實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:

(1)圖中標(biāo)有①②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)寫出用裝置A制取氧氣的一個(gè)化學(xué)方程式
 
;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 

(3)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是
 

(4)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳時(shí),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選用圖中
 
來組裝一套實(shí)驗(yàn)裝置,檢驗(yàn)二氧化碳集滿的方法是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是:防止藥品潮濕存水,在試管口凝結(jié)成水珠倒流回試管底部使使館炸裂;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.
解答:解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:①長頸漏斗;②集氣瓶;
(2)如果用氯酸鉀制氧氣就需要加熱,氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;A裝置中試管口略向下傾斜的目的是:防止藥品潮濕存水,在試管口凝結(jié)成水珠倒流回試管底部使試管炸裂;故答案為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;防止藥品潮濕存水,在試管口凝結(jié)成水珠倒流回試管底部使試管炸裂;
(3)某同學(xué)用C裝置集滿一瓶氧氣后,實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)氧氣不純,原因可能是:裝置不嚴(yán)密或沒有玻璃片一部分氧氣逸散到空氣中;故答案為:裝置不嚴(yán)密或沒有玻璃片一部分氧氣逸散到空氣中(符合題意即可);
(4)實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱;二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集;二氧化碳的驗(yàn)滿方法是:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;故答案為:CaC03+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,BC,將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了;
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì):①潔凈的空氣 ②液氧 ③牛奶 ④氯酸鉀 ⑤干冰 ⑥銅,
其中屬于單質(zhì)的是(填數(shù)字下同)
 
;屬于化合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用下列序號(hào)填空:
①燒杯  ②試管  ③膠頭滴管  ④玻璃棒  ⑤量筒  ⑥漏斗:
能直接加熱的玻璃儀器
 
;吸取或滴加少量液體的儀器
 
;加熱時(shí)需要墊石棉網(wǎng)的儀器是
 
;量取6.8mL溶液的儀器
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中屬于化學(xué)變化的是(  )
A、香水揮發(fā)B、糧食釀酒
C、瓷碗破碎D、冰塊融化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列過程中包含化學(xué)變化的是( 。
A、工業(yè)上用空氣制取氧氣
B、用煤炭做燃料來發(fā)電
C、電燈通電后產(chǎn)生發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象
D、利用海水曬鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組,從下列裝置中選用部分裝置組裝后在實(shí)驗(yàn)室里制取氧氣,并通過排水量來測(cè)定所收集到氧氣的體積.

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱:①
 
;②
 
;③
 

(2)甲同學(xué)用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,整套實(shí)驗(yàn)裝置接口的正確連接順序?yàn)閍→
 
 
→g
(3)實(shí)驗(yàn)過程中,甲同學(xué)觀察到E裝置中的水變?yōu)樽霞t色,這是因?yàn)?div id="1jrh55l" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
進(jìn)入E裝置并溶于水中的緣故.為了防止試驗(yàn)過程中出現(xiàn)上述現(xiàn)象,相應(yīng)的改進(jìn)措施是
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束,乙同學(xué)意外發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣體積大于理論值,為此繼續(xù)進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究:
【提出問題】出現(xiàn)“收集到的氧氣體積大于理論值”的原因是什么?
【作出猜想】猜想Ⅰ:可能是反應(yīng)生成的二氧化錳分解放出氧氣;
猜想Ⅱ:可能是反應(yīng)生成的錳酸鉀分解放出氧氣;
猜想Ⅲ:
 

【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】(每種方法只限用一次)
實(shí)驗(yàn)一:取一定量的二氧化錳于試管中,加熱一段時(shí)間,冷卻后測(cè)得二氧化錳的質(zhì)量不變.證明猜想
 
錯(cuò)誤.
實(shí)驗(yàn)二:取少量錳酸鉀于試管中加熱一段時(shí)間,
 
.證明猜想Ⅱ正確.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小華測(cè)定Cu-Zn合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取該合金的粉末65g與足量該鹽酸充分反應(yīng),經(jīng)測(cè)定,產(chǎn)生了0.4g氣體,請(qǐng)求出該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有一種外觀類似黃金的合金(銅和鋅的合金),實(shí)驗(yàn)室提供一瓶稀硫酸和必要儀器來測(cè)量該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).取上述合金粉末40g放入燒杯中,加入足量的稀硫酸50g,并在不同時(shí)刻測(cè)定燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量(如下表).分析表中數(shù)據(jù),完成下列問題:
反應(yīng)時(shí)間(分鐘)1.01.52.02.5
燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量(g)89.889.6589.689.6
(1)完全反應(yīng)后,生成氫氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)該合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)加入水中,充分振蕩可形成無色溶液的是( 。
A、面粉B、硫酸銅
C、白糖D、植物油

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同步練習(xí)冊(cè)答案