4．下列反應屬于既屬于氧化反應又屬于化合反應的是（　�。�
A．二氧化碳與水反應B．蠟燭燃燒
C．氫氣在空氣中燃燒D．碳酸氫銨受熱

分析 物質(zhì)與氧發(fā)生的化學反應是氧化反應；化合反應：兩種或兩種以上物質(zhì)反應后生成一種物質(zhì)的反應，其特點可總結(jié)為“多變一”； 據(jù)此進行分析判斷．

解答 解：A、二氧化碳與水反應生成碳酸，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；但不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，不屬于氧化反應；故選項錯誤．
B、蠟燭燃燒，是與氧氣反應生成二氧化碳和水，該反應是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應；但該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項錯誤．
C、氫氣在空氣中燃燒生成水，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應；又是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學反應，屬于氧化反應；故選項正確．
D、碳酸氫銨受熱生成氨氣、水和二氧化碳，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握化合反應的特征（“多變一”）、氧化反應的特征是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

14．氧氣、二氧化碳都是重要的化學物質(zhì)．寫出下列反應的文字表達式．
（1）二氧化碳和水反應二氧化碳+水→碳酸，屬于化合反應，自然界中植物通過光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣，通過以上兩個反應比較可知反應物相同，但產(chǎn)物不同．說明反應條件不同，產(chǎn)物不同．
（2）二氧化碳和澄清的石灰水反應；氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水
（3）硫粉在氧氣中燃燒；硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫
（4）尿素是一種重要的化學肥料，其化學式為CO（NH2）2．工業(yè)上，可以在高溫高壓的條件下，以二氧化碳和氨氣為原料制得尿素并生成水，文字表達式為二氧化碳+氨氣$\stackrel{高溫、高壓}{→}$尿素+水．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．將下列物質(zhì)同時加入到水中，能大量共存且得到無色透明溶液的是（　　）
A．CaCl2  HCl   NaNO3B．KOH   HCl   （NH4）2SO4
C．K2CO3 Ca（NO3）2  NaOHD．FeCl3   NaCl   KNO3

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．高鐵列車上可提供下列用品：蘇打水（碳酸氫鈉的水溶液）、橙汁、牛奶、餅干、蔗糖等．
（1）寫出：①碳酸氫鈉化學式NaHCO3；②兩個水分子2H2O；
（2）上述物質(zhì)中，含蛋白質(zhì)最豐富的物質(zhì)是牛奶；含維生素最豐富的物質(zhì)是橙汁．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列屬于純凈物的是（　�。�
A．干冰B．空氣C．自來水D．石灰石

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．括號內(nèi)是區(qū)別下列各組常見物質(zhì)的試劑或方法，其中錯誤的是（　�。�
A．石灰水與蒸餾水 （肥皂水，振蕩）B．水與雙氧水（加入少量二氧化錳粉末）
C．二氧化碳與氮氣（燃著的木條）D．食鹽水與蒸餾水（蒸發(fā)）

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．已知過氧化鈉（化學式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑，利用人呼出的二氧化碳與過氧化鈉反應，放出氧氣供給人的正常生命活動，同時還生成一種叫做碳酸鈉的白色固體．
（1）請寫出過氧化鈉和二氧化碳反應的文字表達式：過氧化鈉+二氧化碳→碳酸鈉+氧氣；
（2）已知碳酸鈉和碳酸鈣的性質(zhì)相似，也能與稀鹽酸反應產(chǎn)生氣泡．請您寫出碳酸鈉和稀鹽酸反應的文字表達式：碳酸鈉+氯化氫→氯化鈉+水+二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．完成下列變化的文字表達式，并按要求填空：
（1）加熱碳酸氫銨固體：碳酸氫銨$\stackrel{加熱}{→}$氨氣+水+二氧化碳，保存方法是密封保存于陰涼處．
（2）紅磷在空氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷，軍事上紅磷用作煙幕彈．
（3）鎂帶在氧氣中燃燒：鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂，實驗現(xiàn)象：鎂帶燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色粉末狀固體，所以鎂被用來制造煙花．
（4）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵，基本反應類型為化合（選填“化合”或“分解”）反應．
（5）觀察如圖所發(fā)生的反應：氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水，這個反應常被用來檢驗二氧化碳氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．某研究性學習小組欲利用如圖1的裝置進行相關(guān)氣體制取的探究，請你分析并填空．

（1）寫出圖中儀器a、b的名稱 a試管，b集氣瓶．
（2）如實驗室取氯酸鉀和二氧化錳混合物為原料加熱制取較純凈的氧氣，應選擇的發(fā)生裝置A，收集裝置C寫出用該裝置取氣體的 符號表達式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑，驗結(jié)束后如要回收二氧化錳，正確的先后順序為BCDA（填字母順序）-．A烘干   B     溶解C        過濾     D    洗滌
在過濾操作中除用到燒杯，玻璃棒外還需要的玻璃儀器有漏斗，如濾液渾濁，下面原因可能的是BCD（填編號）．
A濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁          B 過濾器中液面超過濾紙邊緣
C濾紙破損                      D 承接濾液的燒杯不干凈
（3）如用F裝制收集氧氣，應該從①導管進入（填數(shù)字），如果需要從另一端進入收集氧氣，F(xiàn)裝置如何改進裝滿水．
（4）實驗室加熱高錳酸鉀取氧氣時若用C裝置收集氧氣，實此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是沒有在試管口放置一棉花團．
（5）小明同學探究B裝置時，對此裝置作了改進，改進的裝置如圖2所示．改進后該裝置的優(yōu)點是可以控制反應速率、能隨時控制反應的發(fā)生與停止．

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