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資料一：原煤中含有硫，燃燒時生成的SO2會污染空氣；

資料二：測量SO2含量的反應原理為SO2＋2H2O＋I2=H2SO4＋2HI；

資料三：加了生石灰的原煤燃燒時可減少SO2排放，反應原理為2CaO＋2SO2＋O2高溫 2CaSO4。

請回答：

（1）原煤燃燒產生的SO2在雨、雪降落過程中會形成 ，它能腐蝕建筑物、使土壤酸化等；

（2）取用原煤燃燒產生的工業(yè)廢氣樣品1米3，緩緩通過含碘（I2）1.27毫克的碘溶液，剛好完全反應。則該工業(yè)廢氣中SO2的含量為 毫克/米3（假設工業(yè)廢氣中的其它物質不與碘反應）；

（3）若該工業(yè)廢氣中含有128克SO2，要除去這些SO2，理論上需在產生該工業(yè)廢氣的原煤中加入含氧化鈣80%的生石灰多少克（假設工業(yè)廢氣中的其它物質不與氧化鈣反應）？

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（福建莆田卷）化學（解析版） 題型：填空題

乙烯（C2H4)是一種可燃性氣體。某同學用40%的乙烯利和氫氧化鈉固體，在常溫下反應制取乙烯并探究其爆炸極限（遇到火源就會發(fā)生爆炸的乙烯與空氣的混合氣體，其中乙烯的體積分數范圍，用a%—b%表示）。回答下列問題：

（1）下列儀器中，儀器A的名稱是 。為了得到平穩(wěn)的乙烯氣流，連接乙烯的發(fā)生裝置，除了橡膠塞、導管外，還需要的儀器是 （填字母）。

（2）用排水法收集乙烯時，判斷集氣瓶內的水已全部排出的依據是 。

不能用排空氣法收集乙烯的乙烯是 。

（3）用溶劑均為VmL的集氣瓶收集乙烯與空氣的混合氣體進行實驗。步驟如下：

①先如圖A表示，收集一瓶乙烯體積分數為50%的混合氣體，點火不發(fā)生爆炸。

②再如圖B、C所示，分別收集氣體并點火，前者發(fā)生爆炸，后者不爆炸。結合步驟①，得出a%、b%的范圍，其中b%的范圍是： %— %。

③按照中值法繼續(xù)探究，可得到更準確的爆炸極限數據。

（4）乙烯利溶液酸性較強，如果皮膚上不小心沾上它，應立即用大量的水沖洗，再涂上3%—5%的 （填字母）。

A．氫氧化鈉溶液 B．硼酸溶液 C．碳酸氫鈉溶液 D．醋酸溶液

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（湖南郴州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

在化學反應中沒有涉及到的物質類別是

A．單質 B．氧化物 C．鹽 D．有機化合物

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（貴州黔東南州卷）化學（解析版） 題型：選擇題

在元素周期表中，硫元素的信息如下圖所示，下列從圖中獲得的信息不正確的是

A．在硫原子的核外電子排布中a=2和b=8

B．硫原子在化學反應中易獲得2個電子生成S2-

C．硫原子里，質子數=中子數=電子數=16

D．一個硫原子的先對原子質量是32.06克

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（浙江省衢州卷）化學（解析版） 題型：填空題

為了驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序，設計了如下實驗：

Ⅰ．將鐵片浸入稀硫酸

Ⅱ．將銅片浸入稀硫酸

Ⅲ．將鐵片浸入硝酸銀溶液

（1）上述實驗 （選填“能”或“不能”）驗證三種金屬的活動性順序。

（2）將鐵、銅、銀三種金屬浸入 溶液（只填一種），即可驗證它們的活動性順序。

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（浙江麗水卷）化學（解析版） 題型：選擇題

規(guī)范的操作是科學實驗的基本要求，下列實驗操作規(guī)范的是

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科目：初中化學 來源：2015年初中畢業(yè)升學考試（陜西卷）化學（解析版） 題型：填空題

（4分）夏季，香甜可口、營養(yǎng)豐富的西瓜是人們喜愛的水果之一。下表列出的是每100g某品種西瓜可食用部分的主要營養(yǎng)成分數據。

營養(yǎng)成分

水分

蛋白質

脂肪

糖類

X

鈣、磷、鐵、鋅

質量

92.5g

0.7g

0.2g

6.1g

6.8mg

17.1mg

（1）表中“X”是指有機營養(yǎng)素中的 。

（2）西瓜的“甜”是因其含有糖類，它是綠色植物 （填“光合”或“呼吸”）作用的產物。

（3）幼兒及青少年缺 可引發(fā)佝僂病或影響身高。

（4）西瓜種植過程中可以施用下列化肥，其中屬于復合肥的是 （填字母）。

A．NH4HCO3 B．KCl C．NH4H2PO4

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把氯酸鉀和二氧化錳的混合物共7g放在試管中加熱，完全反應后，冷卻。稱得剩余固體5.08g。

求：

（1）根據質量守恒定律計算可制得氧氣多少克？

（2）剩余固體中含有什么物質？各多少克？

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在日常生活中，我們每一個人都應該傳播“低碳”理念，倡導“低碳”生活。讓我們積極行動起來，從一點一滴做起，努力減少二氧化碳等溫室氣體的排放，為保護地球盡一份責任。在日常生活中怎樣做才算是“低碳”呢？請回答你在生活中的具體做法。（答出三點即可）

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