某同學為探究動物的呼吸作用,如圖所示(實驗裝置足以維持實驗過程中小白鼠的生命活動,忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響,數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁
,U型管內(nèi)的液面A處
上升
上升
(填“上升”或“下降”),B處
下降
下降
(填“上升”或“下降”).實驗結(jié)束后,將燃著的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)
木條熄滅
木條熄滅
.該實驗說明動物吸入
氧氣
氧氣
氣體,呼出
二氧化碳
二氧化碳
氣體.
分析:小白鼠呼吸吸收氧氣呼出二氧化碳,石灰水吸收了二氧化碳故容器內(nèi)氣體壓強變小,U形管內(nèi)液面會有變化.
解答:解:小白鼠呼吸吸收氧氣呼出二氧化碳,氧氣被小白鼠吸收掉,石灰水吸收了二氧化碳而變渾濁,木條因缺氧氣而熄滅;故容器內(nèi)氣體壓強也變小,U形管內(nèi)液面會有變化A處上升B處下降.故可知動物吸入 氧氣氣體,呼出 二氧化碳氣體.
故答案為:澄清石灰水變渾濁;上升;下降;木條熄滅;氧氣;二氧化碳.
點評:此題是對呼吸作用過程的考查,只要抓住呼吸作用是吸收氧氣呼出二氧化碳的實質(zhì)即可.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

32、某同學為探究動物的呼吸作用,如右圖所示(實驗裝置足以維持實驗過程中小白鼠的生命活動,忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響),數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)
澄清石灰水變渾濁
,U型管內(nèi)的液面A處
上升
(填“上升”或“下降”),B處
下降
(填“上升”或“下降”).實驗結(jié)束后,將燃著的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)
木條熄滅
.該實驗說明動物吸入
氧氣
(填氣體名稱),呼出
二氧化碳
(填氣體名稱).

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科目:初中化學 來源:中華題王·九年級化學(上冊·配人教版) 人教版 題型:059

某同學為探究動物的呼吸作用,如圖(實驗裝置足以維持實驗過程中小白鼠的生命活動,忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響),數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)________,U型管的液面A處________,B處________.實驗結(jié)束后,將燃著的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)________.該實驗說明動物吸入________氣體,呼出________氣體.

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科目:初中化學 來源:2009-2010學年廣東省汕頭市金中南校八年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題

某同學為探究動物的呼吸作用,如右圖所示(實驗裝置足以維持實驗過程中小白鼠的生命活動,忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響),數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)______,U型管內(nèi)的液面A處______(填“上升”或“下降”),B處______(填“上升”或“下降”).實驗結(jié)束后,將燃著的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)______.該實驗說明動物吸入______(填氣體名稱),呼出______(填氣體名稱).

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科目:初中化學 來源:2009-2010學年安徽省蕪湖市繁昌三中九年級(上)第一次月考化學試卷(解析版) 題型:解答題

某同學為探究動物的呼吸作用,如右圖所示(實驗裝置足以維持實驗過程中小白鼠的生命活動,忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響),數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)______,U型管內(nèi)的液面A處______(填“上升”或“下降”),B處______(填“上升”或“下降”).實驗結(jié)束后,將燃著的木條伸入瓶中,發(fā)現(xiàn)______.該實驗說明動物吸入______(填氣體名稱),呼出______(填氣體名稱).

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