【題目】與氧氣互為同素異形體的是（ ）

A. 液氧 B. 臭氧 C. 空氣 D. 氧化鐵

【答案】B

【解析】

A、液氧是液態(tài)的氧氣，與氧氣是同一種物質(zhì)，不是同素異形體，故選項錯誤；

B、臭氧和氧氣是由氧元素形成的不同單質(zhì)，互為同素異形體，故選項正確；

C、空氣是混合物，不是單質(zhì)，與氧氣不是同素異形體，故選項錯誤；

D、氧化鐵屬于化合物，與氧氣不是同素異形體，故選項錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)鑒別方法,錯誤的是

A. 用肥皂水鑒別硬水和軟水 B. 用MnO2鑒別蒸餾水和過氧化氫溶液

C. 用帶火星的木條鑒別空氣和氧氣 D. 用紫色石蕊溶液鑒別醋酸和CO2水溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)用語正確的是

A. 水銀—Ag B. 干冰—CO2 C. 氧氣—O D. 氯—CL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是(　　)

A. 金剛石 B. 不銹鋼 C. 礦泉水 D. 空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)與人們的生活息息相關(guān)，下列說法錯誤的是(　　)

A. 電器著火，應(yīng)先切斷電源再滅火

B. 生活中常用肥皂水來檢驗軟水和硬水

C. 煤爐火上放一盆水，就能防止一氧化碳中毒

D. 為減少水污染，工業(yè)廢水和生活污水一定要處理達(dá)標(biāo)后再排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（一）實驗課上，甲組同學(xué)運(yùn)用下列實驗方法探究堿的性質(zhì).

①由上圖實驗一可知，氫氧化鈉會吸收空氣中的 ， 此變化過程屬于（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）.
②由上圖實驗二可知，氫氧化鈉會吸收空氣中的而變質(zhì)，因此要密封保存.
②實驗三中可觀察到三個軟塑料瓶變癟的程度大小為A＞B＞C，對比A瓶與（選填“B”或“C”）瓶的實驗現(xiàn)象可證明CO2 能與NaOH發(fā)生反應(yīng).
（二）乙組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的裝置中，集氣瓶內(nèi)充滿二氧化碳?xì)怏w，瓶口的雙孔塞一孔插一根連接氣球的玻璃管，另一孔插一支盛有氫氧化鈉溶液的膠頭滴管.把膠頭滴管中的氫氧化鈉溶液滴入瓶中，振蕩.

①實驗現(xiàn)象： ，
反應(yīng)的化學(xué)方程式為；
②小明對瓶底殘留液的成分產(chǎn)生了興趣，欲探究其中是否含有碳酸鈉：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

方法1

取樣，滴加稀鹽酸

含有碳酸鈉

方法2

取樣，滴加氫氧化鈣溶液

產(chǎn)生

小明又取樣于試管中，滴加無色酚酞試液，酚酞變紅，由此也得出瓶底殘留液中只含有碳酸鈉的結(jié)論。稍后想想又立即否定了自己的結(jié)論，理由是.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氣燃燒過程中一定發(fā)生改變的是（ ）

A. 元素種類 B. 原子個數(shù) C. 原子種類 D. 分子種類

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】性質(zhì)決定用途，以下物質(zhì)的用途與其化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的是

A. 活性炭除味劑 B. 水作冷卻劑

C. 稀有氣體作保護(hù)氣 D. 干冰用于人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于二氧化碳的敘述中，不正確的是

A. 可用紅色石蕊試液檢驗二氧化碳 B. 二氧化碳可用于生產(chǎn)碳酸飲料

C. 干冰可用于儲藏食物和人工降雨 D. 自然界中二氧化碳處于循環(huán)狀態(tài)

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同步練習(xí)冊答案