13．類推是學(xué)習(xí)中常用的思維方法．現(xiàn)有以下類推結(jié)果，其中錯誤的是（　�。�
①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，所以生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)；
②堿的水溶液顯堿性，所以堿性溶液一定是堿的溶液；
③活潑金屬能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體，則能與稀硫酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是活潑金屬；
④化合物是由不同元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物．
A．只有①B．只有①②③C．只有②③④D．①②③④

分析 ①中和反應(yīng)是指酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，判斷中和反應(yīng)時一要看反應(yīng)物是否是酸和堿，二是看生成物是否是鹽和水，二者缺一不可．
②根據(jù)堿性溶液不一定是堿溶液，也有可能是鹽溶液．
③根據(jù)碳酸鹽也能和稀硫酸反應(yīng)放出氣體．
④化合物必須是純凈物，且必須含多種元素．

解答 解：①酸堿中和反應(yīng)生成鹽和水，但生成鹽和水的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)，如CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O，故選項(xiàng)類推錯誤．
②堿溶液顯堿性，但堿性溶液不一定是堿溶液，如碳酸鈉溶液顯堿性，但屬于鹽，故選項(xiàng)說類推錯誤．
③根據(jù)碳酸鹽也能和稀硫酸反應(yīng)放出氣體進(jìn)行解答，故選項(xiàng)說類推錯誤．
④不同元素組成的純凈物一定是化合物，故選項(xiàng)說類推正確．
故選：B．

點(diǎn)評 邏輯推理是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，應(yīng)提倡學(xué)生學(xué)習(xí)這種學(xué)習(xí)方法，但應(yīng)注意推理的合理性、正確性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．金屬材料在生產(chǎn)、生活中有著廣泛的應(yīng)用．
（1）下列應(yīng)用中使用金屬材料的有AC（填字母）．

（2）化學(xué)小組為了驗(yàn)證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序，設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)方案：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強(qiáng)，依據(jù)的現(xiàn)象是鎂片與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率比鐵片快；
根據(jù)實(shí)驗(yàn)②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是銅的活動性比汞強(qiáng)；工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦（主要成分是氧化鐵）冶煉鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
（3）化學(xué)小組收集到洗照片用過的硝酸銀廢液，利用廢鐵、廢鋅回收金屬銀．他們將金屬混合物加入到硝酸銀廢液中，充分反應(yīng)后過濾，得到固體和淺綠色溶液（忽略其他雜質(zhì)），為了探究濾液中溶質(zhì)的可能組成，他們做出以下猜想：
①溶質(zhì)為硝酸鋅②溶質(zhì)為硝酸亞鐵和硝酸銀③溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸亞鐵④溶質(zhì)為硝酸鋅、硝酸亞鐵、硝酸銀
上述猜想中可能正確的是③④．
（4）小組同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證所得銀粉固體中是否含有鐵粉：
甲同學(xué)用簡單的物理方法證明了固體中含有鐵粉．他的方法是磁鐵吸引，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了如下測定固體中含銀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)步驟：
A．取兩藥匙樣品，加入過量稀硫酸；               
 B．待充分反應(yīng)后，取出不溶物；
C．不溶物經(jīng)洗滌、干燥后稱量，記錄其質(zhì)量．
請回答：①步驟B中判斷已充分反應(yīng)的依據(jù)是不再有氣泡冒出；
②乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，請說明理由．不能，理由沒有稱量原樣品的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列反應(yīng)不屬于緩慢氧化的是（　�。�
A．人的呼吸B．農(nóng)家肥料的腐熟C．蠟燭的燃燒D．鐵質(zhì)菜刀的生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．寫出下列反應(yīng)方程式及反應(yīng)相應(yīng)信息：
（1）溶解于水的部分二氧化碳與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)CO2+H2O=H2CO3；基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)．
（2）宇宙飛船上利用氫氣、氧氣在催化劑作用下反應(yīng)作燃料電池：2H2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O，在該裝置中化學(xué)能可以直接轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?br />（3）加熱堿式碳酸銅Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2CuO+H2O+CO2↑；
（4）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的反應(yīng)Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．某興趣小組探究分子的特性時做了以下實(shí)驗(yàn)．已知：堿性溶液能使酚酞試液變紅，而氨水呈堿性，打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強(qiáng)烈刺激性氣味．請回答實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)問題：
（1）甲同學(xué)（如圖一所示）進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)：在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液，試管口塞上一團(tuán)蘸有濃氨水的棉花（由于棉花上的濃氨水而聞到有刺激性氣味），試管中看到的現(xiàn)象是濾紙條上由試管口向試管底逐漸變紅，此現(xiàn)象說明了：分子在不斷的運(yùn)動
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如圖二所示，在一個玻璃杯中放入約50mL水，向水中放入一大塊糖塊，在容器外壁沿液面畫一條水平線，當(dāng)糖塊消失后，液面比水平線低（“高”“低”“相平”），這一現(xiàn)象說明了分子間有間隔．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．某學(xué)區(qū)化學(xué)競賽題目之一是“配制70g20%的氯化鈉溶液”．該實(shí)驗(yàn)的部分操作如圖1所示．

（1）實(shí)驗(yàn)室配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液時，可能涉及以下操作：A．稱量  B．計(jì)算 C．溶解  D．裝瓶貼標(biāo)簽．用氯化鈉固體和蒸餾水配制70g20%的氯化鈉溶液時，其操作順序是BACD（填序號）．
（2）稱量氯化鈉固體的質(zhì)量：在圖2中分別標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)．
（3）稱量時A出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是④．
①左邊的平衡螺絲向左調(diào)②右邊的平衡螺絲向右調(diào)③右盤中減少砝碼④左盤中增加食鹽
（4）B中儀器a的名稱是量筒．．量取水時，如果按照圖B的方法讀數(shù)，會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小（填“偏大”或“偏小”）
（5）C中用玻璃棒攪拌的作用是攪拌，加速溶解．
（6）D中所貼標(biāo)簽有不妥之處，請劃掉不妥的地方，并在方框中寫出你認(rèn)為適合的內(nèi)容．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．在下表的空格內(nèi)寫出相應(yīng)的物質(zhì)名稱或化學(xué)式
物質(zhì)名稱 氬氣硫酸鈣氫氧化銅四氧化三鐵氯化鉀
化學(xué)式ArCaSO4Cu（OH）2Fe3O4KCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

2．如圖是一瓶治療缺鐵性貧血的藥物硫酸亞鐵片的說明書．一制藥廠用金屬鐵和稀硫酸反應(yīng)制得硫酸亞鐵（化學(xué)式FeSO4，同時有氫氣生成），問制得一瓶此藥物中所含硫酸亞鐵需消耗金屬鐵的質(zhì)量是多少？（計(jì)算結(jié)果保留2位小數(shù)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．寫出除去下列物質(zhì)中雜質(zhì)（內(nèi)括號為雜質(zhì)）的相關(guān)化學(xué)方程式
（1）Cu（ Zn ）Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑（合理即可）；
（2）Cu（CuO）CuO+2HCl=CuCl2+H2O；
（3）HNO3（HCl）HCl+AgCl=AgCl↓+HNO3．

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同步練習(xí)冊答案