取氣體.他們選擇了一種常見的酸(該酸溶液中的溶質(zhì)由兩種元素組成)和一種活潑金屬(該金屬與硝酸亞鐵溶液不反應(yīng),但能與硝酸錫溶液反應(yīng)).請回答下列問題:
(1)利用上述儀器和選擇的藥品小組同學(xué)可制取的氣體是 ;利用此裝置實驗室還可以制取 二 ,化學(xué)反應(yīng)原理是 ;
(2)如圖是同學(xué)們繪制的實驗室制取上述第二種氣體的裝置圖,請幫助他們補充完整.
(3)若要檢驗該發(fā)生裝置氣密性需要在導(dǎo)管的膠管處加一個 ,然后向長頸漏斗中加水,若觀察到 說明裝置不漏氣.原因是:該操作時錐形瓶中單位體積內(nèi)的氣體增多,壓強增大,大于外界壓強,在壓強差的作用下,形成上述現(xiàn)象.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,我能回答下列問題:
(1)表示同種元素的粒子是 (填序號);
(2)在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子的粒子是 (填序號).
(3)隨著“神舟六號”的發(fā)射成功,我國還將發(fā)射繞月探測衛(wèi)星.其任務(wù)之一是尋找一種新能源﹣﹣氦3,氦3原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的,其原子核外電子數(shù)為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列關(guān)于溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸性質(zhì)說法的是( )
A.濃硫酸的密度大于水的密度
B.濃硫酸與水混合時溶液溫度迅速升高
C.濃硫酸具有很強的吸水性而被裝入干燥器中使用
D.濃硫酸腐蝕衣物和皮膚是物理變化
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
(1)有S、H、O、Fe四種元素,請選用這四種元素中的一種或幾種寫出相應(yīng)的化學(xué)式:
類 別 | 單 質(zhì) | 酸 | 堿 | 鹽 |
化學(xué)式 | Fe | H2SO4 | Fe(OH)3 | FeSO4 |
(2)用上表的四種具體物質(zhì),寫一個符合下列要求的化學(xué)方程式:復(fù)分解反應(yīng) .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小科發(fā)現(xiàn)暖水瓶中有一層淡黃色的水垢.據(jù)悉,該地區(qū)的水垢中除碳酸鈣外,無其它鹽類.他想探究還有沒有其它物質(zhì),于是他收集水垢后經(jīng)低溫烘干進行下列實驗:
(1)取一定質(zhì)量的水垢按圖甲中的A裝置高溫加熱充分反應(yīng)(已知CaCO3CaO+CO2↑),產(chǎn)生的氣體依次通過B、C裝置,觀察實驗前后C裝置中氫氧化鈉溶液增加的質(zhì)量.
寫出C裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)方程式 .
(2)按圖乙所示的方法來實驗,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水沒有變渾濁,原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年5月30日,玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人們?nèi)罕姷纳敭a(chǎn),獻出了年輕的生命,在向英雄致敬的同時,我們必須掌握一些消防安全知識.
(1)災(zāi)難發(fā)生后,最重要的是生命安全,當(dāng)火勢較大時要冷靜地根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的“自救”措施 跑出火災(zāi)區(qū).
(3)高樓起火時,消防隊員常用高壓水槍滅火,此措施依據(jù)的滅火原理是 .
(3)家用小型二氧化碳滅火器能滅火,寫出這種滅火器的滅火原理 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將過量的鐵粉投入裝有稀硫酸和硫酸銅的混合溶液的燒杯里,完全反應(yīng)后過濾,在濾紙上留下的物質(zhì)是 ,在濾液里存在的溶液是 .
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