分析 (1)利用石蕊遇酸能變成紅色,判斷三個瓶內紫色石蕊染成的干燥小花出現的變化;
(2)分析所進行的操作順序,判斷該操作順序對判斷二氧化碳與水反應生成碳酸的檢驗的影響,根據分析結果,改變實驗的操作順序,完成檢驗;
(3)根據書寫化學方程式的原則寫出二氧化碳與水反應生成碳酸的化學方程式.
解答 解:(1)A、稀醋酸呈酸性,能使干燥的小花上的石蕊變紅;B、水呈中性,不能使石蕊變色;C、滴入的水不能使石蕊變色,通入氣體二氧化碳后,二氧化碳與水反應可生成碳酸,石蕊變紅;
(2)因為沒有檢驗二氧化碳是否能使干燥的石蕊小花變紅,因此得出此結論不嚴密;可把C實驗的操作改變?yōu)橄韧ㄈ攵趸細怏w,證明二氧化碳氣體不能使干燥的石蕊小花變色,然后再滴入水,石蕊變紅,可說明是生成了碳酸的緣故;
(3)二氧化碳與水反應生成碳酸的化學方程式為CO2+H2O═H2CO3.
故答案為:(1)A、變紅;B、不變色;C、先不變色,最后變紅;
(2)不嚴密;實驗C先通入CO2干燥石蕊小花不變色,再滴入水變紅;
(3)CO2+H2O═H2CO3.
點評 對教材實驗的補充與改進,需要對教材中實驗的基本原理有正確的認識,然后通過改進實驗的理解,而完成對實驗的評價.在分析對比實驗中一定注意比較對比的內容的差異所在,從而利于結論的得出和以后類似實驗的探究和設計.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 一定是一種物質 | B. | 一定是純凈物 | ||
C. | 可能是單質或化合物 | D. | 可能是純凈物或混合物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
序號 | A | B | C |
液體A | 水 | 氫氧化鈉溶液 | 水 |
氣體B | 氮氣 | 二氧化碳 | 一氧化碳 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣充入食品中防腐,是利用氮氣常溫下化學性質穩(wěn)定 | |
B. | 氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性 | |
C. | 制作霓虹燈時充入稀有氣體,是利用稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光 | |
D. | 在冶鐵工業(yè)中要用到一氧化碳,是利用了一氧化碳的還原性 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 鉛筆中含有鉛這種物質,所以鉛筆有毒 | |
B. | 金剛石、石墨、C60都是碳的單質 | |
C. | 空氣中的CO2含量達到10%的時候,會導致人死亡,所以這是種一有毒的氣體 | |
D. | 某物質只含有碳元素,這種物質一定是純凈物 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 甲 | 乙、丙、丁… |
A | 地殼中較多的金屬 | 鎂、鋅、銅… |
B | 常見的氧化物 | 水、氧化銅、氯化鉀… |
C | 常見的易燃物 | 汽油、酒精、鹽酸… |
D | 自然界的混合物 | 空氣、石灰石、天然氣… |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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