19．實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣步驟如下：①點燃酒精燈，加熱試管 ②檢查裝置氣密性 ③裝藥，固定裝置，④排水法收集氧氣 ⑤熄滅酒精燈 ⑥將導(dǎo)管撤出水槽正確的操作是（　�。�
A．③②①④⑥⑤B．②③①④⑥⑤C．③②①⑤⑥④D．②③①④⑤⑥

分析 根據(jù)加熱氯酸鉀分解制取氧氣時的操作步驟為：查、裝、定、點、收、移、熄，據(jù)此進行分析解答．

解答 解：實驗室加熱氯酸鉀制取氧氣的操作步驟和注意點分別是：連（連接儀器、組裝實驗裝置）→查（檢查裝置的氣密性）→裝（裝入固體藥品）→定（用鐵架臺固定儀器裝置）→點（用火柴點燃酒精燈，給試管加熱）→收（收集氧氣）→移（把導(dǎo)管移出水面）→熄（熄滅酒精燈），可得題中正確的操作順序是②③①④⑥⑤．
故選：B．

點評 本題難度不大，掌握制取氧氣的步驟的口訣（“查、裝、定、點、收、移、熄”，諧音“茶莊定點收利息”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．取用藥品時，若沒有規(guī)定用量，按最少量 取用，固體一般取蓋滿試管底部，液體取1～2mL．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．根據(jù)語言文字描述，書寫化學(xué)方程式：
（1）一氧化氮在400℃左右，有催化劑存在的條件下，和氨氣反應(yīng)可生成氮氣和水．4NH3+6NO$\frac{\underline{\;\;\;400℃\;\;\;}}{催化劑}$6H2O+5N2
（2）鋁與二氧化錳在高溫條件下，生成氧化鋁和金屬錳．4Al+3MnO2$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Mn+2Al2O3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．如表是部分原子的構(gòu)成：
原子種類質(zhì)子數(shù)中子數(shù)核外電子數(shù)相對原子質(zhì)量
氫1011
碳66612
氧88816
通過此表，可總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)”．還能總結(jié)出：
（1）相對原子質(zhì)量=質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)．（2）原子核內(nèi)不一定有中子．
（3）原子中電子數(shù)不一定等于中子數(shù)．（4）原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不一定等于中子數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列說法不正確的是（　�。�
A．紅磷在空氣中燃燒會產(chǎn)生大量的白煙
B．空氣是由氧氣和氮氣兩種氣體組成的
C．最早通過實驗測出空氣組成的科學(xué)家是法國的拉瓦錫
D．空氣中氧氣的體積分數(shù)為21%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．在點燃的蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯，一段時間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，這說明蠟燭燃燒有水生成．取下燒杯，迅速倒入少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這說明蠟燭燃燒有二氧化碳 生成．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

11．如圖中每條直線兩端的物質(zhì)在一定條件下都可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．其中甲、乙、丙、丁分別為Mg、BaCl2、Na2CO3、鹽酸四種物質(zhì)中的一種．
（1）寫出甲和乙兩種物質(zhì)的化學(xué)式：
甲BaCl2、乙Na2CO3；
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
乙和Ca（OH）2：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH；丙和�。篗g+2HCl═MgCl2+H2↑；
（3）其中稀硫酸和丁的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的反應(yīng)．置換．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．將混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀晶體，放入試管中加熱，完全反應(yīng)后，試管里剩余的物質(zhì)是（　　）
A．氯化鉀，二氧化錳B．二氧化錳，錳酸鉀
C．二氧化錳，錳酸鉀，氯化鉀D．錳酸鉀，氯化鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．熟悉和使用中學(xué)化學(xué)實驗中常見儀器及用品，是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本要求．如圖是實驗室中制備O2或CO2的兩種裝置（圖1、圖2）．試回答以下問題：
（1）寫出儀器A的名稱長頸漏斗．
（2）在制取氣體的實驗中，為什么都要對裝置進行氣密性檢驗防止裝置漏氣，影響氣體的收集，對該裝置進行氣密性檢驗的方法是關(guān)閉止水夾，從儀器A處注入適量的水形成液柱后，若看到儀器A內(nèi)液面不下降，則表明裝置氣密性良好．
（3）要制取較多CO2，應(yīng)對圖中儀器進行怎樣改進將試管換成錐形瓶或廣口瓶．制取CO2時，某同學(xué)在裝置中添加了多孔隔板（圖2），實驗時，可將固體藥品放在a（填“a”或“b”）處，圖2與圖1相比有什么優(yōu)點可控制反應(yīng)隨時開始或停止．
（4）C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2 是我們最熟悉的反應(yīng)，生成物也只有CO2，為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取CO2，其主要原因是反應(yīng)物中有氣體參加，很難收集到純凈的CO2氣體．
（5）閱讀材料回答問題．
資料：
Ⅰ．氨氣是有刺激性氣味的無色氣體，密度比空氣小，極易溶于水，其水溶液顯堿性．
Ⅱ．加熱熟石灰和氯化銨固體的混合物生成氨氣．
Ⅲ．濕潤的紅色石蕊試紙遇到氨氣變藍色；氨氣遇到濃鹽酸時冒白煙．
①制取氨氣的裝置與實驗室用高錳酸鉀（選填“高錳酸鉀”或“雙氧水”）制氧氣的裝置相同．
②若用圖3裝置收集氨氣，進氣口應(yīng)為n端（選填“m”或“n”），檢驗氨氣集滿的方法是將濕潤的紅色石蕊試紙放在m管口，若變藍則已滿．
（6）加熱是最常見的反應(yīng)條件，用酒精燈給試管中的固體加熱時，試管口稍向下傾斜的原因是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．

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同步練習(xí)冊答案