有①液氧、②海水、③空氣、④二氧化碳、⑤蒸餾水、⑥氯化鈉、⑦高錳酸鉀、⑧水銀,從中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)用序號填空:
(1)屬于混合物的是
 
   (2)屬于氧化物的是
 

(3)屬于單質(zhì)的是
 
     (4)含有氧分子的是
 
考點:純凈物和混合物的判別,從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的判別
專題:物質(zhì)的分類
分析:純凈物由一種物質(zhì)組成,混合物由多種物質(zhì)組成;
單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物,化合物是由不同種元素組成的純凈物;
氧化物是由氧元素和另外一種元素組成的化合物.
解答:解:(1)海水中含有水、氯化鈉、氯化鎂等物質(zhì),屬于混合物;空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳、稀有氣體等物質(zhì),屬于混合物.
故填:②③.
(2)二氧化碳是由碳元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物;蒸餾水是由氫元素和氧元素組成的化合物,屬于氧化物.
故填:④⑤.
(3)液氧是由氧元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);水銀是汞的俗稱,是由汞元素組成的純凈物,屬于單質(zhì).
故填:①⑧.
(4)液氧是氧氣的液體,含有氧分子,空氣中含有氧氣,也含有氧分子.
故填:①③.
點評:判斷純凈物和混合物時,就是判斷物質(zhì)的物質(zhì)組成;判斷是否是單質(zhì)、化合物、氧化物時,既要判斷元素組成,又要判斷物質(zhì)組成.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某金屬元素R在其氧化物中的質(zhì)量分數(shù)為74.5%,又知R的相對原子質(zhì)量為70,則R元素在該氧化物中的化合價為
 
,R元素相同價態(tài)的氯化物的相對分子質(zhì)量為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

人類生活離不開水,長達大半年之久的西南干旱牽動著每個中國人的心.為了了解我市水資源,某中學研究性學習小組對北江水質(zhì)的狀況進行相關的調(diào)查研究.
(1)取水樣,靜置后過濾.過濾操作中需要用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和
 

(2)若要檢驗北江水屬于硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 

(3)若要測定北江水的酸堿性強弱程度,可選擇
 

A.紫色石蕊試液       B.無色酚酞試液         C.pH試紙
(4)工作人員每天撐著小船在江中打撈垃圾,其中塑料制品、易拉罐應投入下列
 
(填字母)垃圾桶內(nèi).     A.不可回收垃圾箱        B.可回收垃圾箱.

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科目:初中化學 來源: 題型:

電解水的實驗中,與電源負極相連的電極產(chǎn)生的氣體是
 
,分別與電源正極、負極相連的電極產(chǎn)生的氣體體積比為
 
,這個實驗說明水是由
 
組成的,同時說明化學反應中,
 
可以再分,
 
不能再分.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強同學利用如圖裝置制取氧氣并測定氧氣的體積
Ⅰ、連接儀器,檢查裝置氣密性.
Ⅱ、取適量的二氧化錳粉末放入錐形瓶中,取一定質(zhì)量的過氧化氫溶液,倒入分液漏斗中.
Ⅲ如圖所示安裝好實驗裝置.
Ⅳ、打開分液漏斗活塞,制取并測量產(chǎn)生氧氣的體積.
Ⅴ、回收錐形瓶中的二氧化錳,洗凈儀器放回原處.
回答下列問題:
(1)寫出圖中所標的儀器的名稱①
 
  ②
 

(2)小強同學制取氧氣的化學反應表達式
 
,該反應屬于
 
反應.
(3)該實驗中,收集氧氣的方法叫
 

(4)測量氧氣的體積時,如果俯視讀數(shù),則測量結果
 
(填“大于”、“小于”或“等于”)實際值.
(5)二氧化錳可以回收再利用的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

水是生命之源,生產(chǎn)之要,生活之基.今年3月22日是第二十屆“世界水日”.市政府號召廣大市民朋友:珍惜水、節(jié)約水、保護水.完成下列問題:
(1)飲用酸堿度過大或硬度過大的水都不利于人體健康,可用
 
來測定水的酸堿度.
(2)檢驗水是硬水還是軟水,可用的物質(zhì)是
 
,生活中使硬水軟化的方法是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

以下是我們熟悉的實驗室制取氣體的發(fā)生裝置、收集裝置以及凈化裝置.請根據(jù)如圖裝置圖回答下列問題:
(1)寫出標有序號儀器的名稱:①
 
,②
 

將裝A中的固體加熱時應先
 
;若用裝置F收集氫氣,則氣體應從
 
端通入(填“a”或“b”). 寫出氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣的化學方程式:
 

(2)甲同學在實驗室用大理石與稀鹽酸反應制取CO2,應選用的裝置組合是
 

(3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時,選用應選用的裝置組合為
 
 反應的化學方程式為
 

(4)加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2,其方程式分別是:
NH4HCO3
  △  
.
 
NH3↑+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
乙同學若利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2,應選用的發(fā)生裝置是
 
,他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列有關實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色的火焰
B、磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體
C、木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體
D、鐵絲在空氣中劇烈燃燒,火星四射,生成一種黑色固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中,主要應用其化學性質(zhì)的是(  )
A、用鐵或鋁制炊具
B、用氫氣填充氣球
C、用氮氣充燈泡的保護氣
D、用銅作導線

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