實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制備氧氣：

（1）在圖中，標(biāo)出儀器A的名稱(chēng)，標(biāo)出B處試管內(nèi)物質(zhì)的名稱(chēng)，畫(huà)出并連接發(fā)生裝置．
（2）寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱(chēng)和題中所指儀器的作用，裝置B的試管口向下傾斜，試管口有一團(tuán)棉花進(jìn)行分析；
（2）根據(jù)高錳酸鉀指加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣進(jìn)行分析．
解答：解：（1）通過(guò)分析題中所指的實(shí)驗(yàn)裝置可知，A是水槽，裝置B的試管口向下傾斜，試管口有一團(tuán)棉花，實(shí)驗(yàn)該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該是加熱高錳酸鉀制取氧氣，

（2）高錳酸鉀指加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
故答案為：（1）水槽   高錳酸鉀

（2）2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑．
點(diǎn)評(píng)：了解常用儀器的名稱(chēng)，掌握氧氣的發(fā)生和收集裝置及反應(yīng)的化學(xué)方程式．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用容積為15mL的試管盛液體加熱時(shí)，最多可盛放液體
 
mL，加熱過(guò)程中試管夾應(yīng)夾在
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，許多化學(xué)重大發(fā)現(xiàn)和研究成果都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的．下列實(shí)驗(yàn)操作或設(shè)計(jì)中正確的是（　�。�
A、
用100mL量筒量取8.5mL鹽酸
B、
收集氫氣
C、
驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
D、
分離碘酒中的碘

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

中央電視臺(tái)節(jié)目主持人李詠主持的《幸運(yùn)52》你喜歡看嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你積極參與進(jìn)來(lái)，根據(jù)李詠設(shè)置的問(wèn)題，從Na、O、C、H、C1五種元素中，請(qǐng)選用適當(dāng)?shù)脑亟M成物質(zhì)的化學(xué)式填空：
（1）最簡(jiǎn)單的有機(jī)物
 
；
（2）生活中常用于調(diào)味，醫(yī)療上配制生理鹽水的是
 
；
（3）溶于水顯堿性的鹽是
 
；
（4）用來(lái)除鐵銹的酸
 
；
（5）司機(jī)駕車(chē)前喝的飲料中，不能含有的物質(zhì)是
 
；
（6）相對(duì)分子質(zhì)量最少的氧化物是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氯化銨還是防火能手．戲院里的舞臺(tái)布景、艦艇上的木料等，都經(jīng)常用氯化銨處理，以求達(dá)到防火的目的．如果將一塊普通的棉布浸在氯化銨的飽和溶液中，片刻之后，取出晾干就成防火布了．將這塊布用火柴點(diǎn)，不但點(diǎn)不著，而且還冒出白色的煙霧．原來(lái)，這種防火布的表面附滿了氯化銨的晶體顆粒．
（1）氯化銨的熱穩(wěn)定性很差，受熱后會(huì)發(fā)生分解，產(chǎn)生兩種氣體，一種是氨氣，另一種是鹽酸中的溶質(zhì)．化學(xué)方程式可表示為
 
，棉布沒(méi)有燃燒是由于
 
．
（2）氯化銨屬于
 
類(lèi)物質(zhì)（填酸、堿、鹽），是一種農(nóng)業(yè)上常用的化學(xué)肥料，但使用時(shí)不能和
 
等堿性物質(zhì)混合，否則會(huì)釋放出難聞的氨氣而喪失肥效．
（3）配制氯化銨溶液時(shí)，手觸摸燒杯外壁明顯感覺(jué)很涼，說(shuō)明它溶于水時(shí)會(huì)
 
熱量（填吸收、放出）．氯化銨溶液的pH值小于7，如將一段鎂條投入氯化銨溶液中，鎂條表面會(huì)有氣泡產(chǎn)生，該氣體可能是
 
，可以用
 
圖所示裝置收集后用
 
方法驗(yàn)證．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列都是生活中常見(jiàn)的物質(zhì)，其中可以看作純凈物的是（　�。�
A、啤酒B、冰水混合物
C、碘鹽D、硬水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組為了測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取用2.0g石灰石樣品粉碎，把25.0g
質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的稀鹽酸分五次加入樣品中（樣品中的雜質(zhì)既不與鹽酸反應(yīng)，也不溶解于水），每次充
分反應(yīng)后都經(jīng)過(guò)濾、干燥、稱(chēng)量，得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
稀鹽酸的累計(jì)加入量5.0g10.0g15.0g20.0g25.0 g
剩余固體的質(zhì)量1.5g1.0g0.5g0.3g0.3g
請(qǐng)計(jì)算：
（1）把石灰石粉碎，加稀鹽酸溶解的方程式為
 
；
（2）列出反應(yīng)后生成氯化鈣的質(zhì)量（X）比例式
 
；
（3）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有碳酸鈉和氫氧化鈉的固體混合物26.6克將其完全溶于適量水中得到119.7克溶液在向該溶液中加入140克某氫氧化鋇溶液恰好完全反應(yīng)生成19.7克白色沉淀并得到純凈的氫氧化鈉溶液．求：原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量和最后所得純凈的氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�
A、用石墨做電極
B、用氫氧化鈣改良酸性土壤
C、冰箱里放置活性炭除異味
D、用鐵做成鐵釘

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