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物質的顏色是物質的一種重要的物理性質．請寫出下列物質的顏色．
木炭
黑色
黑色
，氧化銅
黑色
黑色
，硫酸銅
白色
白色
膽礬
藍色
藍色
，氯酸鉀
白色
白色
，二氧化錳
黑色
黑色
．
分析：物質在化學變化中表現出來的性質叫化學性質，物質不需要發(fā)生化學變化就表現出來的性質，叫物理性質；物理性質經常表現為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．木炭是黑色固體，氧化銅、二氧化錳是黑色粉末狀的固體；硫酸銅、氯酸鉀都是白色固體；硫酸銅晶體的俗名叫膽礬或藍礬，是藍色固體．
解答：解：物理性質經常表現為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點、沸點、導電性、導熱性、溶解性、揮發(fā)性等．木炭是黑色固體，氧化銅、二氧化錳是黑色粉末狀的固體；硫酸銅、氯酸鉀都是白色固體；硫酸銅晶體的俗名叫膽礬或藍礬，是藍色固體故答案為：黑色；黑色；白色；藍色；白色；黑色；
點評：本考點考查了物理性質和化學性質，要記憶有關的知識點，并能夠在比較的基礎上進行應用，本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

金屬的應用非常廣泛．
（1）生活中常用鐵鍋炒菜，主要利用了鐵的性質是（填序號）
 

A．導熱性        B．導電性        C．延展性         D．有金屬光澤
（2）下列能與鐵發(fā)生反應的是（填序號）
 
．
A．氧氣          B．稀鹽酸        C．硫酸銅溶液     D．氯化鋅溶液
（3）工業(yè)上，常在高溫下用一氧化碳把鐵從鐵礦石中還原出來．若用磁鐵礦（主要成分為四氧化三鐵）冶煉鐵，寫出發(fā)生反應的化學方程式
 
．一些鐵制品容易生銹．鐵制品生銹的條件是
 
．
（4）某同學在探究金屬活動性時做了下列實驗：將一條鋁片伸入盛有硫酸銅溶液的試管中，開始時沒有明顯現象，一段時間后，鋁片的表面有氣泡出現，且有紅色固體生成．為了解釋此“反�！爆F象，他查閱資料得知：配制硫酸銅溶液時常加入少量稀硫酸．上述實驗中共發(fā)生了
 
個反應，其中產生紅色固體物質的化學反應方程式是
 
．
（5）若向銅和稀硫酸的混合物中滴加過氧化氫溶液，只觀察到溶液顏色變藍，發(fā)生反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?門頭溝區(qū)一模）實驗室里，試劑瓶的標簽常因脫落或被腐蝕而丟失，現有失去標簽的6瓶溶液，可能是NaCl、Na2CO3、NaOH、CaCl2、Ca（OH）2、HCl、CuSO4七種物質中的六種，教師將它們編號為A、B、C、D、E、F，讓同學們鑒別這六種物質，請你參與小明的下列鑒別過程．
[查閱資料]：CaCl2溶液顯中性，CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
（1）觀察各種溶液的顏色，其中C瓶為
藍
藍
色，是硫酸銅溶液．
（2）做兩兩混合實驗，E與其他四種物質混合的實驗現象記錄如下：
A B D F
E 無現象 白色沉淀 無色氣泡 白色沉淀
由此實驗確定 E是
Na2CO3
Na2CO3
（寫化學式），還能確定
D是HCl
D是HCl
．
（3）若只用酚酞溶液，進一步確定另外三種物質的成分，你的實驗設計是（填下表）：
實驗操作 實驗現象及實驗結論
取B、F各少量于試管中，分別滴加無色酚酞試液


另取A溶液少量于試管中，滴加無色酚酞試液
取B、F各少量于試管中，分別滴加無色酚酞試液


另取A溶液少量于試管中，滴加無色酚酞試液
一支試管中無色酚酞試液變紅，另一支不變色．
變紅的原溶液為氫氧化鈣溶液，不變的原溶液為氯化鈣溶液．

若試液變?yōu)榧t色，則原液為氫氧化鈉．否則為氯化納．
一支試管中無色酚酞試液變紅，另一支不變色．
變紅的原溶液為氫氧化鈣溶液，不變的原溶液為氯化鈣溶液．

若試液變?yōu)榧t色，則原液為氫氧化鈉．否則為氯化納．
（4）六種物質都鑒別出來以后，小明將NaOH溶液和Na2CO3溶液混合，再滴加稀鹽酸，從開始滴加稀鹽酸到過量的現象是
開始無明顯現象，過一段時間出現氣泡
開始無明顯現象，過一段時間出現氣泡
；此時溶液中的溶質為
NaCl、HCl
NaCl、HCl
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

硫酸銅是生產、生活中常見的物質，下面是某學習小組展開的探究實錄：
Ⅰ、硫酸銅的制備
（1）某學習小組同學利用銅屑、稀硫酸為原料制備硫酸銅．其原理是在高溫條件下將銅粉反復灼燒，使銅充分氧化成氧化銅，再將氧化銅與稀硫酸反應制備硫酸銅，請寫出相應的化學方程式
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
2Cu+O2
  △  
.
 
2CuO
、
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
；
（2）通過查閱資料，同學們找到了一種工業(yè)制備硫酸銅晶體（CuSO4?xH2O）的流程，具體如下：將銅絲放到稀硫酸中，控溫在50℃．加入10%的H2O2，反應0.5h后，升溫到60℃，持續(xù)反應1h后，過濾、蒸發(fā)、降溫結晶等，用少量95%的酒精淋洗后晾干，得CuSO4?5H2O．
①寫出該工藝流程生成CuSO4的化學方程式
Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O
Cu+H2O2+H2SO4=CuSO4+2H2O
；
②在上述生產過程中，控制溫度在50℃和60℃加熱的原因為
防止H2O2受熱分解
防止H2O2受熱分解
，
③上述生產流程的優(yōu)點有
耗能少
耗能少
（寫出一種即可）；
④在過濾時，采用了右圖所示的裝置，你認為這樣做的優(yōu)點是
加快過濾的速度
加快過濾的速度
；
Ⅱ、硫酸銅的應用及相關實驗
（1）波爾多液是用硫酸銅和石灰乳配成的一種天藍色、粘稠的懸濁液，其有效成分是Cu4（OH）6SO4，其中銅元素的化合價為
+2價
+2價
，該化學式可以寫成鹽和堿的形式
CuSO4?3Cu（OH）2
CuSO4?3Cu（OH）2
，其殺菌機理可看作是Cu2+使病原菌失去活性，這說明病原菌的主體是
蛋白質
蛋白質
（填一種有機物名稱）．
（2）為驗證Al的化學性質比銅活潑，小怡做了以下實驗，現象如下表：
Al片（未打磨） Al片（打磨）
CuSO4溶液
（5%，5mL）		 無變化，數小時后鋁片上附有極少氣泡，幾乎無紅色物質 極少氣泡，附著極少紅色物質，持續(xù)較長時間
CuSO4溶液
（10%，5mL）		 無變化，數小時后鋁片附有稍多氣泡，僅有極少紅色斑點 稍多氣泡，附著極少（多于5%）紅色物質，持續(xù)較長時間
CuCl2溶液
（5%，5mL）		 多量氣泡，迅速出現紅色物質，很快溶液變成無色，且溫度升高 更多量氣泡，迅速出現紅色物質，很快溶液變成無色，且溫度升高
認真分析上表，回答下列問題：
①鋁和銅鹽溶液反應速率與
鋁片是否打磨
鋁片是否打磨
、
硫酸銅溶液的濃度
硫酸銅溶液的濃度
和
不同的銅鹽
不同的銅鹽
有關，同時說明銅鹽溶液中的Cl-能
加快
加快
（填“加快”或“抑制”）反應速率，若實驗室沒有CuCl2溶液，則可以在CuSO4溶液中加入少許
鹽酸
鹽酸
（填物質名稱），以使實驗現象更為明顯；
②該反應過程要
放熱
放熱
（填“吸熱”或“放熱”）．經檢驗，產生的氣體是一種能燃燒的單質，該氣體是
H2
H2
（填化學式）；
Ⅲ、硫酸銅晶體（CuSO4?xH2O）中結晶水（xH2O）含量的測定
在老師的指導下，學習小組取12.5g硫酸銅晶體（CuSO4?xH2O）進行熱分解，獲得相關數據，并繪制成固體質量-溫度的關系如下圖．

（1）在加熱過程中，隨著水分的蒸發(fā)，固體顏色將由藍色逐漸變?yōu)?!--BA-->
白
白
色，最終變?yōu)楹谏?BR>（2）寫出固體質量由10.7g變?yōu)?.9g時的化學方程式
CuSO4?xH2O
  △  
.
 
CuSO4+xH2O↑
CuSO4?xH2O
  △  
.
 
CuSO4+xH2O↑
；
（3）650℃以上時，硫酸銅固體就會發(fā)生分解，生成黑色金屬氧化物、二氧化硫及氧氣，此反應的化學方程式為
2CuSO4
  △  
.
 
2CuO+2SO2↑+O2↑
2CuSO4
  △  
.
 
2CuO+2SO2↑+O2↑
；
（4）根據圖中數據，計算CuSO4?xH2O中的CuSO4的質量分數．（要求：根據x的值進行計算，CuSO4的相對分子質量：160，H2O的相對分子質量：18）

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科目：初中化學 來源：2012年初中畢業(yè)升學考試（湖北仙桃卷）化學（帶解析） 題型：探究題

（5分）（2012?仙桃）同學們都知道CuSO4溶液呈藍色，那么，你們知道是溶液中什么微粒使CuSO4溶液呈藍色嗎？
基于初中所學知識，下面主要采用不同的思維方式對該問題進行探討．
（說明：以下溶液皆為稀溶液，在稀溶液中SO42﹣、Cl﹣呈無色．）
思路一：采用歸納法，由具體事實推理概括出一般原理或結論．
下圖一：請比較A、B、C、D、E五支試管中所盛試劑的顏色與所含微粒，進行分析．

對 A、B、C的分析是：　             　，說明Cu2+的存在使CuSO4、CuCl2溶液顯藍色．
對　     　分析，可以說明，在水溶液中，Na+是無色的．
對A、D的分析是：　                          　，說明A中是Cu2+使CuSO4溶液顯藍色．對B、E分析同理．
對A、B、C、D、E 還可推理：水是無色液體，作為溶劑，溶解CuSO4、CuCl2等物質時，溶液的顏色主要受溶質的影響．
思路二：采用加入試劑發(fā)生化學反應的方法將溶液中的Cu2+除去或保持溶液中Cu2+的存在，觀察溶液顏色是否變化的方法．
例1：如圖二所示的方法是除去溶液中的Cu2+．該反應的化學方程式為：　                  　．
例2：請選擇一種試劑與CuSO4溶液反應，保持溶液中Cu2+的存在．其化學方程式是：　      　．
上述研究方法是用不同的思維方式，從不同的切入點研究同一個問題，但總體思路仍然是對比實驗設計的一般思路．

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科目：初中化學 來源：2009-2010學年北京市海淀區(qū)九年級（下）期中化學試卷（解析版） 題型：填空題

金屬的應用非常廣泛．
（1）生活中常用鐵鍋炒菜，主要利用了鐵的性質是（填序號）   
A．導熱性        B．導電性        C．延展性         D．有金屬光澤
（2）下列能與鐵發(fā)生反應的是（填序號）    ．
A．氧氣          B．稀鹽酸        C．硫酸銅溶液     D．氯化鋅溶液
（3）工業(yè)上，常在高溫下用一氧化碳把鐵從鐵礦石中還原出來．若用磁鐵礦（主要成分為四氧化三鐵）冶煉鐵，寫出發(fā)生反應的化學方程式    ．一些鐵制品容易生銹．鐵制品生銹的條件是    ．
（4）某同學在探究金屬活動性時做了下列實驗：將一條鋁片伸入盛有硫酸銅溶液的試管中，開始時沒有明顯現象，一段時間后，鋁片的表面有氣泡出現，且有紅色固體生成．為了解釋此“反�！爆F象，他查閱資料得知：配制硫酸銅溶液時常加入少量稀硫酸．上述實驗中共發(fā)生了    個反應，其中產生紅色固體物質的化學反應方程式是    ．
（5）若向銅和稀硫酸的混合物中滴加過氧化氫溶液，只觀察到溶液顏色變藍，發(fā)生反應的化學方程式為    ．

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