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如圖所示的圖標中，表示“禁止煙火”的是（　�。�

A．    B．   C．   D．


【考點】幾種常見的與化學有關的圖標．

【專題】公共標志型．

【分析】解答本題可根據圖中常見標志的含義及題目的要求進行分析判斷即可．

【解答】解：A、圖中所示標志是爆炸品標志，故選項錯誤．

B、圖中所示標志是禁止燃放鞭炮標志，故選項錯誤．

C、圖中所示標志是腐蝕品標志，故選項錯誤．

D、圖中所示標志是禁止煙火標志，故選項正確．

故選：D．

【點評】在生活實踐中有很多圖標，對人們的生活、生產有著重要的指導作用，特別是很多圖標關乎著我們的生命和健康，要認真對待，要了解并熟記其含義．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氣體的制備實驗．

（1）甲同學選用如A圖所示的裝置制取氧氣．

①寫出儀器a的名稱：　　．

②甲同學應選取的試劑是　　、　　（填化學式）

③實驗前，甲同學先向儀器a中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是　　．

（2）乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中，如圖B加熱，將溫度控制在250℃加熱制取O2，該反應的符號表達式為　　．

實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：【提出猜想】猜想l：反應生成的MnO2分解放出O2；

猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2．

請你補充猜想Ⅲ：　．

做出猜想l和Ⅱ的理由是　　．

【實驗驗證】同學們分為兩組，猜想l和Ⅱ來證明分別進行以下實驗：

①第一組同學取一定質量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質量不變．則猜想　　錯誤．

②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列操作中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（　　）

A．觀察氣體顏色 B．聞氣體的氣味

C．插入燃著的木條   D．倒入澄清的石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：


煉鋼需要氧氣，這是因為氧氣能　　，醫(yī)療搶救、登山運動、潛水作業(yè)等需要氧氣，是因為氧氣能　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據如圖回答問題．

（1）寫出有標號的儀器名稱：①　　 ②　　

（2）用加熱高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置為　　，收集裝置為　　．（填裝置序號）

（3）用過氧化氫與二氧化錳混合制取氧氣選用的發(fā)生裝置為　　，反應的文字表達式為　，在此反應中，二氧化錳起的是　　作用．

（4）用向上排空氣法收集氧氣時，檢驗氧氣是否已經收集滿的方法是　　．

（5）某化學興趣小組用塊狀石灰石與稀鹽酸溶液制取二氧化碳，可選用的氣體發(fā)生裝置是　　；二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，可選用的收集裝置是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列圖示實驗操作中，正確的是（　　）

A． B． C．        D．

給液體加熱      聞氣體氣味      讀取液體體積      熄滅酒精燈

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科目：初中化學 來源： 題型：


分子和原子的主要區(qū)別是（　�。�

A．分子質量大，原子質量小

B．分子能直接構成物質，原子不能直接構成物質

C．分子間有空隙，原子間無空隙

D．在化學反應中，分子可分，原子不可分

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科目：初中化學 來源： 題型：


根據如圖所示實驗回答問題．

（1）A中觀察到的實驗現(xiàn)象是　　．

（2）B中水的作用是　　．

（3）通過實驗C塑料瓶注入水振蕩變癟而得出二氧化碳的性質是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列現(xiàn)象與解釋不相符的一項是（　　）

選項

現(xiàn)象

解釋

A

100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL

分子是有質量的

B

酒精敞口放置濃度變稀

分子是運動的

C

固態(tài)氧氣和氣態(tài)氧氣化學性質相同

分子是相同的

D

水通電生成氫氣和氧氣

分子是可以再分的

A．A    B．B    C．C    D．D

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