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結合如圖回答問題:

(1)寫出圖中標有序號儀器的名稱①
 
 (每格1分)
(2)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,反應的化學方程式是
 
,其中二氧化錳起
 
作用,若用C裝置收集氧氣,操作的正確順序為
 
(填編號).
a.將導管深入集氣瓶口,氣體進入瓶中
b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
若用F裝置進行排空氣法收集氧氣,氣體應從
 
(填“a”或“b”)端通入.
(3)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小.實驗室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,應選用的裝置是
 
(填字母).
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,催化劑的特點與催化作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣; 根據氧氣的密度和溶解性選擇收集方法;
(3)據反應物狀態(tài)、反應條件選擇發(fā)生裝置,據氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.
解答:解:
(1)根據實驗室常用儀器可知是①試管;
(2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;二氧化錳在此反應中起催化作用;若想用排水法收集氧氣時,先將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中,當氣泡連續(xù)、均勻冒出時開始收集,當氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置;所選裝置的連接順序是:bac;氧氣的密度比空氣大,所以應從長導管進氣,將空氣擠壓到集氣瓶上部排出;
(3)實驗室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,屬于固體加熱型,故選發(fā)生裝置A,氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,故只能用向下排空氣法收集.
答案:
(1)試管
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;催化;bac; b
(3)AD
點評:本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、化學方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組成員小強、小明和小紅三位同學在學習了木炭花園氧化銅的實驗后,提出如下問題:“木炭與氧化鉛(化學式為PbO)反應生成鉛的同時,產生的氣體一定全部都是二氧化碳嗎?”請你和他們一起對產物中氣體的成分進行探究,并回答有關問題.
【猜想】小強認為反應產生的氣體全部都是一氧化碳;
小明認為反應產生的氣體全部都是二氧化碳;
小紅認為反應產生的氣體既有二氧化碳又有一氧化碳.
【查閱資料】新鮮雞血遇一氧化碳后顏色會發(fā)生變化,而遇二氧化碳則不變化
【設計實驗】根據各自的猜想,他們共同設計了實驗,實驗裝置如圖所示:
【現(xiàn)象與結論】
(1)如果小強猜想正確,裝置B、C的實驗現(xiàn)象是
 
;
(2)如果小明猜想正確,裝置B、C的實驗現(xiàn)象是
 
,其反應化學方程式為
 
;
(3)如果小紅猜想正確,裝置B、C的實驗現(xiàn)象是
 

【反思】從環(huán)保角度考慮,該實驗裝置的不足之處是
 
;請你對該裝置進行改進,具體措施為
 

根據上述實驗及學習木炭與CuO的反應,請你歸納出單質碳的一項重要用途.
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)硬水硬水會給生產生活帶來許多不便.生活中可以通過煮沸來降低水的硬度.硬水在煮沸時發(fā)生的反應之一是:Ca(HCO32=CaCO3↓+CO2↑+H2O,該反應所屬反應類型是
 
.區(qū)別硬水和軟水時,可用
 
來檢驗.
(2)某學生在課外研究性學習活動課上用如圖所示的裝置做實驗,瓶內放了足量的硫酸,可充氣的氣球放有一定量的鎂粉,將它緊緊套在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質量為W1,然后將氣球內的鎂粉全部倒入瓶內,立即產生氣體,氣體逐漸脹大,充分反應后最終再次稱量,質量為W2,結果W1>W2,試分析:
①此反應是否符合質量守恒定律?
 
 (填“符合”或“不符合”)
②天平顯示W1>W2的原因是(裝置不漏氣)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

中國的酒文化源遠流長.
(1)釀酒工廠里酒香四溢,其原因是
 
(用微粒的觀點解釋).
(2)釀酒過程中需用大量軟水.常用
 
區(qū)分硬水和軟水.
(3)工業(yè)上可在一定條件下制取乙醇,反應的微觀示意圖如圖(“”代表氫原子,“”代表碳原子,“”代表氧原子).

上述反應的化學方程式是
 
;該反應屬于基本反應類型中的
 
反應.
(4)我國交通法規(guī)明確禁止酒后駕車.交通警察使用的一種酒精檢測儀中裝有重鉻酸鉀(K2Cr2O7),其中鉻元素(Cr)的化合價是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

林敏和爸爸在“五一”假期到莆田鳳凰山旅游時,看到山腳下有一條清澈的小溪,她想檢驗該溪水是硬水還是軟水,采用的方法是加入 ( 。
A、食鹽水B、肥皂水
C、石灰水D、自來水

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列推理中正確的是( 。
A、冰和水的混合物中只存在一種分子,所以冰和水的混合物一定屬于純凈物
B、單質是由一種元素組成的物質,則由一種元素組成的物質一定是單質
C、因為化學變化中同時發(fā)生物理變化,所以化學變化包含物理變化
D、同種元素的原子所含質子數相同,則所含相同質子數的微粒一定屬同種元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列敘述中正確的是( 。
A、相對原子質量就是原子的實際質量
B、分子在不斷的運動,原子不運動
C、元素是具有相同核電荷數的一類原子的總稱
D、原子核內一定有質子和中子

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科目:初中化學 來源: 題型:

神州九號成功發(fā)射,發(fā)射前8小時工作人員開始向運載火箭加注液氧和液氫.其中液氧是( 。
A、助燃劑B、燃料
C、冷卻劑D、催化劑

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科目:初中化學 來源: 題型:

為研究化學反應前后,反應物與生成物之間的質量關系,三位同學分別做了這樣三個實驗.
實驗I:稱量鎂條,點燃,待反應結束后,再稱量.
實驗Ⅱ:將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有碳酸鈉的燒杯中,稱量,然后將鹽酸與碳酸鈉接觸,過一會兒再稱量.
實驗Ⅲ:將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后設法將兩種溶液接觸(有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過一會兒再稱量.  數據見表:
編號實驗I實驗Ⅱ實驗Ⅲ
變化前4.8g112.6g118.4g
變化后8.0g111.5g118.4g
(1)從表面上看,這三個實驗過程中,發(fā)生化學反應的前后物質質量減小的是(填編號):
 
.造成此結果的原因可能是
 

(2)這三個實驗中,只有實驗
 
正確地反映了反應物與生成物之間的質量關系.
(3)由此可得出,在做實驗研究化學反應前后反應物與生成物之間的質量關系時,如果有氣體參加反應或有氣體生成,則反應必須在
 
體系中進行.

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