學(xué)生用托盤天平稱量固體藥品時,砝碼與被稱量物的位置放反了,稱量的結(jié)果是所加砝碼是5g,游碼移至標尺0.4g處,達到平衡,則稱量物實際質(zhì)量為( 。

  A. 4.6g B. 4.8g C. 5.4g D. 5.6g

 


考點: 稱量器-托盤天平.

專題: 常見儀器及化學(xué)實驗基本操作.

分析: 根據(jù)已有的天平使用的方法進行分析解答,左碼右物時,實際物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼﹣游碼,據(jù)此解答.

解答: 解:左碼右物時,實際物質(zhì)的質(zhì)量=砝碼﹣游碼=5g﹣0.4g=4.6g,觀察選項,故選A.

點評: 本題考查了天平的使用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.

  

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


實驗探究:

(1)為了驗證二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)將實驗中制取的二氧化碳氣體導(dǎo)入A,B裝置(如圖1),回答下列問題:

①裝置A中的現(xiàn)象是  ,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為  ;

②B裝置中的現(xiàn)象是  ,說明二氧化碳不能燃燒,也不支持蠟燭燃燒,且密度比空氣大,由此可知,二氧化碳在生活中可用于  

在我們的日常生活中離不開金屬材料:

①鐵鍋是有益于人類健康的理想炊具,但也很容易生銹,寫出預(yù)防你家鐵鍋生銹的一種具體做法  

②小明做了如圖2所示的實驗(鐵片和鎂片的形狀和大小相同),請回答:

小明根據(jù)“甲中產(chǎn)生氣泡比乙快”得出鎂的金屬活動性比鐵  ,完全反應(yīng)后,過濾,把濾液都倒入同一個燒杯中,加入過量的鋅,待充分反應(yīng)后再過濾,得到的固體中一定含有的物質(zhì)是  ,得到的溶液的質(zhì)量  (填“大于”、“小于”或“等于”)與鋅反應(yīng)前溶液的質(zhì)量.

 

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圖示“錯誤操作”與圖下面“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( 。

  A.

標簽受損 B.

受熱儀器破裂 C.

溶液蒸不干 D.

讀數(shù)不正確

 

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正確的實驗操作對實驗結(jié)果和人身安全非常重要.下列操作正確的是( 。

  A.

稱量固體質(zhì)量 B.

檢查氣密性

  C.

測定空氣中氧氣的含量 D.

盛CH4集氣瓶的放置

 

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下列實驗操作中,正確的是( 。

  A.  B.  C.  D.

 

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某學(xué)生用托盤天平稱量時,誤將藥品和砝碼位置放顛倒了.待平衡時,稱得藥品質(zhì)量讀數(shù)為9.5g(1g以下用游碼),則藥品的實際質(zhì)量為  

 

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2006年1號臺風“珍珠”對我國東南沿海省份造成嚴重影響.下列屬于臺風帶來的主要災(zāi)害是(  )

  A. 海嘯、暴雨 B. 狂風、暴雨 C. 地震、狂風 D. 暴雨、沙塵暴

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下列事例中,不是通過化學(xué)反應(yīng)提供能量的是( 。

 

A.

蓄電池放電

B.

水力發(fā)電

 

C.

內(nèi)燃機做功沖程

D.

火箭點火升空

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現(xiàn)有一瓶失去標簽的無色氣體,老師讓同學(xué)們判斷其實氧氣還是二氧化碳,張達說:“這可能是二氧化碳”.李琳說:“用一根帶火星的木條就能檢驗”就張達的話來說,其屬于實驗探究過程中的( 。

  A. 實驗 B. 結(jié)論與解釋 C. 證據(jù) D. 猜想與假設(shè)

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