用如圖所示的裝置探究空氣的組成.在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號.用彈簧夾夾緊乳膠管.點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞緊.待紅磷熄滅并冷卻后,再打開彈簧夾.
(1)實驗中紅磷需稍過量,其目的是________,紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生________,并放出大量的熱.
(2)實驗后集氣瓶中剩余的氣體主要是氮氣.分析實驗結果,可推測出氮氣的一些物理性質和化學性質.請各寫一條:①物理性質:________,②化學性質:________.

解:(1)實驗中紅磷需稍過量,其目的是:耗盡集氣瓶中的氧氣(或使集氣瓶中的氧氣完全反應);
紅磷在集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象是產(chǎn)生大量白煙;
(2)分析實驗結果,可推測出氮氣的①物理性質:無色(或 不易或難溶于水);
②化學性質:不能燃燒(或不支持燃燒或 化學性質不活潑或紅磷不能在氮氣中燃燒等);
故答案為:(1)耗盡集氣瓶中的氧氣(或使集氣瓶中的氧氣完全反應);大量白煙;
(2)①無色(或 不易或難溶于水);②不能燃燒(或不支持燃燒或 化學性質不活潑或紅磷不能在氮氣中燃燒等).
分析:(1)測定空氣中氧氣含量的原理是利用磷燃燒只消耗氧氣,且不生成新氣體,由于氧氣被消耗,瓶內(nèi)氣壓減小,水倒吸入瓶內(nèi),進入水的體積即為空氣中氧氣的體積;紅磷在集氣瓶中燃燒產(chǎn)生大量白煙;
(2)利用氧氣與紅磷反應但氮氣不反應分析氮氣不燃燒、不支持燃燒的性質;氮氣無色(或不易或難溶于水).
點評:本題主要考查了空氣中氧氣含量的測定原理和分析氮氣的化學性質,有利于培養(yǎng)學生分析總結能力和實驗探究能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

10、下列做法可達到預期目的的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小麗同學想用如圖所示的裝置探究空氣中氧氣的含量.請你參與探究:
實驗過程:
(1)將兩只燃燒匙內(nèi)放入過量的木炭和紅磷;
(2)分別用酒精燈點燃木炭和紅磷,將燃燒匙迅速放入集氣瓶內(nèi),并塞緊橡膠塞;紅磷燃燒觀察到有
 
產(chǎn)生,反應的化學方程式為
 

(3)待完全冷卻后打開兩側止水夾.觀察到右側集氣瓶幾乎無水進入,而左側集氣瓶進水量約為
 

查閱資料:同溫同壓下,氣體的分子個數(shù)比等于氣體的體積比.
結論解釋:右側集氣瓶中水不能進入的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)小麗同學想用如圖所示的裝置探究空氣中氧氣的含量.請你參與探究:
實驗過程:
(1)將兩只燃燒匙內(nèi)放入過量的木炭和紅磷;
(2)分別用酒精燈點燃木炭和紅磷,將燃燒匙迅速放入集氣瓶內(nèi),并塞進橡膠塞;紅磷燃燒觀察到有
 
產(chǎn)生,反應的化學方程式為
 

(3)待完全冷卻后打開止水夾.觀察到右側集氣瓶幾乎無水進入,而左側集氣瓶進水量約為
 

查閱資料:同溫同壓下,氣體的分子個數(shù)比等于氣體的體積比.
結論解釋:右側集氣瓶中水不能進入的原因是
 
 

實驗改進:若想用木炭相對準確地測定空氣中氧氣的含量,實驗的改進方案是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明用如圖所示的裝置探究可燃物燃燒的條件.他發(fā)現(xiàn)熱水中的白磷熔化成l9色小液滴,不久后銅片上的白磷開始燃燒,而紅磷及水中的白磷都不燃燒.請回答:
(1)由實驗可知,物質燃燒需要同時滿足的條件是物質具有可燃性、
溫度達到著火點
溫度達到著火點
與空氣(或氧氣)接觸
與空氣(或氧氣)接觸

(2)實驗完畢,小明將燒杯中的熱水慢慢倒出,水快倒完時,小明發(fā)現(xiàn)白磷剛露出水面就劇烈燃燒起來.請解釋白磷剛露出水面就劇烈燃燒的原因:
白磷的溫度已達到其著火點,且與空氣接觸,滿足了燃燒的條件而燃燒起來
白磷的溫度已達到其著火點,且與空氣接觸,滿足了燃燒的條件而燃燒起來

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用如圖所示的裝置探究燃燒的條件:
(1)觀察到銅片上的紅磷
不能燃燒
不能燃燒
,原因是
溫度沒有達到紅磷的著火點
溫度沒有達到紅磷的著火點
;觀察到熱水中的白磷
不能燃燒
不能燃燒
,原因是
沒有與氧氣接觸
沒有與氧氣接觸
;觀察到銅片上的白磷
燃燒起來
燃燒起來
,原因是
白磷是一種可燃物,溫度達到著火點,也跟氧氣接觸
白磷是一種可燃物,溫度達到著火點,也跟氧氣接觸

(2)要使熱水中的白磷燃燒,你會采取什么方法?
伸入導管,往水中白磷處通氧氣(空氣)
伸入導管,往水中白磷處通氧氣(空氣)

(3)你猜想一下,實驗室中白磷應該保存在
中.

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